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名數(shù)的改寫(xiě)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容: 教材7072頁(yè) 練習(xí)十一教學(xué)目標(biāo):1、由解決問(wèn)題的角度進(jìn)行名數(shù)改寫(xiě),加深對(duì)名數(shù)改寫(xiě)必要性的認(rèn)識(shí),鞏固名數(shù)改寫(xiě)的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)不同問(wèn)題會(huì)采用不同方法的實(shí)際應(yīng)用能力;3、滲透轉(zhuǎn)換思想。重點(diǎn)難點(diǎn):1、名數(shù)改寫(xiě)的依據(jù)和方法。2、應(yīng)用單位之間的進(jìn)率、對(duì)于除以還是乘上進(jìn)率、小數(shù)點(diǎn)向左移還是向右移?移動(dòng)幾位?教 具 : 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:一、知識(shí)遷移,復(fù)習(xí)新課(1)填空。 5千米=( )米 ( )千克=4.08噸 500平方分米=( )平方米 4噸=( )千克 20000厘米=( )米 ( )米=1.5米 510米=( )千米 516厘米=( )米 4700克=( )千克(2)總結(jié)。在上述練習(xí)的基礎(chǔ)上,師生共同總結(jié)出:高級(jí)單位的數(shù)轉(zhuǎn)換為低級(jí)單位的數(shù),是用進(jìn)率乘以高級(jí)單位的數(shù);低級(jí)單位的數(shù)轉(zhuǎn)換為高級(jí)單位的數(shù),是用低級(jí)單位的數(shù)除以進(jìn)率。二、典型事例,激發(fā)興趣: 1、 導(dǎo)言:同學(xué)們你會(huì)把下面的名數(shù)改寫(xiě)嗎?(1) 列出算式說(shuō)說(shuō)名數(shù)表示的意義。(2)學(xué)生小組交流改寫(xiě)方法。(3) 教師對(duì)學(xué)生的改寫(xiě)方法給予歸納總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中練習(xí)名數(shù)的改寫(xiě),使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的。2、出示P72頁(yè)情境圖(1)說(shuō)說(shuō)每種動(dòng)物的奔跑速度。(2)學(xué)生小組交流排列順序。各組代表向全班匯報(bào)。(3)教師歸納總結(jié)答案。 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)改寫(xiě)的重要性,在交流中感悟改寫(xiě)的方法,在練習(xí)中掌握改寫(xiě)的方法。3、大屏幕出示:按要求改寫(xiě)數(shù)據(jù)學(xué)生先獨(dú)立思考,再小組討論,找出答案,并上站臺(tái)展示,說(shuō)一說(shuō)自己的想法。 設(shè)計(jì)意圖 由解決問(wèn)題的角度進(jìn)行名數(shù)改寫(xiě),使學(xué)生加深對(duì)名數(shù)改寫(xiě)必要性的認(rèn)識(shí),鞏固名數(shù)改寫(xiě)的方法。讓學(xué)生根據(jù)要求改寫(xiě)數(shù)據(jù),鞏固學(xué)生對(duì)改寫(xiě)方法的理解。使學(xué)生從不同的形式理解掌握名數(shù)改寫(xiě)的方法。4、小結(jié):同學(xué)們太棒了,能根據(jù)已學(xué)的改寫(xiě)知識(shí),想出了這么多的好方法,可見(jiàn),改寫(xiě)在我們?nèi)粘I钪械淖饔锰罅?。三、拓展思維1、 改正小數(shù)點(diǎn) 看清題意,獨(dú)立完成 選擇自己喜歡的方法改寫(xiě)。 說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫(xiě)的。設(shè)計(jì)意圖旨在使學(xué)生體會(huì)小數(shù)的實(shí)際含義及在生活中的廣泛應(yīng)用,并明確小數(shù)點(diǎn)位置的重要性。、動(dòng)手操作:(1) 展示課前測(cè)量結(jié)果。(2) 小組內(nèi)比較測(cè)量的結(jié)果,引出名數(shù)的改寫(xiě)。(3)小組內(nèi)交流改寫(xiě)方法。設(shè)計(jì)意圖 是需要學(xué)生測(cè)量并記錄的實(shí)際操作題,學(xué)生在操作過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)名數(shù)改寫(xiě)的必要性。四、梳理知識(shí)、總結(jié)升華:這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都很好,誰(shuí)想把你的收獲和大家一起分享呢?設(shè)計(jì)意圖體驗(yàn)名數(shù)改寫(xiě)的方法,掌握最合理的改寫(xiě)方法。五、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)(A)一、比較大小二、出示情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)你從圖中得到什么信息?并填寫(xiě)出正確的質(zhì)量,后改寫(xiě)。答案:一、 = 二、4000克 4千克 1.5千克 1500克 3千克600克
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