二0一三前半學(xué)期工作總結(jié).doc_第1頁
二0一三前半學(xué)期工作總結(jié).doc_第2頁
二0一三前半學(xué)期工作總結(jié).doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二0一二-二0一三學(xué)年度第一學(xué)期前半學(xué)期工作總結(jié)深秋已過,寒露降至,緊張而繁忙的前半學(xué)期工作已結(jié)束,現(xiàn)將前半學(xué)期學(xué)校工作做以簡要總結(jié)。一、回顧過去在上級部門和輔導(dǎo)站的大力支持下,我校二次倒塌的15米護坡和校園硬化于上學(xué)期全面竣工,實現(xiàn)校園美化、綠化、硬化。相關(guān)部門積極配備了音、體、美器材及數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器,安裝了實驗操作臺,實現(xiàn)了儀器達標,輔導(dǎo)站又為我校購置了價值三萬元的多媒體活動柜并接通了寬帶,使全體教師能夠充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)??傊?,在全校教師的共同努力下,前半學(xué)期我校的各項工作開展有序,無一教學(xué)事故的發(fā)生。二、問題剖析我校的教學(xué)質(zhì)量在輔導(dǎo)站中處于中下等水平,綜合分析原因有以下幾方面:1、學(xué)校管理策略有所失誤,領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管不嚴。主要表現(xiàn)在個別老師有課不進教室,或在宿舍逗留,或在辦公室閑聊,上課不拿教案,無教案上課現(xiàn)象仍然存在,教導(dǎo)處的督查力度亟待提高,在今后的教學(xué)中堅決杜絕這一現(xiàn)象。2、教師自身的因素所致。極個別老師由于喝酒,上網(wǎng)玩游戲,看電視劇等因素,導(dǎo)致第二天精神萎靡不振,對教學(xué)內(nèi)容不熟悉,對學(xué)生抓得不嚴、不實,而且對學(xué)生的各方面的情況監(jiān)控不夠。3、對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的保障不夠。一是教師在早讀、自習(xí)課上學(xué)生輔導(dǎo)不夠,不到位;另一方面教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)重視不夠,教師有事無事請假現(xiàn)象較多,一定程度上造成了學(xué)生學(xué)業(yè)成績下降負面影響。4、校園文化建設(shè)方面做得不夠,未能形成保護校園文化的氛圍,校園臟、亂、差問題沒能徹底解決。5、教師對教學(xué)研究不夠,只教書而不作教學(xué)研究。只注重學(xué)生學(xué)會了什么知識,而不去思考讓學(xué)生如何學(xué)會的問題,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的指導(dǎo)。6、在抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時,忽略了學(xué)生的思想教育,教師對學(xué)生只是填鴨式的灌輸知識,而不去從思想方面轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和行為。7、教研活動流于形式。教研活動應(yīng)該為教師的發(fā)展搭建平臺,使教師在這個平臺上交流、討論,使教師的業(yè)務(wù)水平進一步提升。8、實驗器材未能發(fā)揮作用。9、學(xué)生的文明禮儀亟待加強。三、改進措施1.要加強學(xué)校管理以及教學(xué)常規(guī)管理,要重視早讀、自習(xí)課對學(xué)生的輔導(dǎo),力爭上好每堂課,向40分鐘要效益,要質(zhì)量,注重課堂的實效性,教導(dǎo)處加大督查力度,在不通知任課教師的情況下進行“推門聽課”,不定期檢查教案、作業(yè),教師授課情況,教案、作業(yè)批閱現(xiàn)象,及時登記。2、教師要確立自身的教育教學(xué)目標。如合格率、平均分、三平成績。對自己的教學(xué)要有一個整體規(guī)劃和實施步驟,可操作性較強的措施,做到措施有力,落實到位,有的放矢。3、要加強教師自身的專業(yè)發(fā)展,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),多看業(yè)務(wù)書籍和教學(xué)光盤,借鑒經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平。4、要對學(xué)生的發(fā)展著想,有目的的使每個層面的學(xué)生都有所發(fā)展,抓兩頭促中間,從而達到共同提高的目的,以提高“三平成績”。5、加強建設(shè)獨特的校園文化,創(chuàng)建和諧、平安的校園,加強安全教育,加大衛(wèi)生督察力度,在幽美、整潔的氛圍中教書育人。6、狠抓學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。由教師強迫學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)(變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”),達到學(xué)生樂學(xué)的目的。7、針對教師的需求積極開展針對性較強的教研活動。為教師的發(fā)展搭建平臺,使教師在這個平臺上交流、討論,使教師的業(yè)務(wù)水平進一步提升。8、加大教師的電腦操作培訓(xùn),使全體教師能夠積極運用電腦,借助多媒體圖文并茂的優(yōu)勢,使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。總之,學(xué)校工作事無巨細,要使學(xué)校發(fā)展,就必須促進教師的發(fā)展,只有這樣才能拉動學(xué)校的發(fā)展?!巴鲅蜓a牢”,未時不晚,只要我們?nèi)熒餐瑓f(xié)作努力、銳意進取

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論