人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級四單元乘法各部分的名稱教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)課題：乘法算式中各部分的名稱 2013年 7月24日主備人： 李衍 審核人： 沈萍萍 教 學(xué) 目 標(biāo)1、使學(xué)生知道乘法算式中的各部分名稱，被乘數(shù)和乘數(shù)在乘法算式中的位置。2、會正確地寫出乘法算式。教學(xué)重點與難點被乘數(shù)和乘數(shù)在乘法算式中的位置。基本學(xué)情分析了解了乘法的意義教學(xué)手段數(shù)棒，小圓片等進行操作知識鏈接課本p46頁的例2、例3。預(yù)習(xí)題設(shè)計閱讀課本第47頁例2，認(rèn)識“因數(shù)”、“積”。教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、教師讓學(xué)生用數(shù)棒擺4個2。提問：相同加數(shù)是什么？有幾個相同加數(shù)？寫出加法算式和乘法算式， 并讀出2乘以4，表示4個2相加。2、教師用小圓片擺出3朵花，每朵花用了6個小圓片。提問：列出加法加法算式和乘法算式。（要求他們說出列式的理由）列式：6+6+6186318或3618并引導(dǎo)學(xué)生說：3個6相加，所以是63或36二、授新1教學(xué)例2。教師擺出一幅有5個氣球的圖，說明這是1個5，再陸續(xù)擺出三幅同樣的圖，并且先后問現(xiàn)在是幾個5？出示四幅氣球圖后，問：一共有幾個氣球？（15個）如果用加法計算，如何列式？教師板書：55515相同加數(shù)是幾？（5）有幾個5相加？（3個5）如果用乘法計算，如何列式？教師板書：53153515全班齊讀算式。（5乘3等于15，3乘5等于15）教師應(yīng)該對照連加算式結(jié)合著乘法的含義簡單地加以說明：相同的加數(shù)是5，5就是因數(shù)。有3個5相加，或者說相同加數(shù)的個數(shù)是3，3也是因數(shù)，5乘3得15，15是積。（歸納：乘號左邊的數(shù)是因數(shù)，乘號右邊的數(shù)也是因數(shù)，它們相乘的結(jié)果稱為積）2嘗試練習(xí)1、指出乘法算式6318，提問：“6”稱為什么數(shù)？“3”稱為什么數(shù)？“18”稱為什么數(shù)?2、出示卡片：444444444=36，讓學(xué)生讀加法算式，說出相同加數(shù)是幾，有幾個相同加數(shù)。然后讓學(xué)生看著加法算式說出乘法算式后，再出示4936，讀出乘法算式，說出乘法算式各部分的名稱.（這樣的卡片，應(yīng)制成不同內(nèi)容的多張卡片，以便反復(fù)練習(xí)。）三、鞏固練習(xí)1、課本第47頁上“做一做”做第1題時，讓學(xué)生先仔細(xì)看圖，理解圖中的內(nèi)容，想：相同的加數(shù)是幾，就用幾做因數(shù)；有幾個相同加數(shù)，就用幾做因數(shù)，最后寫出乘法算式。2、練習(xí)九第38題。該題是把加法改成乘法算式。先讓學(xué)生獨立完成。集體訂正時，指名學(xué)生學(xué)學(xué)理由。四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、隨堂練習(xí)1、寫出乘法算式，再讀出來。4個2相加 算式是（ ）（ ） 讀作（ ）乘（ ）5個4相加 算式是（ ）（ ） 讀作（ ）乘（ ）2和7相乘算式是（ ）（ ） 讀作（ ）乘（ ）2、填一填。（1）3個9相加，和是（ ）。（2）一個因數(shù)是9，另一個因數(shù)是3，積是27。 算式是（ ）（ ）。（3）兩個因數(shù)都是6，積是36。算式是算式是（ ）（ ）二 次 備 課