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n更多企業(yè)學院: 中小企業(yè)管理全能版183套講座+89700份資料總經(jīng)理、高層管理49套講座+16388份資料中層管理學院46套講座+6020份資料國學智慧、易經(jīng)46套講座人力資源學院56套講座+27123份資料各階段員工培訓學院77套講座+ 324份資料員工管理企業(yè)學院67套講座+ 8720份資料工廠生產(chǎn)管理學院52套講座+ 13920份資料財務管理學院53套講座+ 17945份資料銷售經(jīng)理學院56套講座+ 14350份資料銷售人員培訓學院72套講座+ 4879份資料淮北申正電力電控設備廠實習調(diào)研總結報告 安徽省淮北工業(yè)學校 朱 峰我于2010年7月25日至8月30日在淮北申正電力電控設備廠進行為期一個多月實習與企業(yè)調(diào)研活動。在企業(yè)短短一個多月的時間里使我開闊了眼界,更使我初步了解到國內(nèi)企業(yè)對中職教師的教學要求和對中職學生的教育及培養(yǎng)要求?,F(xiàn)就我到淮北申正電力電控設備廠實習調(diào)研情況匯報如下:一、 調(diào)研的目標和方法(一)調(diào)研目標1、了解企業(yè)的基本概況;2、了解企業(yè)的文化和精神;3、了解企業(yè)生產(chǎn)管理、技術開發(fā);4、熟悉企業(yè)的部分電控設備的生產(chǎn)流程;5、了解申正電控廠的人才管理。 (二)調(diào)研方法參觀學習企業(yè)的管理及產(chǎn)品的加工工序,了解企業(yè)對職業(yè)學校學生的基本要求,參與生產(chǎn)實踐活動。二、調(diào)研內(nèi)容及分析 (一)企業(yè)概況 我于2010年6月7日至7月9日在淮北申正電力電控設備廠進行為期一個多月實習與企業(yè)調(diào)研活動,我在調(diào)研之初便了解了淮北申正電力電控設備廠的基本概況,現(xiàn)介紹如下: 淮北申正電力電控設備有限公司隸屬于淮北礦業(yè)(集團)有限責任公司,始建于1975年,原名淮北電力電控設備廠,2003年12月經(jīng)改制更名為現(xiàn)名?,F(xiàn)在有員工近200人,其中各類專業(yè)技術人員50余人,中高級工程師16人。擁有各類大型精良設備50余臺,固定資產(chǎn)近1千萬元人民幣。經(jīng)過30多年的艱苦創(chuàng)業(yè)和拼搏進取,現(xiàn)在已發(fā)展成為一個現(xiàn)代化的高新技術企業(yè)。(二)企業(yè)的文化和精神公司以“精工細作,竭誠服務,爭創(chuàng)一流品牌”為經(jīng)營宗旨,按照IS9001:2000標準的要求建立了質(zhì)量管理體系。以科技創(chuàng)新為主線,以客戶的需求與期望為原動力,以客戶的滿意為追求目標,精益求精的產(chǎn)品質(zhì)量和服務質(zhì)量,以卓越的文化品質(zhì),優(yōu)秀的團隊精神,使“申正”產(chǎn)品成為世界一流品牌。歷經(jīng)多年的風風雨雨,申正公司在生產(chǎn)、經(jīng)營發(fā)展過程中形成了他特有的企業(yè)文化,傳承幾代申正人。在今天市場的大舞臺上,依然釋放著強大的凝聚力、創(chuàng)造力和獨有的行為規(guī)范。為打造世界一流產(chǎn)品申正人坦言:品質(zhì)體現(xiàn)我們的尊嚴,出列拔萃的品質(zhì)拒絕平庸。一絲不茍,千錘百煉。標準化管理體系和系統(tǒng)化的品質(zhì)保證體系讓申正產(chǎn)品在世界每個角落都暢通無阻。目前“申正”設備正以“創(chuàng)造卓越,最求完美”而享譽海內(nèi)外。(三)企業(yè)生產(chǎn)管理、技術開發(fā) 30多年來,淮北申正電力電控設備有限責任公司堅持質(zhì)量第一的方針,采用科學的管理,持續(xù)改進,完成技術創(chuàng)新及科研項目20余項,并分別獲得“中國國家新科技產(chǎn)品獎”“安徽省新產(chǎn)品成果獎”“淮北礦業(yè)(集團)重大科技成果獎”等榮譽,為淮北地區(qū)的經(jīng)濟建設和煤炭建設事業(yè)鑄就了輝煌的業(yè)績。 公司于2000年10月通過了IS9001質(zhì)量管理體系認證,實現(xiàn)了質(zhì)量管理與國際接軌。2002年高低壓成套開關設備通過了國家權威機構CQC組織的3C質(zhì)量認證,公司不斷加大科技投資力度,開發(fā)了KYN28、GCS GCK MNS JYN2,GKG26C QJR及ZBW1-12組合式變電站等高級型成套配電設備。(四)電控設備的生產(chǎn)流程 1、熟讀設計任務書。掌握任務書中幾點重要信息,如果是在大型項目中,設計任務書會以合同的技術附件形式出現(xiàn)。這樣就關系到控制箱的先進程度和設計制造的成本控制。 2、根據(jù)控制要求進行方案性設計。如果是較大的項目這可以升級為可行性研究。即使是這樣的小箱子你起碼也要列出不少2種的方案設計,在方案設計過程中,要有詳細的計算說明書,這樣為你的設備設計提供依據(jù),也是設計是否合理,是否科學的關鍵。 3、進行設備設計。選擇最佳的方案后,就要進行設備設計了,這個設計階段,主要是設備的選型。選擇各中元器件要注意以下幾點: (1)要能實現(xiàn)設計任務中要求的控制功能。(2)、要保證設備一定的先進性(在一些技術附件中為有具體說明),(3)、要控制好成本,不要盲目最求先進而造成不必要的成本浪費。 在確定所需要的各種元件設備后,就要進行原理圖的設計,設計原理圖時要根據(jù)自己的方案設計再結合所選電氣元件的電氣接線原理進行。 4、施工圖設計。這里就不扯大工程設計步驟和要求了,單僅電控箱而言。根據(jù)所選元件的尺寸,綜合可慮和選擇電控箱的規(guī)格(國家有統(tǒng)一標準規(guī)格的電控箱柜臺,也有非標的,非標的可根據(jù)你選擇的電氣元件進行規(guī)格設計)。 選擇好或設計好電控箱的規(guī)格后,就可以進行箱內(nèi)布置圖的設計了,這個可以參照相關的電工工藝要求進行。由于涉及內(nèi)容較多就不再冗述,記住幾點就行:(1)、設備元件擺放布局合理、保證設備安全;(2)、便于施工、檢修等。下面就是采購及安裝調(diào)試過程。 A、根據(jù)上面的設備設計,會有一個材料清單,根據(jù)材料清單進行電氣設備元件采購。這樣的不會造成設備過剩浪費,或是設備出現(xiàn)短缺不足的現(xiàn)象。 B、根據(jù)上面的施工圖設計,可以將采購回來的設備交予生產(chǎn)制造部門進行安裝和接線了。并進行出場前的檢驗和測試。 C、如果你的電控箱中有可編程控制器(PLC)等自動化設備,你還需要在設計圖紙完成之后進行程序的編制,在出廠前進行一次調(diào)試。到達現(xiàn)場后,還要根據(jù)工藝要求再進行調(diào)試。 (五)企業(yè)管理組織結構董事會生產(chǎn)副總經(jīng)理總 經(jīng) 理后勤副總經(jīng)理銷售部生產(chǎn)部財務部保衛(wèi)處辦公室研發(fā)部技術部質(zhì)檢部售后服務部供應部人力資源部淮北申正電力電控設備有限責任公司以董事會為領導,以總經(jīng)理為管理核心,并負責產(chǎn)品的研發(fā)、供應及財務管理等工作,生產(chǎn)副總經(jīng)理主要負責生產(chǎn)、銷售、質(zhì)檢、技術及售后服務等工作;后勤副總經(jīng)理主要負責辦公、保衛(wèi)及人力資源的管理等工作。正是由于企業(yè)的管理分工明確,各部門認真負責,才有了企業(yè)今天的發(fā)展和一流的品質(zhì)。目前他們正在努力形成人盡其才的用人機制。保證溝通順暢與協(xié)同合作,形成融洽的人才環(huán)境;合理利用,挖掘潛能。心理相互認知、行為上相互協(xié)調(diào)、利益上相互依存、組織上相互結合、目標上共同追求的人才發(fā)展通路;倡導學習、提升和創(chuàng)新,建立人才成長的學習型組織;自主培養(yǎng)與外部引進并重,形成堅實的人才儲備;建立能上能下、能進能出的人才流動機制。去打造一支專業(yè)化的人才團隊即包含科技人才團隊、管理人才團隊、生產(chǎn)人才團隊、營銷人才團隊相信發(fā)展中的申正明日會更加輝煌。三 調(diào)研結果及感想通過深入企業(yè)的學習和調(diào)研后發(fā)現(xiàn),各職業(yè)學校機電、電子專業(yè)現(xiàn)有模式下培養(yǎng)的學生進入企業(yè)后,不能滿足企業(yè)對技術工人的基本要求,因此絕大多數(shù)學生只能在流水線上做普工,能在技工崗位上就業(yè)的學生寥寥無幾,即便是這些學生也是進企業(yè)半年到一年之后由企業(yè)培訓之后才上崗的。學生在校期間實驗實訓少,實際動手能力很差,進入企業(yè)后不能達到技術工人崗位的要求。如,看不懂簡單的電路圖,不會進行相關電路的測試、調(diào)整和維護,企業(yè)只好自己進行培訓相關的技術工人。目前在企業(yè)和職業(yè)學校之間缺少一座互動的橋梁,從學校的管理階層到教師,跟企業(yè)之間缺少必要的溝通,學校的課程設置、教材內(nèi)容以及培訓方式,均沒有達到為企業(yè)培訓技術工人的基本要求,學生在上完一階段的學校課程后沒有能到相關企業(yè)見習一段時間,這樣既不能起到強化帶動學生學習的趣味性和方向性的作用,也不能真正做到將企業(yè)的實際工作過程、職業(yè)實踐活動的真實場景引入到課堂中來,形成理論與實踐的良好結合。通過對企業(yè)的調(diào)研,我個人認為對機電、電子專業(yè)實訓應進行如下改革,從專業(yè)技術培養(yǎng)方向、培
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