魯教版《唐詩宋詞選讀》《兵車行》教案2.doc

兵車行 教學(xué)目標(biāo) 1、理解詩中敘事、描寫與抒情相結(jié)合的藝術(shù)特色。2、理解詩人在詩中控訴戰(zhàn)爭的情感和對(duì)百姓疾苦的同情。 重點(diǎn) 1、感悟詩人情感起伏的歷程并體會(huì)作者滿腔郁憤的悲痛之情。2、理解詩中敘事、描寫與抒情相結(jié)合的藝術(shù)特色。 難點(diǎn) 感悟詩人情感起伏的歷程并體會(huì)作者滿腔郁憤的悲痛之情。教學(xué)內(nèi)容及過程 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及過程 教學(xué)設(shè)計(jì)【知人論世】杜甫(712770) 唐代詩人。字子美。由于他在長安時(shí)一度住在城南少陵附近，自稱少陵野老，在成都時(shí)被薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。 仕途要求的失敗使他能客觀地認(rèn)識(shí)統(tǒng)治階層的腐敗，個(gè)人的饑寒交迫使他能體會(huì)到人民的疾苦,這兩方面截然不同的生活都在杜甫詩中得到反映。天寶十一載以后，他寫出兵車行、麗人行、前出塞、后出塞等不朽的名篇。天寶十四載冬,杜甫探視寄居在奉先的妻子，寫出自京赴奉先縣詠懷五百字，表達(dá)了他“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的深情，用“朱門酒肉臭，路有凍死骨”概括了社會(huì)上尖銳的矛盾，這是他十載長安生活的總結(jié)，也標(biāo)志著唐朝盛世最后的總結(jié)。元寶十載四月，劍南節(jié)度使鮮于仲通討南詔蠻，大敗于瀘南。時(shí)仲通將兵八萬， 軍大敗，士卒死者六萬人，仲通僅以身免。楊國忠掩其敗狀，仍敘其戰(zhàn)功。制大募 兩京及河南北兵以擊南詔。人聞云南多瘴癘，未戰(zhàn)，士卒死者什八九，莫肯應(yīng)募。楊國忠遣 御史分道捕人，連枷送詣軍所。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭聲振野。(資治通鑒卷二百一十六) 【自主學(xué)習(xí)】1、這是一首古體詩，它是側(cè)重于敘事的。它敘了一件什么事？要求：要抓住這件事的幾大要素，即時(shí)間，地點(diǎn)，人物，前因，后果。并說明全文的基調(diào)是怎樣的？明確：唐玄宗天寶年間，唐王朝窮兵黷武。為了和吐蕃繼續(xù)作戰(zhàn)，在長安一帶大肆征兵，造成老百姓生離死別的慘痛后果。 本詩旨在揭露當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者連年發(fā)動(dòng)“開邊”戰(zhàn)爭， 而使人民深受其害。詩人的情緒是怨憤的，這是全詩的基調(diào)。2、詩歌展現(xiàn)出哪些觸目驚心的畫面？我們猶如聽到哪些扣人心弦的訴說？這樣寫有怎樣的效果？明確：看到的畫面有咸陽橋頭悲慘送別圖、田畝荒蕪健婦犁耕圖、青海頭上蒼蒼的白骨。似乎可以聽到“行人”的怨言、冤鬼的哭訴。悲慘的場面，是詩人親眼所見；悲切的言辭，又是詩人親耳所聞，增強(qiáng)了詩歌的真實(shí)感。3、造成這一切苦難的根源又是什么？明確：“點(diǎn)行頻”（詩眼）是頻繁征兵的意思?！竞献魈骄俊?、 詩中描繪的第一幅圖景，你認(rèn)為哪些字需要重讀呢？也就是哪些字表現(xiàn)力最強(qiáng)呢？請(qǐng)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（1） 一個(gè)普通“走”字寫出眾多“行人”被抓，急促出征，更寫出了爹娘妻兒奔走相送，依依不舍的情景，不忍親人離去，惟恐一去成永別的心情。同時(shí)我們也可以從中看出當(dāng)時(shí)朝廷征召的緊急。（2） “車轔轔，馬蕭蕭，行人弓劍各在腰，”這不是出征的威武之師，而是無可奈何的悲怨之行。本馬行人雖然眾多，但疊用兩個(gè)批聲之詞，“轔轔”、“蕭蕭”渲染出一種悲涼之意。（3）“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草“，中國一向重男輕女，可是由于戰(zhàn)爭，男丁大量死亡，這里百姓卻寧愿生女孩，這種反常的心理變化深刻地反映了戰(zhàn)爭給人們心靈帶來的嚴(yán)重摧殘。5、總結(jié)詩歌主旨我們剖析了“點(diǎn)行頻”對(duì)百姓帶來的從物質(zhì)生活到精神上的災(zāi)難，我們也就明白了為什么詩歌從頭到尾都貫穿著哭聲，詩人借此批判了統(tǒng)治者窮兵黷武的罪惡，對(duì)勞動(dòng)人民寄予了深切的同情。 【達(dá)標(biāo)檢測】讀下面這首詩，回答幾個(gè)問題。 古風(fēng)其三十四李白 羽檄如流星，虎符合專城。 喧呼救邊急，群鳥皆夜鳴。 白日曜紫微，三公運(yùn)權(quán)衡。 天地皆合一，澹然四海清。 借問此何為，答言楚征兵。 渡瀘及五日，將赴云南征。 怯卒非戰(zhàn)士，炎方難遠(yuǎn)行。 長號(hào)別嚴(yán)親，日月慘光晶。 泣盡繼以血，心摧兩無聲。 困獸當(dāng)猛虎，窮魚餌奔鯨。 千去不一回，投軀豈全生。 如何舞干戚，一使有苗平。 1、給這首詩劃分層次并寫出各層大意。 2、詩中有三幅色調(diào)不同的畫面，說說它們各自渲染了怎樣的氣氛，表達(dá)了詩人怎樣的思 想感情。 3、這首詩跟杜甫的兵車行同是反映戰(zhàn)爭體裁，也表達(dá)了詩人同情人民疾苦、反對(duì)不義戰(zhàn)爭的愿望，但這兩首詩的風(fēng)格卻有顯著的不同送別場面征夫控訴 天怒人怨 悲慘生活 “行人但云點(diǎn)行頻”、“武皇開邊意未已”一首兵車行伴隨著隆隆戰(zhàn)車、嘶嘶戰(zhàn)馬碾過了十幾個(gè)世紀(jì)，永遠(yuǎn)凝固在歷史的畫廊上。然而，歷史雖已成為過去，悲劇卻仍在重演，即使在現(xiàn)代社會(huì)流血事件仍時(shí)有發(fā)生。無論是穿越幾千年中國歷史的驚天血雨，還是籠罩在現(xiàn)代社會(huì)的戰(zhàn)爭陰云，都無法遮擋和平的陽光，和平和發(fā)展仍是世界的主流。就讓傷痛成為過去，讓戰(zhàn)爭成為記憶，讓詩人筆下的“人哭”“鬼哭”永遠(yuǎn)成為歷史吧！ 人民對(duì)正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭的態(tài)度是不同的。就唐代來說，在反抗異族入侵的戰(zhàn)爭中，邊防將士曾發(fā)出“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”（王昌齡從軍行）的誓言；在平定國內(nèi)叛亂，維護(hù)國家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭中，也出現(xiàn)過“勿為新婚念，努力事戎行?！保ǘ鸥π禄閯e）那種妻子勉勵(lì)丈夫努力作戰(zhàn)的動(dòng)人情景。但對(duì)于統(tǒng)治者窮兵黷武的擴(kuò)邊戰(zhàn)爭，人民是反對(duì)的，所以出現(xiàn)“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”的悲慘情景。（3）“塵埃不見咸陽橋”的“不見”應(yīng)該重讀，因?yàn)樗鼘懗隽四欠N塵埃漫天，幾乎遮蔽咸陽橋的情景，用夸張的手法表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)被征發(fā)的人之多，還有送行的人之多。由“不見”兩個(gè)字我們可以看出這不只是一個(gè)家庭的悲劇，更是社會(huì)的悲劇。（4）“哭聲直上干云霄”的“干”字，“干”是“沖”的意思，寫出送別時(shí)那種呼天搶地、痛斷肝腸的場景，表現(xiàn)了百姓們哭聲之大、之凄慘。 2、最后一幅圖景又是一幅什么樣的畫面呢？根據(jù)詩句用自己的語言描述一下，大家要盡量地展開想象。 明確：地點(diǎn)在青海的古戰(zhàn)場，天氣陰沉，還下著蒙蒙的細(xì)雨，漫山遍野到處都是白骨累累，還不時(shí)地傳來凄厲的鬼哭聲！3、詩歌從開頭的“慘別圖”到結(jié)尾的“鬼哭圖”，我們聽到了一個(gè)相同的聲音：哭聲！開頭的人哭，響徹云霄，結(jié)尾的鬼哭，哀怨凄厲。那么造成這人哭、鬼哭的根本原因是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們迅速在詩歌第二段找出三個(gè)字和一句話來進(jìn)行概括。 明確：造成人哭、鬼哭的根本原因是“點(diǎn)行頻”，關(guān)鍵字”頻”寫出戰(zhàn)爭之多，朝廷頻繁地征召百姓們?nèi)ミ吔蛘?。這和第一小節(jié)征兵圖,慘別圖形成吻合?！斑呁チ餮珊Ｋ?，武皇開邊意未已” ，頻繁的戰(zhàn)事發(fā)生在“邊庭”，不是保衛(wèi)疆土，而是為了“開邊”，即用武力擴(kuò)張疆土。這種擴(kuò)張的戰(zhàn)爭，雖然傷亡慘重“流血成海水”，但君王開邊之意猶“未已”，仗還繼續(xù)打下去。兩句，既揭露了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大苦難，又指出了苦難的根源，可以概括本詩主旨；且鋒芒直指最高統(tǒng)治者，顯示了詩人的勇氣，應(yīng)視為詩中警策。 4、那么“點(diǎn)行頻”給人民帶來的災(zāi)難是通過哪些語言來表現(xiàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們就你感觸最深的一兩句詩句說說對(duì)“點(diǎn)行頻”的理解。（1）“去時(shí)里正與裹頭，歸來頭白還戍邊?！边@是對(duì)前兩句“或從十五北防河，便至四十西營田”所作的形象說明，讀罷使人心酸不已。古代孩子留長發(fā)，15歲開始用頭巾束發(fā)。如今，一個(gè)剛到束發(fā)年齡還不怎么會(huì)束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠(yuǎn)離父母的北方去“防河”，這是何等可憐啊!所以，連里正也動(dòng)了心，替他束發(fā)。人過40，頭發(fā)漸白，又剛從前線回來，理當(dāng)休息了，不料又被派到前線去。 “或從“與”便至”，“去時(shí)”與“歸來”，說的是服役時(shí)間過長，占去人的大半生，怨恨之意頓生，統(tǒng)治者的殘酷簡直到了無以復(fù)加的地步。（2） “君不見漢家山東二百州，千村萬落生荊杞”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極度荒廢，函谷關(guān)以東大片農(nóng)田荒廢，人煙稀少，千村萬落長滿荊棘和杞柳，“禾生垅畝無東西”，生活無著，民不聊生。神州大地到處是一片荒蕪，滿目瘡痍，十分荒涼。 （3）“況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞”。傷亡如此慘重、生產(chǎn)如此荒廢，“山東”已無兵可征，皇上依然一意孤行，征調(diào)秦地（關(guān)西）士卒。這些士兵能夠耐苦戰(zhàn)，但“被驅(qū)不異犬與雞”，根本不把人當(dāng)人，士卒與雞犬沒有什么不同。寓怨憤于嗟嘆之中，全段于敘事之中情感濃郁。（4）且如今年冬，未休關(guān)西卒?？h官急索租，租歲從何出？寫秦兵家庭遇到的困難。到了“今年冬”，仗繼續(xù)打；農(nóng)事依然無人照料，可是“縣官（朝廷）急索租”，一個(gè)“急”字，索租不問百姓死活之嘴臉畢現(xiàn)！“租稅從何出”沒有人生產(chǎn)，何來參考答案 1、第一層(開頭四句)邊城軍情緊急，派人飛馬傳遞文書，要求增兵。第二層(“ 白日”以下四句)京城里卻是一片太平盛世的景象。第三層(“借問”至“豈全生”)先寫征兵緣由，次敘應(yīng)征戰(zhàn)士告別親人時(shí)的慘狀 ，后寫出征云南無異送死。第四層(最后兩句)詩人提出“修文德”以消滅戰(zhàn)爭的主張。 說明：如將第一、二層合并或?qū)⒌谌龑釉俜譃槿樱部梢浴?2、三幅畫面是：羽檄飛馳，喧呼救邊；京城安定，四海清平；戰(zhàn)士出征，親人送 行，日月無光。詩人借此諷刺了當(dāng)權(quán)者只顧自己享樂、不顧人民死活的做法，表達(dá)了同情人 民疾苦、反對(duì)開邊戰(zhàn)爭的立場。