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一、我會組詞（找朋友）提醒：字要看清，不要寫錯別字，盡量組最常用的詞語。耍（ ）勁（）查（）記（） 考（）要（ ）盡（）察（）紀（） 老（）震（ ）推（ ）城（）消（） 極（ ）晨（ ）準（ ）誠（）悄（） 級（ ）郊（ ）各（ ） 窮（）雜（） 濕（ ）膠（ ）備（）究（）朵（） 溫（ ）修（ ）嬌（ ）致（ ）播（ ）閑（ ）休（ ）驕（ ）到（ ）插（ ）閉（ ）具（ ）腿（ ）昂（ ）億（ ）設（ ）其（ ）隨（ ）仰（ ）憶（ ）沒（ ）部（ ）縣（ ）炮（ ）坦（ ）持（ ）陪（ ）具（ ）跑（ ）擔（ ）掛（ ）般（ ）爺（ ）價（ ）兔（ ）難（ ）船（ ）斧（ ）階（ ）免（ ）推（ ）評（ ）釣（ ）訂（ ）惜（ ）低（ ）坪（ ）鉤（ ）頂（ ）借（ ）底（ ）脯（ ）婉（ ）眉（ ）菊（ ）膠（ ）鋪（ ）惋（ ）媚（ ）鞠（ ）跤（ ）安（ ）卷（ ）迷（ ）悄（ ）衣（ ）按（ ）倦（ ）謎（ ）梢（ ）依（ ） 坊（ ）抖（ ）拼（ ）壁（ ）叮（ ）房（ ）蚪（ ）餅（ ）臂（ ）盯（ ）京（ ）納（ ）迎（ ）博（ ）概（ ）掠（ ）吶（ ）柳（ ）搏（ ）溉（ ）特（ ）豎（ ）濟（ ）徹（ ）撲（ ）待（ ）堅（ ）擠（ ）砌（ ）仆（ ）孤（ ）睛（ ）妝（ ）斷（ ）盾（ ）狐（ ）晴（ ）壯（ ）繼（ ）看（ ）坦（ ）搬（ ）神（ ）倍（ ）匣（ ）擔（ ）般（ ）伸（ ）陪（ ）匠（ ）階（ ）屋（ ）瓶（ ）倆（ ）育（ ）價（ ）層（ ）餅（ ）兩（ ）玉（ ）激（ ）堵（ ）瓣（ ）辯（ ）游（ ）者（ ）辮（ ）辨（ ）郵（ ）揚（ ）食（ ）泊（ ）紡（ ）鋒（ ）油（ ）楊（ ）糧（ ）柏（ ）訪（ ）峰（ ）抽（ ）場（ ）娘（ ）怕（ ）坊（ ）蜂（ ）二、我會照樣子寫詞語ABB例如：胖乎乎AABB 例如：舒舒服服ABCC例如：白發(fā)蒼蒼AABC例如：戀戀不舍ABAC例如：自言自語包含反義詞的成語：二字相反例如：遠近聞名 三字相反例如：小題大做 四字相反例如：積少成多 表示顏色的詞例如：杏黃三、我會填（真上合適的詞語）匆匆地（）快活地（）悄悄地（）拼命地（）輕輕地（）好奇地（）甜甜地（）認真地（）不停地（）傷心地（）不知不覺地（）全新的（）使勁地（）手腳并用地（）肯定地（）細微的（）簡單的（）玩得（）激動得（）高興得（）粗壯的（）歡唱的（）敬愛的（）鮮艷的（）古老的（）雄偉的（）美麗的（）精美的（）成功的（）堅固的（）遼闊的（）寶貴的（）金色的（）（）的生活（）的灰雀（）地打掃（）的祝福（）的心意（）的故事（）的宇宙（）的江河（）的雨露（）的白云（）的大地（）的河面（）的歷史遺跡（）的趙州橋（）的山崖（）的島嶼（）的峽谷（）的鳥糞（）的花朵（）的森林（）的塵土（）地問（）的陶罐（）的鐵罐（）地回答（）的場地（）的貝殼（）地叫（）的掌聲（）的田野（）地說（）的村莊（）的黃山（）的草地（）的樹林（）的學校（）的工作（）的世界（）的奇觀（）的雷聲（）的變化（）的圖案（）的氣息（）的遺產(chǎn)（）的水花（）的樹葉（）的肥料（）的海水（）地流動（）地笑了起來（）的掌聲（）地融化（）地站起來（）地爬行（）地走了上去（）地鞠了一躬（）的淚水觀察（） 浪費（） 欣賞（）（）祝福 （）笑容 （）討論（）禮物 （）心靈（）愿望四、關聯(lián)詞1. 給下面兩個句子選擇關聯(lián)詞語正確的一項是（ ） （1）（ ）圍觀的人怎樣譏笑，木匠（ ）專心致志地雕刻著。 （2）不努力學習文化知識，（ ）有美好的理想，最終（ ）不能實現(xiàn)。 A. 不管總是 如果就 B. 盡管還是 不管總是 C. 不管總是 盡管還是 D. 如果就 不管總是 2. 下列句子使用關聯(lián)詞語正確的一項是（ ） A. 只有沒有太陽，才沒有地球上的一切生物。 B. 太陽因為離我們很遠很遠，所以它和我們的關系很密切。 C. 不管刮風還是下雨，戰(zhàn)士們總是精神抖擻地守衛(wèi)著邊疆。 D. 不但善于調查研究，才能做出正確的判斷。 3. “只有才”用在下列哪一句中最合適 （ ） A. （ ）今天天氣晴朗，我們（ ）就去公園玩。 B. （ ）人人遵守交通法規(guī)，（ ）能保證交通安全。 C. 他（ ）能按時完成作業(yè)，（ ）每次作業(yè)都寫得工工整整。 D. 周恩來（ ）受到中國人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有著崇高的地位。 4. 選擇合適的關聯(lián)詞語（ ） 張洪遇到難題，總是（ ）克服（ ）。 A. 非不可 B. 不管總是 C. 不是就是 D. 一邊一邊 5. 選擇合適的關聯(lián)詞語（ ） 張洪遇到難題，（ ）丟開不做，（ ）反復鉆研，直至解答出來。 A. 非不可 B. 不管總是 C. 不是而是 D. 一邊一邊 6. 給下面兩個句子選擇關聯(lián)詞語正確的一項是 （ ） （1）我倆總在一起做功課，（ ）我去他家，（ ）他來我家。 （2）（ ）沒有荷葉，只剩一枝枝光桿荷花，荷塘（ ）顯得單調了。 A. 如果就 不是就是 B. 不是就是 如果就 C. 不管總是 如果就 D. 不是就是 不管總是 7. 關聯(lián)詞語“不僅還”用在下列哪一句中最合適：（ ） A. 王明（ ）不注意用眼衛(wèi)生，（ ）會影響視力。 B. 王明（ ）學習成績很好，（ ）一點兒也不驕傲。 C. 王明（ ）是我們班的學習委員，（ ）是少先隊中隊長。 D. 王明（ ）每天堅持讀書、寫日記，（ ）作文能力提高很快。 8. 選擇合適的關聯(lián)詞語 （ ）他對你的批評是正確的，你（ ）應該接受。 A. 既然就 B. 不管總是 C. 不是而是 D. 無論都 9. 下列關聯(lián)詞語表示假設關系的一項是 （ ） A. 因為所以 B. 不管總是 C. 雖然但是 D. 如果就 10. 下列句子是條件關系的是（ ） A. 因為遇到了困難，所以他退縮了。 B. 無論遇到什么困難，他都有辦法解決。 C. 如果遇到困難，就要想辦法解決。 D. 遇到困難，要么退縮，要么想辦法解決。 11. 選擇合適的關聯(lián)詞語。 他（）自己苦點，累點，（）讓群眾凍著、餓著。 A. 只有才 B. 不但而且 C. 因為所以 D. 寧可也不 12. 選擇合適的關聯(lián)詞語。 （）他永遠離開了我們，（ ）人們永遠懷念他。 A. 雖然但是 B. 只要就 C. 因為所以 D. 寧可也不 五、我會用帶點的字寫句子。（造句）提醒：造完句子之后一定要默讀一遍，看看要造的這個詞語在句子中有沒有，句子是否通順，有沒有錯別字！1、向向向2、每次都3、自言自語4、一就5、直到才6、垂頭喪氣7、像8、盡管但9、不是而是10、不但而且11、即又12、是也是13、如果就14、但是15、各種各樣有16、也許17、總是18、不假思索19、剛就20、無論都21、終于22、果然23、居然24、寧可也不（5）第19課趙州橋（6）第21課古詩兩首（7）第23課富饒的西沙群島（8）第23課美麗的小興安嶺六、課內閱讀1、“給予樹”一文中“我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么也沒有?！边@里可以看出（ ）。買完禮物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神態(tài)，哥哥姐姐們興致很高，非常高興，但金吉婭卻沉默不語，這是因為（ ）。媽媽看到金基亞買了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后來聽了金基亞的講述后，感到很（ ）。課文贊揚了金基亞的（ ）（ ）（ ）（ ）的品質。2、一次成功試驗中試驗的成功的原因主要體現(xiàn)在三個方面：（ ），（ ），還有（ ）。文章可分為（ ）、（ ）、（ ）三個部分?！安患偎妓鳌痹谖闹械囊馑际牵?）?！斑@位教育家激動地抱起女孩，好久才放下?！边@句話說明_ _.3、掌聲一文中英子開始是一個（ ） ( ) ( ) ( )的孩子，后來變成了一個( )，( )，( ) 的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。課文中的兩次掌聲有什么不同？ 第一次是體現(xiàn)大家對英子的（ ）。第二次除了對英資的( ) ，還有( ) 。4、陶罐和鐵罐主要通過陶罐和鐵罐（ ）、（ ）、（ ）的描寫來表現(xiàn)鐵罐（ ）（ ）和陶罐的（ ）（ ）（ ）。 “奚落”在本課指_.“相提并論”指_.“和睦相處”指_.5、科利亞的木匣這是一篇敘事性課文，按照（ ）（ ）（ ）的順序記敘。從這件事中感悟到（ ）的道理。6、矛和盾的集合中矛的作用是（ ），盾的作用（ ）。二者的優(yōu)點集于一身發(fā)明坦克說明（ ）。7、 美麗的小興安嶺作者是圍繞（ ）的特點來寫的。概括全文主要內容的句子是_。 “有的側著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞戎X袋”，寫出了小鹿的（ ）?！笆[蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木（ ）?！霸绯浚F從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖闭f明小興安嶺的霧_?！靶∨d安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。”這一句來形容小興安嶺的（ ）和（ ）。9、美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者（ ）。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點像（ ）。第二至五自然段分別具體敘述（ ）；第六自然段做總結，（ ），緊扣題目。課文運用（ ）、（ ）等修辭方法，使文章充滿感染力。、10、 富饒的西沙群島全文是圍繞那句話來寫得？_ _. 按照（ ）（ ）（ ）的結構來寫的。先講西沙群島的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的順序具體介紹西沙群島的（ ）和（ ）。最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。寫海面時通過（ ）來表現(xiàn)它的美。海底是通過寫（ ）來表現(xiàn)它的物產(chǎn)豐富。寫海灘通過寫（ ）（ ）來表現(xiàn)。寫海島是圍繞（ ）來寫的?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚?！边@一（ ）的手法，說明西沙群島（ ） 的特點。11、望天門山的作者是（ ）代詩人（ ）?！俺笔侵福?）。 飲湖上初晴后雨作者是（ ）代詩人（ ）“瀲滟”的意思是_. 空蒙的意思是_?！吧缴彰捎暌嗥妗逼妗笔牵?）的意思。兩首詩表達了作者（ ）的感情。夜書所見作者是（ ）代的（ ）表達了作者（ ）的感情?！笆捠挕笔侵竉 _.“挑”是指_ _.“籬落”指_ _。九月九日憶山東兄弟作者是（ ）代詩人（ ）。“異鄉(xiāng)”指_. “逢”指_.“倍指_.這首詩表達了詩人_的感情。12、趙州橋一文作者是從三個方面介紹的，（ ） （ ）（ ）。本文的過渡句是_。其作用是：_.“創(chuàng)舉”在本課是指： _.13、孔子拜師（第二自然段） 曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露（lu l）宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見這位風塵仆（p p）仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的?！保?）、選擇正確的讀音打上。(2)、寫出近義詞。特地 拜訪(3)、解釋下面詞語的意思。風餐露宿日夜兼程(4)、從文中的第一句話，你感受到了什么？文中能看出孔子是一個_的人。(5)、聯(lián)系生活實際，寫一寫畫橫線的句子的意思。_.(6)、你能寫出孔子的一句名言嗎？14、玩出了名堂一文中寫的是（ ）玩出了名堂。他發(fā)明了（ ），發(fā)現(xiàn)了（ ）?！懊谩痹谡n文中是指（ ）?！靶∪藝笔侵福?）“居民”是指（ ）。通過本課的學習啟發(fā)我們_.15、花鐘一文，植物開花的時間與（ ）（ ） （ ）有關。還與（ ）有關。16、秋天的雨一文抓住了植物的（ ），果實的（ ）。小動物的（ ），樹木的（ ）來寫秋雨的。17 風箏一文寫了（ ）（ ）（ ）的過程。18、這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著( )圖案： 有的刻著兩條( )，嘴里吐出( )；有的刻著兩條( )，前爪( )，各自( )；還有的刻著( )。所有的龍似乎都在游動，真像( )。 按原文填空。 用“”畫出這段話的中心句。這個中心句在這里起_作用。19、 我站在天都峰腳下抬頭望：啊!峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫! “峰頂在云彩上面哩!”寫出了天都峰的（ ）。 把寫天都峰“陡”的句子找出來。 “啊、哩”兩個語氣詞，表達了我（）心情。七、自主題。提醒：千萬別空著不做哦！1、膽小如（ ）對（ ）彈琴如狼似（ ）守株待（ ）葉公好（ ）畫（ ）添足人仰（ ）翻順手牽（ ）殺雞驚（ ）呆若木（ ）（ ）急跳墻人怕出名（ ）怕壯2、（ ）言（ ）語（）言（）語（）言（）語千（ ）萬（ ）千（ ）萬（ ）千（ ）萬（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）3、空山（）后，天氣（）。月落烏啼（），江楓（）對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于（）。4、（ ）笑（）笑（）笑（）笑笑（）笑（）笑（）笑（）6、一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八（）九（）十（）7、寫出下面表示顏色的詞語黃（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）紅（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）綠（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）藍（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9、反義詞傲慢（ ）懦弱（ ）丑陋（ ）愚蠢（ ）10、寫出有關四季的四字詞語：春天：（ ）（ ）（ ）夏天：（ ）（ ）（ ）秋天：（ ）（ ）（ ） 冬天：（ ）（ ）（ ） 補充復習資料一、多音字cng (躲藏)（冷藏）（收藏） zho（朝陽）（朝霞）藏 朝zng (寶藏)（西藏）（礦藏） cho（朝向）（朝代） zhu(爪子) xing（相信）（相同）爪 相 zho(鷹爪)（虎爪） xing（相片）（照相） dng(當心)（當面）（縫合） mn（悶熱）（屋子里很悶）當 悶dng (上當)（停當） mn（納悶）（苦悶） yng (應該)（應當）（應許） kn（看門）（看家）應 看yng (答應)（一應俱全） kn（看見）（看書）（看著） d (答應)（答話） j（幾乎）（茶幾）答 幾d(回答)（報答）（答題） j（幾個）（幾位） ho (好人)（友好）（好事） do（打倒）（倒地）（摔倒）好 倒ho (好學)（好奇）（愛好） do（倒水）（倒茶）（倒車） l (快樂)（樂園）（樂意） shng（盛開）（茂盛）（盛大）樂 盛yu(音樂)（樂曲）（樂器） chng （盛飯）（盛滿） zu(作文)（作業(yè)） li（圓溜溜）（溜達）作 溜zu(作坊) li（一溜煙） chng (乘法)（乘車） ji（假如）（假話）（假山）乘 假 shng(一乘轎子） ji（放假）（暑假）（寒假） chi (出差)（差事） chng（稱贊）（稱呼）差ch (差別)（差距）（時差） 稱ch (差不多)（差勁）（差得遠） chn（勻稱）（稱心如意） lu(落水)（降落）（落葉） xng（興盛）（興旺）（興奮）落 興lo (落下毛病） xng（高興）（興趣） dio (調動)（調查） ling（打量）（量身高）（思量）調 量tio (調整) （調皮） ling（重量）（質量）（數(shù)量） sh(數(shù)一數(shù))（倒數(shù)）（數(shù)不清） hung（搖晃）（晃動）數(shù) 晃sh (數(shù)學)（數(shù)字）（數(shù)量） hung（明晃晃）（晃眼睛） j (系鞋帶)（系扣子） f（發(fā)生）（發(fā)現(xiàn)）（出發(fā)）系 發(fā)x (關系)（聯(lián)系）（太陽系） f（頭發(fā)）（發(fā)型）（理發(fā)）s(撒播)（撒種）（撒落） d（首都）（都城）撒 都s(撒手)（撒開）（撒嬌） du（都好）（都有）（都在） jun (卷角)（花卷）（膠卷） jio（教書）（教課）卷 教 jun (試卷)（卷子）（答卷） jio（教師）（教室）（教育） s(相似)（似乎） nn（難過）（困難）（難處）似 難 sh (似的） nn（災難）（難民） sh