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第一單元 我的朋友 3課時教學(xué)內(nèi)容唱：七個小兄弟乃喲乃音樂是好朋友聽：Do-Re-Mi我是小音樂家奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、 la 、si、動：展示與評價教學(xué)重點活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動，能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。教學(xué)難點認識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。教學(xué)總目標聆聽和表演，讓學(xué)生走進音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。2、在音樂活動中認識簡譜“1 2 3”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的發(fā)音，用吐音吹奏sol la si 三個音。教學(xué)思路本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗快樂為切入點，通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開，讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點，內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。 第一課時七個小兄弟教學(xué)目標1、讓學(xué)生感受體驗、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會唱歌曲“七個小兄弟”2、聆聽和表演（Do Re Mi)，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。3、教師鼓勵學(xué)生的主動參與小組創(chuàng)編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。教學(xué)難點學(xué)生對歌曲能進行綜合性、創(chuàng)造性的表演。教學(xué)重點用不同的方式感受歌曲的情感。教學(xué)思路本課的教學(xué)過程設(shè)計，力求由感受音樂、體驗快樂為切入點，以“快樂”為主線，將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個學(xué)習(xí)過程，并以感受體驗自主學(xué)習(xí)為主要形式，通過聆聽和表演，引導(dǎo)學(xué)生走進音樂世界，探索音樂元素，在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng)，體驗學(xué)習(xí)的快樂、與人合作的快樂。教學(xué)過程一、情景定向?qū)W(xué)激趣1、動一動學(xué)生隨著（Do-Re-Mi )的伴奏音樂，與教師一起律動，進教室。2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒）同學(xué)們，今天老師要給你們大家介紹七個新朋友，他們是誰呢？聽賞歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由學(xué)生扮演七個簡譜音符卡通娃娃，同學(xué)們一邊聽賞，一邊表演。3、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是那一部電影的插曲？介紹美國電影音樂之聲的故事情節(jié)，觀看電影片段，隨片段復(fù)聽歌曲，請同學(xué)們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。4、演一演（參與表演、加深體會）用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達音樂形象的體驗。1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個小組，分別扮演do re mi fa sol la si 七個小音符，表演歌曲的合唱部分。2）相互評價全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時展開相互評價，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。二、感受探索自主學(xué)習(xí)1、小音符的本領(lǐng)師：這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)?，F(xiàn)在請你們跟著琴哼哼、唱唱，請你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)？（小音符有高有低、有長有短、可以組合）2、引入歌曲七個小兄弟的學(xué)習(xí)1）播放歌曲七個小兄弟的錄音，請同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會此歌）2）聽別歌曲中（14小節(jié)）與（21-24小節(jié)）進行對比，找出它們的相同與不同。3）分男生、女生進行演唱3、表演與創(chuàng)作 請七位高矮不同的學(xué)生扮演七個小兄弟角色來進行表演（舉例）感受歌曲中時值的長短及音的高低，使學(xué)生得到感性認識，由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學(xué)生做一個創(chuàng)編旋律游戲（把學(xué)過的節(jié)奏，用五個小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱）4、歌曲拓展編創(chuàng)活動師：童話故事里的七個小矮人，有一個非?？蓯塾制恋呐笥眩钦l呀？（白雪公主）師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）5、歌表演結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動作和匯報表演。（進行互相評價，鼓勵不同的表演方式。三、首尾呼應(yīng)深化主題1、師：同學(xué)們，其實我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過我們平時沒有留意而已，同學(xué)們看這是什么？（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢？2、師：請小樂隊上場，為我們演奏今天欣賞的美國影片音樂之聲里的插曲（Do- Re-Mi )。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想