2010年秋季六年級語文上冊課時計劃之第二單元教案.doc

第二單元 書教材分析： 本單元的主題是書，包括4篇主題課文：神奇的書、憶讀書、走遍天下書為侶、我的“長生果”，還有一個實踐活動，圍繞讀書活動開展。本單元的4篇課文，通過著名作家的親身讀書經歷和讀書感受的介紹，引導學生要多讀書、讀好書。教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過不同的文章，了解書對人生的啟迪和讀書 所帶來的樂趣，增強對書的熱愛之情。 2.繼續(xù)練習寫摘錄筆記、提綱筆記和批注筆記，能養(yǎng)成記筆記的習慣。 3.聯系課文內容，了解“總而言之”等語言在文章中的表達作用。 4.背誦神奇的書和走遍天下書為侶以及其他兩課優(yōu)美的段落，積累與讀書 有關詞語、成語、格言、警句，并聯系自己的生活加深理解和體驗。 5.繼續(xù)學習自己出題檢查閱讀效果（拓展閱讀課文）。 6.能設計好自己的讀書活動。 7.自己對本單元的學習進行小結，抓住要點，實事求是地評價自己和他人。養(yǎng)成每單元都進行小結的習慣。 8.自學至少14個生字，會認會寫。教學重點： 了解書對人生的啟迪和讀書所帶來的樂趣，增強對書的熱愛之情。教學難點： 能養(yǎng)成記筆記的習慣。學習自己出題檢查閱讀效果。課時安排：神奇的書 2課時憶讀書 2課時走遍天下書為侶 2課時我的“長生果” 1課時 實踐活動 2課時 習作 2課時神奇的書教材分析 這是一首外國的兒童詩，它借詩歌的形式，用富含哲理的語言。介紹了書帶給人們的是樂無窮，它是知識的海洋，給予人世的真諦、凈化人的心靈。全詩共有4個小節(jié)。讀時瑯瑯上口，同時又意味深長，耐人尋味兒。第一課時教學內容： 學習本課生字新詞，有感情地朗讀詩歌。教學目標：1.朗讀詩歌，學會生字新詞。2.有感情地朗讀并理解每節(jié)詩的意思。教學重難點：學習生字詞，有感情地朗讀詩歌。補充練習：一、詞語理解 非凡 浩瀚 真諦 一貧如洗 質樸無華 二、近反義詞 近義詞：神奇神秘 領略了解 真諦真理 反義詞：浩瀚渺小 神奇腐朽 真諦謬誤三、聽寫生字新詞四、比一比，再組詞 籍 （ ） 諦（ ） 即（ ） 載（ ） 藉 （ ） 啼（ ） 既 ( ) 栽（ ）五、有感情朗讀全文。第二課時教學內容： 1.有感情朗讀并背誦這首詩，理解“為什么說書是神奇的?！?2.學習前兩段的寫法并進行仿寫。教學目標： 1、引導學生在反復吟誦中感知、體味、鑒賞，感悟這首詩的內涵。 2、抓住能喚起學生相似感受的關鍵語句，啟發(fā)學生聯系自己的實際來豐富對課文中富有人文氣息的內容理解。 3、了解詩歌的語言風格，學習詩歌的表達方式。教學重難點：理解“為什么說書是神奇的?！狈聦懀惆l(fā)自己對書的感情。補充練習：一、 根據詩文填空。1.這首詩的作者是（ ）國作家（ ）。2.詩的前兩節(jié)，把書和（ ）、（ ）作對比。3.說“書是神奇而美麗的”是因為（ ）。二、 背誦詩歌。三、 學習仿寫。四、 快樂閱讀古詩觀書有感。憶讀書教材分析： 憶讀書是冰心在八十年代末寫的一篇隨筆。全文以“憶”為行文線索，記敘了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和認識，抒發(fā)了自己熱愛讀書、以讀書為快樂的情感，深情告誡少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。第一課時教學內容 1.學習生字新詞。 2.初讀感知，抓住要點。教學目標：1.學會并能正確書寫和運用本課的9個生字。2.初讀感知，抓住要點。教學重難點：正確書寫運用9個生字，抓住課文的要點。補充練習： 一、詞語理解。 津津有味 一知半解 總而言之 消遣 索然無味 朦朦朧朧 自作多情 二、讀拼音寫詞語。 Yn hu ki g qin bi kn w mng lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yu fqng x bi q jng m zhn dun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再組詞。 宴 ( ) 緒（ ） 凱 （ ） 寇（ ） 晏 ( ) 諸（ ） 豈 （ ） 冠（ ）第二課時教學內容： 1.有感情朗讀并理解課文內容。 2.認識到讀書的重要性。教學目標：1.有感情地朗讀，聯系上下文和自己的積累，理解文中有關詞句的意思，體會“總而言之、統而言之”在文章中的作用。 2.能夠認識到作者少年時代是怎樣讀書的，并能夠向作者學習，檢查自身是夠做到了“讀書好、讀好書、多讀書”，認識到讀書的重要性。教學重點： 有感情的朗讀課文，練習上下文和自己的積累，理解穩(wěn)重有關詞句的意思，體會相關詞語再文章中的作用。教學難點： 能夠認識到讀書的重要性，并能夠真正做到“讀好書，多讀書，讀書好”。補充練習：一、 讀一讀，品一品，寫出下列“好”的音和義。1.好讀書（ ）-2.讀好書（ ）3.讀書好 （ ）二、讀書有哪些好處？三、 有感情地朗讀課文。四、 聽寫生字新詞。走遍天下書為侶 走遍天下書為侶是一篇說理性的散文，文章語言淺顯易懂，從一個全新的角度提出了將一本書讀精的方法，角度新穎，表達獨特。文章通過作者 層層遞進的假設和設問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層遞進地表達了自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現新的東西，不管你看過多少遍。第一課時教學內容：1. 認識并正確書寫4個生字。2. 正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。教學目標：1認識并正確書寫4個生字。2正確、流利朗讀課文，了解課文大意。補充練習：一、 讀拼音寫詞語。Ban lv yu le dan gao gan tang ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字。 gngl 供 樂 gngyu zijun 載 卷 zi jun qingbi 強 背 jingbi第二課時教學內容：1.有感情的朗讀全文， 背誦并抄寫自己喜歡的段落。2.把握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。3.感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關于閱讀的綜合性學習，逐步培養(yǎng)學生“以書會友”的習慣。教學重點 把握主要內容，體會作者的情感。繼續(xù)開展讀書的綜合性學習。教學難點理解反復讀一本書的原因和方法。補充練習：一、 根據句意解釋加點詞語的意思。1. 你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？ 棄： 去：2. 在這個時候，你就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事。 “這”指代： 頂：二、仿照下列句式的特點另寫一個句子。 逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。 我的“長生果” 教學目標： 1. 理清文章思路，明白讀書對于寫作的重要性。 2.欣賞、品味課文語言，體會散文“形散而神不散”的特點。 3.正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學重難點： 1.體會“長生果”的寓意。 2.理解課文寫作特點，品味語言，學習作者的讀寫方法。補充練習：一、把下列詞語補充完整，并選擇你喜歡的兩個詞造句。 （ ）圇吞棗 如（ )似渴 不（ ）甚解 （ ）腸掛肚 不（ )而喻 ( ）然傷神 如（ ）如醉 大（ ）身手 （ ）不釋手 2、 摘抄你感受最深的詞句。 綜合活動第一課時 教學內容 1.安排自己的讀書活動。 2.瀏覽書的大致內容。 3.選擇自己要讀的書。 教學目標： 1.安排好自己的讀書活動。 2.瀏覽書的大致內容。 3.選擇自己要讀的書。第二課時 教學內容： 1.掌握學習方法。 2.為自己訂讀書守則。 3.為自己的讀書學習做一個小結。 教學目標： 1.掌握學習方法。 2.為自己訂讀書守則。 3.為自己的讀書學習做一個小結。第九單元破除迷信教材分析：本單元共有兩篇主題課文、兩篇自讀課文和一個“語文天地”組成。四篇課文力求用不同的形象來感染和教育兒童，學生通過本單元學習使他們在思想上得到啟迪，從小樹立熱愛科學、相信科學的思想，不信迷信，健康地成長。讓每一個兒童樹立科學觀念，破除迷信，用科學的思想來認識世界，改造世界，創(chuàng)造未來。教學目標：1. 充分朗讀，在讀中體會感悟，抓住西門豹的言行，領悟出他破除迷信方法的巧妙和過人的智慧，體會其非凡的治理才能和尊重科學破除迷信的品質2.理解課文的基礎上，要引導學生明白世界上是沒有什么神的，從而受到崇尚科學，反對迷信的教育。3.能根據現代文、工具書理解文章內容，在反復誦讀課文中，能產生自己的獨特感受。 4.初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。能領悟文言文語言的凝練，吸收我 國古文的精華，感受古代語言的優(yōu)美。5.重點討論“試膽量”過程，體會它的重要意義及校長教育方法的巧妙。教學重難點：理解課文的基礎上，引導學生明白世界上是沒有什么神的，從而受到崇尚科學，反對迷信的教育。初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。能領悟文言文語言的凝練，吸收我國古文的精華，感受古代語言的優(yōu)美。課時安排：西門豹治鄴 兩課時活見鬼 兩課時鬼是一棵矮杉樹 一課時試膽量 一課時語文天地兩課時西門豹治鄴教材分析： 西門豹治鄴這篇課文記敘的是戰(zhàn)爭時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，運用極其巧妙地方法，懲治了巫婆和官紳頭子，教育了官紳和百姓，破除了迷信。通過這件事，贊揚了他尊重科學，破除迷信的好品質。同時可以看出西門豹具有非凡的智慧和管理才能，也教育了人們要崇尚科學，不信鬼神。第一課時教學目標：1.學習本課生字，正確、流利朗讀課文，為理解課文內容打好基礎。2.注意“都是給河伯娶媳婦鬧的”和“鬧旱災”中的兩個“鬧”字在文中的意思，引導學生聯系上下文來理解其在不同句子中的意思。3.初步理解課文內容，理清課文脈絡。教學重點：學習生字，正確、流利朗讀課文，理清課文層次。知識訓練點：一、 聽寫生詞。媳婦 淹沒 裝扮 磕頭 荒蕪 開鑿 修渠提心吊膽 面如土色 人煙稀少 灌溉二、 復述課文內容。三、 練習正確、流利朗讀課文。第二課時教學目標：1.充分朗讀，在讀中體會感悟，抓住西門豹的言行，領悟出他破除迷信方法的巧妙和過人的智慧，體會其非凡的治理才能和尊重科學破除迷信的品質2.理解課文的基礎上，要引導學生明白世界上是沒有什么神的，從而受到崇尚科學，反對迷信的教育?？梢龑W生聯系生活實際，談談對現實生活中網絡算命等迷信活動的認識。教學重難點：理解課文的基礎上，要引導學生明白世界上是沒有什么神的，從而受到崇尚科學，反對迷信的教育?？梢龑W生聯系生活實際，談談對現實生活中網絡算命等迷信活動的認識。知識訓練點：一、 西門豹是怎樣治鄴的？你怎樣評價他？結合課文說一說。二、 西門豹與老大爺的對話在文中有什么作用？ 三、 做練習冊活見鬼教材分析：活見鬼是新世紀版教材五年級下冊的一篇文言課文。這是一篇文言文。文章主要寫了一個雨夜，兩個人鉆到同一把傘下走，互不說話，雖互疑為鬼，走到橋上時，一個人把另一人推下了水。兩人都認為遇到鬼了，天亮后，兩人互相看看大笑起來。在那個信鬼神的年代，人們懷疑有鬼是很正常的。這個故事，告訴人們干什么事都不要疑神疑鬼的，世上是沒有鬼的，要相信科學反對迷信，否則會鬧出笑話！這篇小文章短小精悍，幽默風趣共有三個層次：一是雨夜兩人同行；二是互相懷疑，一人撩試第一課時教學目標：1、 通過學習能學會本課5個生字。2、能正確斷句，流利地朗讀。力爭達到“熟讀成誦”。 3、能根據現代文、工具書理解文章內容，在反復誦讀課文中，能產生自己的獨特感受。 教學重點學習文言文要能正確斷句，流利地朗讀。力爭達到“熟讀成誦”知識訓練點：反復朗讀文言文，力爭達到“熟讀成誦”。第二課時教學目標：1.初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。能領悟文言文語言的凝練，吸收我國古文的精華，感受古代語言的優(yōu)美。 2.使學生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是沒有鬼的，要相信科學反對迷信，教學重點：學習文言文要能正確斷句，流利地朗讀。力爭達到“熟讀成誦”教學難點：1.學生能讀懂每句話的意思。能讀懂全文。2. 使學生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是沒有鬼的，要相信科學反對迷信，知識訓練點：一、 聽寫生詞。踉蹌 愕然 沾沾自喜 炊煙 趨勢 二、抄寫、默寫文言文。鬼是一棵矮杉樹教材分析：鬼是一棵矮杉樹通過寫少年來頭從第一次值夜哨時因害怕鬼而尿了褲子，到第二次主動申請值夜哨并勇敢戳鬼的經歷，刻畫了一個由害怕鬼到勇于克服膽怯心理、不怕鬼的小戰(zhàn)士形象。贊揚了小戰(zhàn)士勇于挑戰(zhàn)自我、敢于戰(zhàn)勝自我的勇敢的精神。來頭的經歷也告訴了人們，世界上根本沒有鬼，要崇尚科學，破除迷信。教學目標：1.正確、流利朗讀課文，理清課文層次。2.學習小戰(zhàn)士勇于挑戰(zhàn)自我、敢于戰(zhàn)勝自我的勇敢精神。3.學習本文形式多樣的心理描寫。教學重