人教版必修1 4.5 牛頓第三定律 教案.doc

教學(xué)案科目: 高一物理 主備人: 備課日期： 課 題牛頓第三定律計(jì)劃1課時(shí)上課日期教學(xué)目標(biāo)1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念 2理解牛頓第三定律的確切含義，會(huì)用它解決有關(guān)問題 3會(huì)區(qū)分平衡力與作用力和反作用力教學(xué)重難點(diǎn)1知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力2掌握牛頓第三定律并用它分析實(shí)際問題 3區(qū)別平衡力與作用力和反作用力教學(xué)流程內(nèi)容板書教師總結(jié)通過上述練習(xí)可知； (1)作用力和反作用力是發(fā)生在兩個(gè)物體之間的一對(duì)力 (2)任一物體既是對(duì)另一物體的施力物，同時(shí)也是另一物作用的受力物 (3)相互作用的一對(duì)力中，任何一個(gè)力都可作為作用力或者反作用力師：除了這種實(shí)驗(yàn)方法之外，我們還可以借助一種現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)手段傳感器來驗(yàn)證作用力和反作用力之間的關(guān)系投影演示和實(shí)物展示傳感器，介紹傳感器的用法注意：學(xué)生初次接觸傳感器，對(duì)其應(yīng)用的方法和使用的技巧還很不熟悉，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己閱讀使用說明，通過閱讀逐步獨(dú)立掌握傳感器的使用方法，在這個(gè)過程中還可以鍛煉學(xué)生自主閱讀科技說明書的能力，為以后走向社會(huì)打下良好的科學(xué)素養(yǎng)，為終身發(fā)展作好準(zhǔn)備學(xué)生用傳感器做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)先進(jìn)科技帶來的方便師：通過我們的實(shí)驗(yàn)，我們可以得出什么樣的結(jié)論呢?生：我們可以得出作用力和反作用力之間的關(guān)系：作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上課堂訓(xùn)練在水平粗糙地面上滑行的木塊，與地球之間的相互作用力有幾對(duì)? a.一對(duì) b兩對(duì) c三對(duì) d四對(duì)解析：答案應(yīng)該選c木塊與地面之間的相互作用力分別是：木塊對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木塊的支持力；木塊受到的地球的引力和它對(duì)地球的引力；木塊對(duì)地面的摩擦力和地面對(duì)它的摩擦力二、牛頓第三定律師：根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得到作用力和反作用力之間的關(guān)系，這就是牛頓第三定律的內(nèi)容：多媒體展示牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上師：根據(jù)牛頓第三定律的內(nèi)容，結(jié)合大家做的實(shí)驗(yàn)，我們來討論總結(jié)一下作用力和反作用力的特點(diǎn)學(xué)生討論總結(jié)，老師補(bǔ)充不完整的部分生1：作用力和反作用力總是成對(duì)出現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失生2：作用力和反作用力作用在兩個(gè)相互作用的不同物體上，各自產(chǎn)生作用效果，不會(huì)抵消生3：作用力和反作用力是同一性質(zhì)的力生4：物體間的相互作用力既可是接觸力，也可以是非接觸力教師總結(jié)從上例中可知作用力和反作用力除了大小相等、方向相反、作用在同一直線上外，還有性質(zhì)相同、作用對(duì)象不同的關(guān)系所以我們可以用下面一句話概括作用力和反作用力之間的關(guān)系： 同值、同性、同變化，異物、反向、又共線 (三)相互作用力與平衡力間的關(guān)系 教師)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下什么是平衡力? 學(xué)生作用在物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反且作用在一條直線上，那么這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力 教師請(qǐng)同學(xué)們分析一下，手豎直握著酒瓶的瓶頸，而酒瓶靜止時(shí)瓶子的受力中有幾對(duì)作用力和反作用力?有幾對(duì)平衡力?作用力和反作用力的關(guān)系跟兩平衡力間關(guān)系有何相同之處? 學(xué)生門有兩對(duì)作用力和反作用力 學(xué)生2有一對(duì)平衡力 學(xué)生3它們間的相同處有： (1)大小都是相同的 (2)方向都是相反的 (3)都是在同一直線上 教師總結(jié)通過上例分析可知，作用力和反作用力的關(guān)系跟兩平衡力間關(guān)系的相同之處可以概