課堂禮儀案例.doc

課堂禮儀案例英語科 吳燕紅每次走到教室門口,耳畔總會想起繼續(xù)教育時專家說的話：“進(jìn)課堂就像上臺演出，要有精神，眼里要有觀眾?！泵看伍_教室門的感覺，就像登臺演出一樣，立刻會精神抖擻，即使肚子疼，也會全然不知。我的目光會在瞬間將學(xué)生回視一遍，我會讓坐在左右兩側(cè)的學(xué)生都感覺到我眼里有他們。我對學(xué)生的聚精會神會立刻做出表示或微笑，或頷首。對個別思想不集中，或者隨便講話的人，我會立即做出反應(yīng)。我要求每個學(xué)生都記住這樣的話：老師講課時，你的眼睛如果不看老師，我將認(rèn)為你是個不專心的人，沒有禮貌的人?！翱醇淄瑢W(xué)多么精神！”我說。我表揚(yáng)甲同學(xué)還有一個目的，想提醒她的同桌乙同學(xué)。上課好一會了，乙同學(xué)的心還沒有收上來，還在擺弄他的文具盒。果然甲同學(xué)為之一振的同時，乙同學(xué)也好象被人擊了一掌似的，立刻放下“文具”，端坐“成佛”。我立刻送給他一個滿意的表示點(diǎn)頭。有時，我說得比這明顯：“你看，乙同學(xué)的同桌甲同學(xué)聽得多專心！”我為什么把牛家福也帶上？其他同學(xué)不知道，牛家福心里卻明白，他會立即把身子挺直，兩眼一眨不眨地看著我。又譬如有一次英語寫作課，丙同學(xué)一連三次找后面的丁同學(xué)說話，丁同學(xué)不但沒和他答腔，還友善的提醒他認(rèn)真聽課。我立即停止指導(dǎo)，鄭重地說：“我要好好表揚(yáng)丁同學(xué)，丙同學(xué)三次找他說話，他都沒有理。我也要表揚(yáng)丙同學(xué)，他終于虛心接受了丁同學(xué)的意見，現(xiàn)在認(rèn)真聽課了。”全班肅然。“全班注意”我接著說，見到每個人都注視著我了，我一字一頓地強(qiáng)調(diào)：“這次寫秋游，一要抓住五個W和兩個H，編排好順序?qū)懬宄?。請寫吧。”我之所以戛然而止，因?yàn)楸瑢W(xué)的表現(xiàn)也給我傳遞了這樣一個信息老師講多了。如果還要長篇大論的說下去那叫“目中無人”，一定還會出現(xiàn)第二個、第三個丙同學(xué)。學(xué)生都知道我有這么一個特點(diǎn)，課堂上，有時我會突然停止講課，讓學(xué)生說說剛才我講的什么，或者讓他們讀課文的某一部分。他們也知道，我喊的往往是思想開小差的人?；蛘呤腔杌栌娜?。我這一“軍”，十有八九會把他們“將”死，使他們陷入十分尷尬的境地。一般情況下我不會令他們太難堪，會馬上示意讓他們坐下。因?yàn)槲业哪康闹徊贿^是想提醒他們注意聽講，或者把他們的瞌睡蟲趕跑罷了。發(fā)現(xiàn)學(xué)生乏了，困了，就讓他們說說、讀讀、這也是很好的一種調(diào)控手段。只有眼里光有“教案”，而沒有學(xué)生的人，才會置疲倦的學(xué)生于不顧，還在那里滔滔不絕地講?！叭嗥鹆ⅲ　币坏┪野l(fā)現(xiàn)學(xué)生打哈欠，有的人的頭需要用手支撐時，我便會發(fā)出這樣的口令?！罢埾壬靷€懶腰。伸懶腰好哇！它有利于健康?！睂W(xué)生們便嘻嘻哈哈地舉起雙臂，痛痛快快地伸個懶腰?！罢堄秒p手搓搓臉，搓臉好哇，它可以搓掉睡意和疲勞?！庇谑?，學(xué)生們又用雙手用力搓臉?！皞€個像小貓洗臉?！庇袝r我會這樣開個玩笑。然后請學(xué)生坐下。這樣一個過程，前后不過兩分鐘。但是學(xué)生的精神會為之一振。在課堂上，我們要“目中有人”，教案應(yīng)爛熟于心。將百分之八十的思想集中在學(xué)