北師大版三年級下冊第八單元學(xué)案.doc

課題：最美的花束 課型：新授 執(zhí)筆：張莉 審核： -學(xué)習(xí)目標：1會認生字1個，會寫生字6個。2引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩歌。3理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌所表達的平等、民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。4背誦這首詩。學(xué)習(xí)重點：目標123 學(xué)習(xí)難點：目標3 學(xué)習(xí)安排：2課時教具準備：白板（或ppt） 光盤學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1我已經(jīng)把詩歌讀會了，會寫詩中的生字。（白板出示） jn jn zhn qin un 亮 ( ) ( ) ( )眼 深( ) 花（ ）yn hun xin dn( )色 金（ ） ( )花 冷（ ）2這是一首通俗易懂的詩歌，詩人通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了向往世界各民族平等相處的愿望。詩人希望所有的孩子都能在沒有種族歧視的環(huán)境中快樂地成長。二、合作探究1聽錄音。（播放光盤）2自由大聲有感情地朗讀第12小節(jié)。這兩小節(jié)告訴我們，盡管每個人眼睛的顏色不同，但是都能看到 。3我和同桌合作朗讀第3小節(jié)，懂得盡管每個人的頭發(fā)的顏色不同，但是都 。4.齊聲朗讀第4、5小結(jié)。告訴我們盡管膚色不同，但是 。三、分層提高思考：（1）詩中的“你”、“我”、“他”指的是 。（2）詩中把孩子比作 。（3）如果“我”是黃種人，那么，“你、他”就是指（ ）。（4）如果“我”是白種人，那么，“你、他”就是指（ ）。（5）如果“我”是（ ）人，那么，“你、他”就是指（ ）。四、總結(jié)提升小結(jié)：在世界的每個角落，不同膚色的孩子就像鮮花一樣是最美的花束，作者希望所有的兒童都應(yīng)該生活在沒有歧視、幸福平等的環(huán)境中。齊讀全詩并總結(jié)：同學(xué)們，人類只有一個地球，雖有著不同的國家、不同的種族，但每個人的心愿一樣的，那就是世界和平，沒有戰(zhàn)爭。熟讀并背誦這首詩。五、當堂檢測。1.聽寫本課生字詞。2給多音字組詞。 un ( ) pio ( ) f( )冠 漂 發(fā)un ( ) pio ( ) f( )3 色彩大比拼。例：漆黑雪白（）黃（）紅（）藍（）灰（）黑（）綠4抄寫課文中的比喻句。 。 。5選詞填空。廣大寬廣這次，我看到了（）的草原。這里山清水秀，歡迎（）游客前來觀光瀏覽。、各色各樣各種各樣花園里開滿了（）的鮮花。（）的鳥兒在這里安家落戶，簡直是鳥的天堂。6精彩回顧。（默寫該首詩歌每四、第五小節(jié)）我也知道你懂得，在這 ， ， ， ，有的 ，有的 ， 像 。7檢查背誦。課題：元帥的故事 課型：新授 執(zhí)筆：張莉 審核：-學(xué)習(xí)目標： 1認識本課的16個生字，掌握其中的9個字的正確寫法。2正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3重點理解課題,通過人物語言及行為，體會人物的思想品質(zhì)，提高理解能力。學(xué)習(xí)重點：目標23 學(xué)習(xí)難點：目標3 學(xué)習(xí)安排：3課時教具準備：白板（或ppt） 光盤學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1看拼音，寫詞語。（白板） lin shi du wu u ju o u( ) ( ) ( ) ( )m yn pn d ji di zh hn( ) ( ) ( ) ( )2給下列多音字注音并組詞。（白板） （ ）（ ）（ ）（ ） 悶 模 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 便 扁（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 藏 更3讀一讀：朱德的扁擔記敘的是 同志和紅軍戰(zhàn)士一起 的故事。表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖 ，與戰(zhàn)士們 的高貴品質(zhì)?！斑@個規(guī)矩不能有”記敘的是 逛公園時發(fā)現(xiàn)公園閉園接待他一個人，他教育工作人員不能搞特殊化的事。贊揚了他以身作則，不搞特殊化的事，與人民群眾平等的好品質(zhì)。（白板）二、合作探究1聽錄音。（播放光盤）2交流預(yù)習(xí)情況。（1）讀詞正音，加強識記。（2）簡要說一說課文的主要內(nèi)容。3深入學(xué)習(xí)，細讀感悟。朱德同志一共有 條扁擔。為了說服戰(zhàn)士們，朱德同志是這樣說的： ，他是這樣做的 。“這個規(guī)矩不能有” 是 說的，“規(guī)矩”的意思是 。 （1）再讀課文，文中 “這個規(guī)矩”指的是 。（2）默讀課文，畫出描寫彭總言行的句子。聯(lián)系上下文，體會彭總的情緒變化，并有感情地朗讀相關(guān)語句。（3）有感情地朗讀課文。體會朱軍長、彭總的好品質(zhì)。三分層提高朱德為什么一定要參加挑梁。四、總結(jié)提升（1）總結(jié)：朱軍長發(fā)揚了我軍官兵一致、軍民一致的革命傳統(tǒng)。得到了戰(zhàn)士們的愛戴。彭總把自己放在了和群眾平等的位置上，不搞特殊化，如此的和藹可親，平易近人，難怪很多人都親切地稱呼他“彭總”。（2）分小組進行朗讀匯報，說一說，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？ （3）你還知道哪位元帥的什么事情？和你的同桌交流一下。五、當堂檢測1比一比，再組詞。彭（ ）搞（ ）辯（ ）春（ ）糧（ ）斥（ ）鼓（ ）稿（ ）辨（ ）奉（）浪（ ）斤（ ）2寫出下列詞語的近義詞。擔任（ ） 納悶（ ） 著名（ ） 熱鬧（ ）規(guī)矩（ ） 休息（ ） 辯解（ ） 驚訝（ ）3選詞填空。規(guī)矩 規(guī)則 規(guī)定（1）所有的游戲都有一套游戲（ ）。（2）學(xué)校（ ）在校不能吃零食。（3）彭總生氣地說：“這個（ ）不