《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識10 個生字，學(xué)會本課 14 個生字。能正確讀寫“龍王廟、任務(wù)、崎嶇、尸體、墜落、雹子、仇恨、滿腔怒火、橫七豎八、斬釘截鐵、居高臨下、粉身碎骨、昂首挺胸、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈”等詞語。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。3理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。4領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法，提高表達(dá)能力。教學(xué)過程第一課時(shí)課題導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們的頭腦中什么樣的人可以稱為“壯士”?(老師板書：壯士) 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)狼牙山，走近五位英勇的壯士。(補(bǔ)充板書：狼牙山五壯士)初讀感知 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)生字、生詞。(讀文時(shí)可以圈畫生字、新詞。) 利用工具書解決自己不理解的詞語。 再次讀課文，并把語句讀通順，想一想課文寫了一件什么事?小組活動 幻燈出示交流內(nèi)容。 兩人一組輪流讀課文，互相認(rèn)讀生字新詞。(提醒學(xué)生在互讀時(shí)把語句讀通順。) 課文是按怎樣的順序敘述的?想想哪些內(nèi)容是作為重點(diǎn)寫的。 接受任務(wù)(引敵上山)(選擇絕路)(英勇殲敵)跳下懸崖 (使學(xué)生了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的，明確重點(diǎn)。)第二課時(shí)熟讀思考 默讀課文，想一想課文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)五名戰(zhàn)士無愧于“壯士”這一稱號?用括號標(biāo)出來。 把自己畫出來的內(nèi)容大聲地讀一讀，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語標(biāo)注在書上。交流感悟 學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)、交流時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)語句。 a“副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火?！?這一句話描寫出人物的動作與神態(tài)，生動地表現(xiàn)了壯士對敵人的無比仇恨以及面對敵人時(shí)的英勇無畏。) b“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去?！?為了群眾和主力部隊(duì)，班長帶領(lǐng)戰(zhàn)友毫不猶豫地選擇了絕路，他把生的希望留給了人民，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么難能可貴的舍己為人的精神啊!) c“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！?那一塊又一塊石頭接連不斷地向敵人狠狠砸去，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈、毫不畏懼的精神。) d“他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!(感人至深的場面，充分顯示了五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕犧牲的英雄氣概。) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)語句。情感升華 聽了同學(xué)們的朗讀，狼牙山五壯士英勇殺敵的形象仿佛就在眼前，請看錄像。(播放影視資料五壯士跳崖的一幕。) 司學(xué)們，讀了課文，看了畫面，現(xiàn)在你們對“壯士”一詞又有了怎樣的理解呢?(五名戰(zhàn)士不僅僅是戰(zhàn)斗勇猛，更重要的是他們的勇敢與豪邁表現(xiàn)在他們是為了祖國、為了人民的利益而英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，直至獻(xiàn)出寶貴的生命。) 請同學(xué)們帶著此時(shí)的理解再一次有感情地朗讀課文第71自然段。感情背誦 讓我們把狼牙山五壯士英勇壯烈的舉動深