最新北師大版小學(xué)語(yǔ)文四級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試題-精品全冊(cè)及答案.doc

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2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。字典里的“施”有四種解析：給；把財(cái)物送窮人或出家人；用上，加上；實(shí)行，施展?！耙虿氖┙獭笔堑冢?）種解析?！耙虿氖┙獭钡囊馑际牵?八、按要求完成句子。（5分）（1）桃花盛開(kāi)。（擴(kuò)句）（2）太陽(yáng)出來(lái)后，乳白色的濃霧悄悄地隱退了。（縮句）（3）觀眾們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)上的精彩表演。（修改病句） （4）我希望有一臺(tái)屬于自己的電腦。（變成感嘆句） （5）洱海的水面很平。（用比喻的修辭方法來(lái)描述）九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（分）1.課文孔子和學(xué)生中，孔子是我國(guó)的 。他認(rèn)為學(xué)生“顏回”是 的人；“子貢”是 的人；“子路”是 的人；“子張”是 的人。說(shuō)明了孔子教育學(xué)生十分注重 。2.三人行，必有我?guī)熝伞衿?而從之，其 而改之。3.弟子 ， ，聞道有 ，術(shù)業(yè)有 ，如是而已。閱 讀閱讀短文，讀后完成練習(xí)。（一）田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現(xiàn)在已年近古稀，退休歸里十年了。 我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前一年級(jí)那樣，恭恭敬敬地行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成陰?！?十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我終身難忘！ 1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分） 桃李滿門： 感念： 2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）（2分）_ 3.我跟田老師談起往事時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么話來(lái)表達(dá)我的深深感念之情？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。（2分） 我對(duì)田老師說(shuō)：“_?！?4.在文中用橫線劃出表現(xiàn)作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情的語(yǔ)句來(lái)。（2分）（二）遲到以后 我離教室越來(lái)越近。傳達(dá)室的掛鐘告訴我，我（競(jìng)竟）遲到了30分鐘！每走（近進(jìn)）一步，我的心就跳得格外?。伊校??！罢l(shuí)叫你起得這么晚呢？你看還有10分鐘，第一節(jié)課就要下了！”我暗暗責(zé)備自己，并擔(dān)心老師會(huì)嚴(yán)（歷厲）地批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)投來(lái)責(zé)備的目光 走到教室門口，我更慌張了。是進(jìn)，還是退？我猶豫不決。但是，我忽然想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯(cuò)誤，就是向自己的弱點(diǎn)退步；前進(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開(kāi)始，就能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)教室。教室里，同學(xué)們正在全神貫注地聽(tīng)老師講課。“報(bào)告！”我才喊出口，幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上，我趕緊低下頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又親切地詢問(wèn)我：“李文同學(xué)，你今天怎么來(lái)得這么遲呢？”我輕輕地回答：“我我昨晚看電視看得太晚了，今天睡過(guò)了頭?！蔽业念^更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說(shuō)：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來(lái)，我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。我坐好后，迅速拿出書(shū)和筆記本，帶著悔恨和決心，認(rèn)真記下了這寶貴的幾分鐘內(nèi)學(xué)到的知識(shí)。 1.劃去第1自然段中用括號(hào)內(nèi)得不當(dāng)?shù)淖?。?分） 2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分） （1）猶豫不決： （2）忐忑不安： 3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 責(zé)怪（ ） 眼光（ ） 嚴(yán)肅（ ） 錯(cuò)誤（ ）4.把句子改成被字句。（1分） 我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。 5.概括地說(shuō)說(shuō)“我”的心理活動(dòng)的變化過(guò)程。（3分） 6.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師。（分） 筆下生花 假如給你一個(gè)主題我要感謝 ，你會(huì)感謝誰(shuí)？為什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)？要求：書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體、生動(dòng)、感人。（30分） 小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)（北師大版）第二單元形成性檢測(cè)題學(xué)校 班級(jí) 姓名 基礎(chǔ)知識(shí)一、我會(huì)拼，還能把詞語(yǔ)寫(xiě)得美觀、大方。（8分）c co shng sh y q bn f ( ) ( ) ( ) ( ) y y yun g xn ch shn wng 小心( ) ( ) ( )二、比一比，組成詞，注意部首的表義作用。（8分）桂（）棕（）詢（）娥（）掛（）綜（）峋（）鵝（）砌（）析（）憐（）鍬（）沏（）晰（）嶺（） 揪（）三、我能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）輕飄飄（ABB式）：_、_、_、_飄來(lái)飄去（ABAC式）：_、_、_、_帶“月”的成語(yǔ)：_、_、_、_四、漢字非常有趣，義項(xiàng)多了，字音也發(fā)生了變化，這就出現(xiàn)了多音字，你能給下面帶點(diǎn)的字注音嗎？（4分）（ ）（ ）（ ）（ ）我躲在屏風(fēng)后面屏住呼吸。還差三天，我們的差使就結(jié)束了。（ ）（ ）（ ）（ ）地面指揮中心指揮著航天員準(zhǔn)備著陸。我沿著河沿跑。五、漢字具有一字多義的特點(diǎn)，要養(yǎng)成查字典學(xué)生字的習(xí)慣，字典可以幫助你理解字義和詞義。（5分）要查的字部首 余幾畫(huà)字典中的解釋?xiě)?yīng)選義項(xiàng)款款的誠(chéng)懇招待錢緩慢屏氣抑止除去屏風(fēng)訓(xùn)練有素顏色單純蔬菜瓜果素養(yǎng)六、猜一猜。你能用成語(yǔ)表示下面的意思嗎？（4分）（1）心神都飛到向往的地方去了。( )（2）面對(duì)面地看著，不知所措。( )（3）長(zhǎng)時(shí)間積累。( )（4）舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。( )七、句子訓(xùn)練。（6分）1.縮句。（1）人類終于登上了千百年來(lái)心弛神往的月球。 （2）我們又仰起頭來(lái)看那天上那輪金黃的月亮。 （3）阿姆斯特朗小心翼翼地沿著登月倉(cāng)的扶梯下來(lái)，踏上了月球。 2.修改病句。（1）火藥是我國(guó)的四大發(fā)明。（2）李明的家鄉(xiāng)是河南人。（3）聽(tīng)了報(bào)告，受到了深刻的教育。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1.暮江吟是 代詩(shī)人 所作，“吟”是 的意思。詩(shī)中寫(xiě)新月東升夜景的詩(shī)句是 ?！奥端普渲樵滤乒边@句詩(shī)有兩處比喻，一是把 比作 ，二是把 比作 。2.“人閑桂花落，夜靜春山空”出自 的 ，這兩句詩(shī)寫(xiě)出了春日山中之夜的 ，意思是 。3.飛向月球一文中，阿姆斯特朗在登月后曾說(shuō)：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步?！蔽沂沁@樣理解這句話的：_ 。4.我還收集了一些寫(xiě)月的詩(shī)句，我能寫(xiě)出幾句。_。九、讀讀下面的句子，再用帶點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話。（4分） 他們吃的“飯”是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品放進(jìn)塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食品擠進(jìn)嘴里。先再然后_ _ 閱讀閱讀短文，讀后完成練習(xí)。（一） 這時(shí)在天空里，被灰白色的云塊所掩蔽住了的月亮，漸漸地突出云塊的包圍，露（l lu）出自己的皎潔的玉面來(lái)。云塊如戰(zhàn)敗了似（shs）的，很無(wú)力地四下消散(sn sn)了，將偌大的蔚藍(lán)的天空，完全交與月亮，讓它向著大地展開(kāi)勝利的光明的微笑。1. 給多音字選擇正確地讀音畫(huà)上橫線。（3分）2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）近義詞：漸漸（ ）消散（ ）反義詞：勝利（ ）展開(kāi)（ ）3.這段話主要把月亮當(dāng)成_來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是_。（2分）月夜夜啊，靜悄悄的，一彎明月高懸天空，銀灰色的月光灑在我的小屋里，顯得更加寂靜。我躺在床上焦急不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差（chich），我怎么偏在這個(gè)時(shí)候生病呀？” 門“嘎吱”一聲開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。她走到我的床前，摸了摸我的前額，輕聲說(shuō)：“快起來(lái)，老師帶你去看病?！闭f(shuō)完，抱起我就往外走去。 到了醫(yī)院，老師顧不得喘氣就去掛號(hào)，一會(huì)兒又把我抱進(jìn)急診室。大夫檢查后對(duì)老師說(shuō)：“孩子的媽媽，不要緊，孩子得的是重（zhng chng）感冒，我開(kāi)些藥給她吃，過(guò)幾天就會(huì)好的。” “謝謝?！崩蠋熼L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，微微漲(zhng zhng)紅的臉露出了欣慰的笑容，仿佛心里的一塊大石頭落了地。 這時(shí)，我真想大聲說(shuō)：“大夫啊，我的老師還沒(méi)結(jié)(ji ji)婚呢。您可知道，她時(shí)時(shí)刻刻都像慈母一般關(guān)懷我們，她把所有的精力都傾注在了我們身上啊！”我的眼淚不知不覺(jué)地奪眶而出。 走出醫(yī)院，夜似乎更靜了。路邊的樹(shù)木颯颯作響，像是在贊美老師。銀白色的月光照在老師身上。我依偎在老師懷里，感到無(wú)比溫暖。我忽然覺(jué)得老師走錯(cuò)了路，驚奇地問(wèn)：“老師，這是去哪兒？”，老師親切地說(shuō)：“到我家去啊！”，她把我抱得更緊了 （1）為短文中的多音字選擇讀音，在正確的下面畫(huà)橫線。（2分） （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 寧?kù)o（ ）安慰（ ） 好像（ ） 每時(shí)每刻（ ） （3）用“”畫(huà)出文中的擬人句。（2分） （4）讀一讀畫(huà)線的句子，此時(shí)的我心里會(huì)想些什么，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。（2分） （5）媽媽出差回來(lái)，“我”把這件事告訴了她，寫(xiě)一寫(xiě)“我”和媽媽的對(duì)話。（2分） 筆下生花小朋友，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們從古人、今人的筆下感受到了月光的美，也了解到了月球無(wú)窮的奧秘。那么，你眼中心中的月亮是什么樣子呢，把你看到的、聽(tīng)到的或想到的寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)們一起分享分享吧！如果你是小畫(huà)家，還可以為它配上一幅畫(huà)呢！(25分)小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)（北師大版）第三單元形成性檢測(cè)題學(xué)校 班級(jí) 姓名 基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)漢字。（6分）chng jng shn tu hu chng xing z gu l j sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下面的字是多音字，注音后，思考一下字義有什么不同。（4分） ( ) ( ) () () 勾勒 豆腐 中國(guó)結(jié) 傳遞() () ( )（） 勒緊 腐敗 結(jié)實(shí)自傳三、形近字組詞。（6分） ?。ǎ┰＃ǎY（） 既（） 漂（ ） 祥（ ） 駿（）欲（）弛（） 即（） 飄（ ） 詳（ ）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（9分）（ ）色（ ）流 一（ ）千里 天（ ）碧草 （ ）（ ）觀止 變化無(wú)（ ） （ ）（ ）天工 （ ）的造型 （ ）的小詩(shī) （ ）的步伐五、認(rèn)真辨析，選詞填空。（8分） 風(fēng)韻神韻 1.中國(guó)結(jié)以它那特有的（），裝點(diǎn)著中華大地。 2.中國(guó)結(jié)帶著東方的（），滲透著既古老又現(xiàn)代的文明。 寂靜靜寂 平靜 1.（）的草原熱鬧起來(lái)了。 2.一聲巨響，打破了夜晚的（）。3.（ ）的湖面上蕩起了波紋。 理想希望 憧憬 1.他（ ）自己長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。 2.長(zhǎng)大后，能成為一名宇航員是我的（ ）。 3.中國(guó)結(jié)代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的（ ）。六、下面的句子都是比喻句嗎？如果是比喻句打“”，作者把什么比作了什么？（5分） (1)在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原無(wú)限的樂(lè)趣。()把 比作 (2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子河! ( ) 把 比作 (3)啊！火把花，你滿樹(shù)的紅花如同燃燒的火把，照亮了我們的小山村。（）把 比作 七、按要求改寫(xiě)句子。（4分）1.不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)子的手抓羊肉和奶酒。把字句 被字句 2.頭戴尖尖帽的鄂溫克姑娘們唱起悅耳的民歌，跳起優(yōu)美的舞蹈?？s句： 3.聽(tīng)了他的話，我禁不住不禁要哭出來(lái)。（修改病句）八、根據(jù)課文內(nèi)容天空。(9分)1.愛(ài)我中華，健兒（ ）。愛(ài)我中華,（ ）。愛(ài)我中華，（ ）。2.中國(guó)結(jié)或象征著（ ），或隱喻著（ ），或呼喚著（ ），或贊美著（ ）。3.語(yǔ)言是花苞，（ ）；（ ），實(shí)干才是肥料。閱 讀閱讀短文，完成后面的練習(xí)。我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅恕：鋈?，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。 （1）文中兩個(gè)“也”的意思相同嗎？結(jié)合上下文意思，把這兩個(gè)“也”換成另外兩個(gè)詞，保持句子原意不變。（2分） （2）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。 這是一個(gè)（ ）句，把（）比作（ ）。（2分） “飛”還可以換成（）、（）。（2分） （3）把突出靜態(tài)的詞句請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑?huà)出，突出動(dòng)態(tài)的詞句請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。（2分） （4）找出文中的一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。（2分）近義詞：（ ）（ ） 反義詞：（ ）（ ）（二） 春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。 你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！” 小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1.給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線上。（1分）2.用“”劃去里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）3.“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。（4分）4.按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（2分） ABB：、ABCC：、 AABC：、AABB：、5.本文 表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。 贊揚(yáng)了小草有頑強(qiáng)的生命力。 贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。 在正確選項(xiàng)的上打上“”。（2分）筆下生花 正是豐富多彩的民俗民風(fēng)，形成了中華民族燦爛的文化特色。請(qǐng)你介紹一種你感興趣的民族工藝品或記述一個(gè)少數(shù)民族的故事。書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，語(yǔ)言要流暢，思路要清晰。（26分）小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)（北師大版）第四單元形成性檢測(cè)題學(xué)校 班級(jí) 姓名 基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）hung w msn jind znxn( )( )( )( ) motng fnf kip wn cn ( ) ()（） （）二、比一比，再組成詞語(yǔ)。（5分）辟（）尊（）撿（） 溜（） 賤（）避（）遵（） 揀（） 榴（） 濺（）三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。喜歡（ ） 復(fù)雜（）艱辛（） 辛勞（）（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。欣賞（） 監(jiān)督（）貧苦（） 搖曳（）（3）選詞搭配。充足充饑充分充實(shí)理由（）光線（）生活（）畫(huà)餅（）四、根據(jù)一定的規(guī)律重新排列順序。（4分）宇宙亞洲地球上海中國(guó)_-播種收獲施肥鋤草儲(chǔ)藏_五、把下面三個(gè)詞填在句子中，理解這三個(gè)詞在句子中的作用和意思，再試著用這三個(gè)詞各寫(xiě)一句話。（6分）居然顯然必然 （1）右邊的婦女累了，欠起身子，（）是腰疼。_ （2）過(guò)不了幾個(gè)月，（）收獲了。_（3）沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，這次試驗(yàn)（）失敗。_六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）（1）花生（）不好看，（）很有用。（2）（）花生是有用的，（）你們要像花生。（3）（）你們那么愛(ài)吃花生，（）開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。（4）（）他對(duì)勞動(dòng)的辛苦有切身的感受，（）拾穗這幅畫(huà)畫(huà)得十分逼真。七、把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。（4分）會(huì)心的手腳麥香搖曳柔美的微笑花蕾?gòu)浡槔母惺茳S葉綻放切身的線條樹(shù)枝飄落八、按要求改寫(xiě)句子。（12分）1.三個(gè)婦女正在收割后的麥田里間拾麥穗。（縮句） 2.駿馬疾馳。（擴(kuò)句，至少兩處） 3.母親做成了好幾樣花生食品。（改成“把”字句） 4.沒(méi)有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎?陳述句： 5.奇妙的豬籠草把一條蜈蚣吃了。（改成“被”字句） 6.我們學(xué)校人人參加了“東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬(wàn)圖書(shū)傳真情”。 （修改病句）九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1.讀了落花生一課，我知道了我們做人也要像花生一樣，要做（）的人，不要只做（）的人。2.拾穗是19世紀(jì)（ ）國(guó)畫(huà)家（ ）的作品。3.播種行為，（ ）；（ ），收獲性格；播種性格，（ ）。4.稻花香里說(shuō)豐年，（ ）。（ ），路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。此兩句詩(shī)出自，作者是（ ）詞人（ ）。閱讀閱讀短文，回答問(wèn)題。秋天的思考秋天，金色的秋天，是五谷豐登的美好時(shí)光，是百果飄香的幸福日子。走進(jìn)銀鐮翻攪金波的稻田谷地，你可能會(huì)想到這豐碩成果來(lái)得不易。那犁翻曙光、耬搖夜色的春耕春播。那足蒸暑氣、頭頂烈日的夏鋤夏灌，那面朝黃土背朝天的間苗鋤草，那一身力氣百斤汗的施肥殺蟲(chóng)。走進(jìn)果實(shí)壓彎枝條的梨園、桃園、蘋(píng)果林。你可能會(huì)想到由果核萌發(fā)、樹(shù)苗破土，到大樹(shù)參天、碩果滿枝，這中間不但需要付出汗水和智慧，而且必須具備恒心和毅力。從事甜蜜事業(yè)的園丁們，卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人啊!走進(jìn)白楊遮日的林陰道，走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地，再抬頭遙望赤裸著肌膚的山巒，再想到山后那寸草不生的荒原。你一定會(huì)聽(tīng)到遠(yuǎn)山的呼喚：給我樹(shù)種子！給我草籽！給我鳥(niǎo)語(yǔ)！給我花香！我要收獲！我要貢獻(xiàn)！啊，親愛(ài)的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在你站在前人栽種的樹(shù)陰下乘涼，你不會(huì)不想到自己的責(zé)任吧？少年，是人生的春天，愿大家在思考中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中思考，一步步走向秋天，走向成熟 （1）聯(lián)系上下文，解釋詞義。(4分) 五谷豐登_ 遮天蔽日_ （2）用一個(gè)成語(yǔ)形容表示畫(huà)線部分的意思。（4分） “犁翻曙光，耬搖夜色”，是說(shuō)在春耕春播中，農(nóng)民天蒙蒙亮就下地干活，天黑了還不收工。_ “一身力氣百斤汗”，用成語(yǔ)形容“百斤汗”：_ （3）理解句子，照要求填寫(xiě)。（6分） 從事甜蜜事業(yè)的園丁們，卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人啊! 句中“甜蜜的事業(yè)”是指_。 句中“事業(yè)的甜蜜”是指_。 這句話熱情贊頌了“園丁們”_的精神。 （4）讀了文章最后一個(gè)自然段，你的感想是什么?（3分） 筆下生花任選一題寫(xiě)作。（26分）開(kāi)展一次農(nóng)事方面的力所能及的活動(dòng)，親自體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和收獲的喜悅?；顒?dòng)后以“說(shuō)說(shuō)農(nóng)民的辛苦”進(jìn)行一次口語(yǔ)交流。你在欣賞拾穗這幅畫(huà)時(shí)，是否感受到了三個(gè)婦女的勤勞與善良，是否還聽(tīng)到她們?cè)谡f(shuō)著悄悄話，請(qǐng)把你聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，要注意格式和標(biāo)點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)（北師大版）第五單元形成性檢測(cè)題學(xué)校 班級(jí) 姓名 基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）yujng n nng mi l wi fngkung h xi （ ） ( ) ( ) （ ） ( ) ( )二、選擇正確讀音或字打上“”。（3分）（忘 妄）想 （鬼 詭）計(jì) (飄 瓢)潑 奔(bn bn)赴 交叉（ch ch） 漆（q x）黑三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）千（ ）一（ ） （ ）耳（ ）聾 （ ）山（ ）嶺 心（ ）膽（ ） （ ）不（ ）身 碧波（ ）（ ） （ ）流（ ）急 湖( )水（ ） （ ）（ ）大雨四、準(zhǔn)確選擇下面表示“看”的動(dòng)詞填句子中的括號(hào)內(nèi)。（5分） 看 盯 望 注視 觀賞（1）大個(gè)子叔叔也坐在場(chǎng)邊，（）他們這場(chǎng)比賽。（2）他警惕地（）著前方。（3）張老師好象（）出了我的心思。（4）戴紅領(lǐng)巾的小女孩眼睛（）著遠(yuǎn)方。（5）守門員和觀眾都（）著他。五、選詞填空。（5分）繁華繁榮1. 海門是一個(gè)交通便利、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)（ ）的城市。2. 這一帶是城里最（ ）的地方。 不僅還如果就 既又3.（ ）這個(gè)問(wèn)題你現(xiàn)在還沒(méi)考慮清楚，（ ）等你想通了再談吧。4.飛奪瀘定橋一文（ ）寫(xiě)了戰(zhàn)士們“搶時(shí)間”，（ ）寫(xiě)了他們“奪天險(xiǎn)”。5. 這種設(shè)計(jì)，（ ）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。六、句子大變臉（按要求寫(xiě)句子）（8分）1.照樣子，寫(xiě)句子。 對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把，像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋方向奔去。_。2.擴(kuò)句。 星星掛在天空。_。3.修改病句。 這學(xué)期，我訂了兒童文學(xué)、中國(guó)少年報(bào)中國(guó)剪報(bào)等報(bào)紙。 我們要改進(jìn)錯(cuò)誤。七、用“”表示與例句意思不同的句子。（1分） 例句：沒(méi)有人不說(shuō)安吉是中國(guó)的竹鄉(xiāng)的。 （1）沒(méi)有人說(shuō)安吉不是中國(guó)的竹鄉(xiāng)的。 （ ） （2）有誰(shuí)不說(shuō)安吉是中國(guó)的竹鄉(xiāng)呢？ （ ） （3）沒(méi)有人不說(shuō)安吉不是中國(guó)的竹鄉(xiāng)的。（ ） （4）沒(méi)有人否認(rèn)安吉是中國(guó)的竹鄉(xiāng)的。 （ ）八、填一填，想一想。（7分） 1.二十二位英雄（ ）著沖鋒槍、短槍，（ ）著馬刀，（ ）著手榴彈，（ ）著敵人密集的槍彈，（ ）著鐵鏈向?qū)Π稕_去。 2.世界上還有一種最值得（ ）的橋，那就是以（ ）、（ ）、（ ）和（ ）構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形的橋。3.二十四橋明月夜，（ ）。出自（ ）朝詩(shī)人（ ）寫(xiě)的 。九、句子排排隊(duì)（我能把下面句子連成一段通順的話，把序號(hào)填在括號(hào)里）（6分）（ ）他在歐洲留學(xué)時(shí)，常常受到外國(guó)學(xué)生的歧視。（ ）徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫(huà)家。（ ）終于，他的畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。這時(shí)，那個(gè)大罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不能不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。（ ）徐悲鴻聽(tīng)見(jiàn)了，他大聲說(shuō)：“你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那咱們比比到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢才?！保?）從此，徐悲鴻學(xué)得更加勤奮了，常常廢寢忘食。（ ）一次，一個(gè)外國(guó)學(xué)生說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴?！?閱 讀閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲同志們?yōu)榱它h的事業(yè)為了最后的勝利沖呀英雄們聽(tīng)到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開(kāi)了激烈的搏斗。 1.在方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分） 2.劃線的句子用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）_。 3.這段話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？（2分）_。（二）古建筑奇葩趙州橋 舉世聞名的趙州橋是世界上現(xiàn)存年代最早、保存最完好的巨大石拱橋，被稱為世界橋梁的鼻祖。趙州橋不僅是我國(guó)現(xiàn)存修建最早的敞肩石拱橋，而且是世界上現(xiàn)存最早的石拱橋。直至1300余年后，1883年法國(guó)才建成了敞肩石拱橋。 趙州橋以其非凡的特色，被譽(yù)為“天下第一橋”、“世界奇跡”。1961年3月4日，趙州橋被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1991年9月4日，又被美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)選定為第12個(gè)“國(guó)際土木工程里程碑”，聞名遐邇，甲（ji ji）于天下。這標(biāo)志著它與埃及金字塔、巴拿馬運(yùn)河、巴黎埃菲爾鐵塔等世界著名歷史古跡齊名。 千百年來(lái)，趙州橋 因其結(jié)構(gòu)科學(xué)、造型優(yōu)美而飲譽(yù)中外， 留下了許多動(dòng)人的傳說(shuō)。相傳古