粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)） 學(xué)案 (2).docx

2017-2018學(xué)年粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)） 學(xué)案一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()古往今來(lái)，生來(lái)死去的人何止_？真正的大詩(shī)人和大藝術(shù)家卻是在一口氣里就可以數(shù)得完的。_的書籍，博大精深的文化，值得終身努力去學(xué)習(xí)。哪怕只是觸到冰山一角，都會(huì)令人受益匪淺。老百姓痛恨官府催糧催捐，苛捐雜稅_，逼得百姓活不下去。a多如牛毛恒河沙數(shù)浩如煙海b恒河沙數(shù)浩如煙海多如牛毛c浩如煙海多如牛毛恒河沙數(shù)d恒河沙數(shù)多如牛毛浩如煙海2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()a隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，在“提筆忘字”現(xiàn)象越來(lái)越普遍的今天，“漢字聽(tīng)寫大會(huì)”節(jié)目的意義在于喚醒對(duì)漢字基本功的掌握和對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí)。b城市改變國(guó)家，包括改變世界這樣的例子，是我們經(jīng)常聽(tīng)到的。如果城市不能改變世界，不能改變中國(guó)，我們把改變世界和中國(guó)的這個(gè)重任交給誰(shuí)呢？c在信息時(shí)代核威懾條件下，未來(lái)國(guó)家與國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)將是海、陸、空、電、網(wǎng)一體化的新型戰(zhàn)爭(zhēng)，而在這神秘的戰(zhàn)場(chǎng)空間，國(guó)家意志將充分地得到體現(xiàn)。d從中小學(xué)到大學(xué)，從孔子學(xué)院到apec會(huì)議，中國(guó)傳統(tǒng)文化正在世界范圍內(nèi)迅速傳播。但這是否意味著傳統(tǒng)文化的春天來(lái)臨了呢？這要看從哪個(gè)角度來(lái)分析。3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()清人項(xiàng)鴻祚說(shuō)：“不為無(wú)益之事，何以遣有涯之生?！边@似乎是有意要對(duì)莊子所說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”唱一點(diǎn)反調(diào)，_：_，_；_，_。在我迄今為止的“有涯之生”里，所干的“無(wú)益之事”只是讀書；東翻西看了些年以后，我想我這一輩子至少也要仔仔細(xì)細(xì)地讀一本書。應(yīng)該是那樣的一本書，它由得我不計(jì)光陰地反復(fù)體味，而其價(jià)值或魅力不在這一過(guò)程中有所減損，也就是說(shuō)，這件“無(wú)益之事”真的能夠成為我的“有涯之生”的對(duì)應(yīng)物；我選定了的是莊子。不過(guò)一個(gè)是從生命的終點(diǎn)往回看如果不做這些事情則一生根本無(wú)法度過(guò)覺(jué)得所做過(guò)的事情都是沒(méi)有意義的而在我看來(lái)他們說(shuō)的原本是一回事一個(gè)是從生命的起點(diǎn)往前看abc d二、名句默寫4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語(yǔ)學(xué)而中，認(rèn)為別人不了解自己而不抱怨，是有修養(yǎng)的君子的兩句是“_，_”。(2)明湖居聽(tīng)書寫王小玉說(shuō)書時(shí)“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂”；琵琶行中有類似描寫“_，_”，側(cè)面顯示出琵琶女的高超技藝。(3)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“_，_”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。三、語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言得體5下面是一封求職信的正文，在表達(dá)上有四處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。非常感謝您在百忙之中呈閱我的求職信。我是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用。我來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村生活養(yǎng)成了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格和不怕困難、挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，在校期間努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我還十分注重培養(yǎng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，利用暑假參與了公司的局域網(wǎng)組建與維護(hù)工作。由于這一實(shí)踐活動(dòng)，使我鞏固了計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉了常用局域網(wǎng)的組建與維護(hù)能力。貴公司若能錄用我，我一定能使貴公司的事業(yè)如日中天！答： 6劉小龍是一位快遞送貨員，現(xiàn)在正在給趙勻大爺家送貨。交貨過(guò)程中兩人有簡(jiǎn)短的交談，下面是他們交談的部分內(nèi)容。請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。劉小龍： 趙大爺：哦，我是。誰(shuí)寄給我的東西呢？劉小龍：寄件人的名字在這兒，您先看看。要是沒(méi)問(wèn)題，就在這兒簽收。趙大爺： 劉小龍：您女兒挺孝順啊，(含笑，再次提醒)大爺，要是沒(méi)問(wèn)題，您在這兒簽個(gè)字。趙大爺： 劉小龍：沒(méi)事，大爺。您是老壽星，女兒又孝順，真令人羨慕呀！趙大爺： 7高三了，一位老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，教學(xué)水平也很高，只是有時(shí)作業(yè)布置得太多，部分同學(xué)因此對(duì)他有意見(jiàn)。假如你是本班班長(zhǎng)，該怎樣向這位老師反映同學(xué)們的意見(jiàn)？該怎樣做好同學(xué)們的工作？要求：符合情境，語(yǔ)言得體，富有說(shuō)服力。(1)你對(duì)該老師說(shuō)： (2)你對(duì)同學(xué)們說(shuō)： 答案解析1b多如牛毛：像牛身上的毛那樣多，形容極多。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。恒河沙數(shù)：形容數(shù)量極多，像恒河里的沙子一樣。本題可以采取排除的方法，第二句是說(shuō)“書籍”，自然用“浩如煙?！?；第三句是說(shuō)“苛捐雜稅”，自然應(yīng)使用貶義詞，故使用“多如牛毛”。如此，答案便可選出了。2da項(xiàng)成分殘缺，“喚醒”后面缺賓語(yǔ)。b項(xiàng)“城市改變國(guó)家，包括改變世界”語(yǔ)序不當(dāng)，也可說(shuō)是不合邏輯，應(yīng)是“城市改變世界，包括改變國(guó)家”。c項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“得到充分的體現(xiàn)”。3a從“似乎是唱反調(diào)”可以讀出“實(shí)際不是”的暗示，于是可以判斷應(yīng)該接第句“而在我看來(lái)他們說(shuō)的原本是一回事”，排除c、d兩項(xiàng)；從整句的語(yǔ)義看作者贊同“無(wú)益之事”，而且下文具體談自己所做的“無(wú)益之事”，所以“一個(gè)是從生命的起點(diǎn)往前看，如果不做這些事情則一生根本無(wú)法度過(guò)”才能跟下文緊密銜接。4(1)人不知而不慍不亦君子乎(2)東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白(3)江山如畫一時(shí)多少豪杰5(1)將“呈閱”改為“閱讀”；(2)將“養(yǎng)成性格和精神”改為“培養(yǎng)性格和精神”；(3)將“由于”去掉；(4)將“能使貴公司的事業(yè)如日中天”改為“盡力為貴公司的事業(yè)發(fā)展添磚加瓦”。解析本題考查語(yǔ)言運(yùn)用是否得體的能力。這是一封求職信，故應(yīng)注意用詞和語(yǔ)氣?！俺书啞保蜕蠈忛?，主語(yǔ)不能是對(duì)方，不能說(shuō)“您在百忙之中呈閱”?！稗r(nóng)村生活養(yǎng)成了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格和不怕困難、挫折，不服輸?shù)膴^斗精神”搭配不當(dāng)，“養(yǎng)成”不能與“性格”搭配?！坝捎谶@一實(shí)踐活動(dòng)，使我鞏固了計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)”成分殘缺，缺少主語(yǔ)。“我一定能使貴公司的事業(yè)如日中天”，過(guò)于夸大。6請(qǐng)問(wèn)您是趙勻大爺嗎？這兒有寄給您的快遞。哦，我看看。是我女兒寄來(lái)的。哦，好，好。你看我這記性，真是老了。真是個(gè)好小伙子，謝謝??！7(示例)(1)老師，您的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們敬佩，您的教學(xué)水平讓我們