蘇教版必修一 物質(zhì)的跨膜運輸 作業(yè).doc

物質(zhì)的跨膜運輸(建議用時：45分鐘)命題報告知識點題號滲透作用及細胞的吸水和失水4,5,11物質(zhì)出入細胞方式1,2,3,6,8,9,13,15植物細胞的質(zhì)壁分離和復原7,10,12,14a組基礎(chǔ)達標1(2017福建廈門一中初考)下列哪些生理活動不會導致細胞內(nèi)adp含量增加()a小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖b甲狀腺細胞吸收碘c小腸絨毛上皮細胞吸收甘油dk和na進出紅細胞c小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖屬于主動運輸，需要載體和能量，消耗atp使adp含量增加，a錯誤；甲狀腺細胞吸收碘屬于主動運輸，需要水解atp提供能量，則adp含量增加，b錯誤；甘油通過細胞膜進入細胞是自由擴散，不需要消耗能量，c正確；k進紅細胞和na出紅細胞都屬于主動運輸，需要水解atp提供能量，則adp含量增加，d錯誤。2右圖為小腸上皮細胞轉(zhuǎn)運葡萄糖過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()a葡萄糖進出小腸上皮細胞均為協(xié)助擴散b葡萄糖進出小腸上皮細胞的過程均消耗atpc抑制細胞呼吸影響k通過nak泵的轉(zhuǎn)運d能同時轉(zhuǎn)運葡萄糖和na的載體蛋白不具特異性c葡萄糖進細胞為逆濃度梯度，不為協(xié)助擴散；葡萄糖出小腸上皮細胞為順濃度梯度，為協(xié)助擴散，不消耗atp；根據(jù)圖形，nak泵的轉(zhuǎn)運消耗atp，因此抑制細胞呼吸抑制其轉(zhuǎn)運作用；載體蛋白具有特異性。3如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤的是()a既有親水性也有疏水性b細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性c細胞識別與物質(zhì)有關(guān)d有參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸b由圖可知，表示磷脂雙分子層，磷脂雙分子層的頭部具有親水性，尾部具有疏水性，a正確；細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，細胞膜的功能特點是選擇透過性，b錯誤；細胞識別與物質(zhì)糖蛋白有關(guān)，c正確；表示蛋白質(zhì)，有蛋白質(zhì)參加的物質(zhì)運輸可能是協(xié)助擴散，也可能是主動運輸，d正確。4(2015海南高考)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進出細胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果。下列說法正確的是()a實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度b乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等c實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散d甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的d成熟的植物細胞是一個滲透系統(tǒng)，當外界溶液濃度大于細胞液濃度時細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，反之發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，兩者濃度相等時，吸水量與失水量相等，水分進出達到平衡狀態(tài)；分析實驗結(jié)果可知，實驗過程中，甲吸水、乙水分進出平衡、丙失水，所以實驗前甲的濃度乙的濃度丙的濃度，a錯誤；乙的濃度不變是因為細胞外蔗糖濃度的滲透壓與乙的相等，水分進出平衡，b錯誤；實驗中細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴散，c錯誤；甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的，d正確。5(2017湖南衡陽質(zhì)檢)如圖a、b、c三室內(nèi)為同種溶質(zhì)且不能透過半透膜，p1、p2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動。a室內(nèi)溶液濃度為2 mol/l，b室內(nèi)溶液濃度為1.5 mol/l，c室內(nèi)溶液濃度為1 mol/l，實驗開始后，p1、p2分別如何移動()ap1向右、p2不動b.p1向左、p2向左cp1向右、p2向右 dp1向左、p2不動c由于a室內(nèi)溶液濃度大于b室內(nèi)溶液濃度，水分子由低濃度向高濃度擴散，故p1向右移動；同理分析可知，p2也向右移動。6鹽堿地中生活的某種植物，其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細胞質(zhì)中的na逆濃度梯度運入液泡，降低na對細胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是()ana進入液泡的過程屬于主動運輸bna進入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性c該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強細胞吸水能力d該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性cna逆濃度梯度運入液泡，說明na進入液泡的過程屬于主動運輸，主動運輸?shù)奶攸c是：物質(zhì)逆濃度梯度運輸、需要載體蛋白協(xié)助、需要消耗能量，a正確；物質(zhì)跨膜運輸體現(xiàn)了細胞膜的功能特點：細胞膜是選擇透過性膜，b正確；na進入液泡造成液泡內(nèi)滲透壓升高，有利于增強細胞的吸水能力，c錯誤；該載體蛋白能夠減輕na對細胞質(zhì)中酶的傷害，有助于提高植物的耐鹽性，d正確。7(2016天津高考)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是()a由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡b甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生c與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低d由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外b如圖，甲、乙細胞體積的變化是細胞失水造成的，不用更換目鏡，a錯誤；甲乙正在發(fā)生質(zhì)壁分離，乙丙正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復原，因此，甲、乙、丙可在同一細胞內(nèi)依次發(fā)生，b正確；乙細胞因為失水，細胞液濃度應比甲高，c錯誤；乙丙的過程，水分子既有從胞內(nèi)擴散到胞外的過程，也有從胞外擴散到胞內(nèi)的過程，但從胞外擴散到胞內(nèi)的相對速度更快，表現(xiàn)為細胞吸水，d錯誤。8如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，下列相關(guān)敘述中正確的是()ao2和co2以圖中a方式通過細胞膜b被動運輸過程有時也需要膜蛋白的參與c圖中c可表示葡萄糖進入口腔上皮細胞的過程d圖中都能運動，而一般不能運動b本題考查細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生的理解及識圖分析能力，難度中等。分析題圖可知：圖中a是協(xié)助擴散，b、d是自由擴散，c是主動運輸。o2和co2的跨膜運輸方式都是自由擴散，a項錯誤；被動運輸中的協(xié)助擴散需要載體協(xié)助，b項正確；由(糖蛋白)位置可知，c表示以主動運輸方式向細胞外運輸物質(zhì)，c項錯誤；構(gòu)成細胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)大都可以運動，d項錯誤。9圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是()甲乙ana bco2c胰島素 dkd圖乙細胞膜具有糖蛋白的一側(cè)為細胞膜外側(cè)，物質(zhì)從膜外到膜內(nèi)，逆濃度梯度運輸，需要載體協(xié)助和消耗atp，為主動運輸；圖甲膜外鈉離子濃度高于膜內(nèi)，向膜內(nèi)運輸是順濃度梯度運輸，不需要消耗atp，a錯誤；二氧化碳出入細胞為自由擴散，b錯誤；胰島素為分泌蛋白，從細胞內(nèi)向細胞外分泌，通過細胞膜的胞吐釋放，不是主動運輸，c錯誤；鉀離子膜內(nèi)濃度高于膜外，從膜外向膜內(nèi)運輸為逆濃度梯度運輸，為主動運輸，d正確。10(2014江蘇高考)在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()a第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域b第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處c吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭d為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟b第一次觀察時由于未滴加蔗糖溶液，細胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，只能看到紫色大液泡，故a錯誤；第二次觀察時滴入少量的蔗糖溶液，細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離，可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處，故b正確；吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液從蓋玻片的一側(cè)流到另一側(cè)，使全部洋蔥鱗片葉浸潤在蔗糖溶液中，c錯誤；第一次顯微鏡觀察是為了獲得實驗前的現(xiàn)象，以便于和實驗中的現(xiàn)象變化作對比，因此不可省略，故d錯誤。11請回答下列細胞吸水和失水的相關(guān)問題：(1)根據(jù)水分進出哺乳動物紅細胞狀況，分析人紅細胞的吸水和失水現(xiàn)象，說明細胞膜就相當于一層_。(2)根據(jù)植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，植物細胞的_就相當于一層半透膜。(3)生理鹽水是和動物細胞的細胞質(zhì)的濃度相等的_，人體使用的生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)為0.9%，用蛙做實驗時，生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)為0.65%。當人體需要輸入藥物時，應當用生理鹽水作為藥物的溶劑，以保證人體_(填“器官”“組織”或“細胞”)的生活環(huán)境維持_的狀態(tài)，人和蛙使用的生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)不一樣是因為：_?！窘馕觥?1)人紅細胞的吸水和失水現(xiàn)象，說明細胞膜就相當于一層半透膜。(2)植物細胞的質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細胞壁彼此分離的現(xiàn)象，因此植物細胞的原生質(zhì)層就相當于一層半透膜。(3)生理鹽水是和動物細胞的細胞質(zhì)的濃度相等的氯化鈉溶液。當人體需要輸入藥物時，應當用生理鹽水作為藥物的溶劑，以保證人體細胞的生活環(huán)境維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。由于人和蛙細胞的細胞質(zhì)的濃度不一樣，所使用的生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)也不一樣?！敬鸢浮?1)半透膜(2)原生質(zhì)層(3)氯化鈉溶液細胞相對穩(wěn)定人和蛙細胞的細胞質(zhì)的濃度不一樣，所使用的生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)也不一樣b組能力提升12把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用質(zhì)量濃度為0.3 g/ml的蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是()a清水中的保衛(wèi)細胞失水導致氣孔開放b蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導致氣孔關(guān)閉c清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動復原d蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞失水導致氣孔關(guān)閉d清水中的保衛(wèi)細胞吸水導致氣孔開放；蔗糖不能進入保衛(wèi)細胞；清水中的保衛(wèi)細胞吸水，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離；蔗糖溶液的濃度大于保衛(wèi)細胞細胞液的濃度，保衛(wèi)細胞失水，導致氣孔關(guān)閉。13nak泵是一種常見的atp驅(qū)動泵(如下圖所示)，一種在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是一種能催化atp水解的酶。這種泵每消耗1分子的atp，就逆濃度梯度將3分子的na泵出細胞外，將2分子的k泵入細胞內(nèi)。由此可知()a該載體不一定能催化atp水解，但一定能促進物質(zhì)的運轉(zhuǎn)b圖中，na跨膜運輸方式是主動運輸，k的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散c葡萄糖進入紅細胞的方式與圖中na的跨膜運輸?shù)姆绞较嗤琩nak泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用d根據(jù)題干信息，nak泵能夠催化atp水解；na主要存在于細胞外，k主要存在于細胞內(nèi)，因此題中二者的跨膜運輸方式都屬于主動運輸；葡萄糖進入紅細胞為協(xié)助擴散，而題中na的運輸方式為主動運輸，二者不同；nak泵能夠維持內(nèi)環(huán)境和細胞內(nèi)na和k的分布，對于維持動物細胞的滲透壓的平衡具有重要作用。14取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時裝片如圖a，以此研究植物細胞的一些生命活動，整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態(tài)：(1)向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的x溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿x溶液，用一定的方法檢測細胞內(nèi)x的濃度隨時間的變化情況如圖c，據(jù)圖判斷物質(zhì)x進入細胞的方式應該為_， 細胞吸收x的速率由_決定。(2)在顯微鏡下同時觀察到圖b所示細胞，整個實驗過程中，該細胞發(fā)生的形態(tài)變化是_，發(fā)生此變化的條件為：植物細胞的_相當于一層半透膜，_之間存在濃度差。(3)為了更好的觀察圖b所示細胞在實驗過程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料，實驗開始后液泡的顏色變化為_(填“變深”或“變淺”)?！窘馕觥?1)由圖c細胞內(nèi)x濃度能夠大于細胞外x濃度，判斷x進入細胞的方式為主動運輸。主動運輸過程的速率與載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少決定。(2)由于物質(zhì)x能被細胞主動吸收，因此細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后會自動復原。(3)實驗開始后，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡顏色變深?！敬鸢浮?1)主動運輸載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少(2)先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動復原原生質(zhì)層細胞液與細胞外界溶液(3)變深15主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用下圖裝置進行實驗，其中hgcl2是一種可以影響atp水解的新陳代謝抑制劑。請分析回答：(1)主動運輸?shù)奶攸c是_。(2)本實驗的名稱是_。(3)請寫出實驗進行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量_。(4)實驗得到如圖所示的結(jié)果。根據(jù)實驗結(jié)果，科研人員在實驗前后需測定_。乙組和甲組結(jié)果比較，得出的結(jié)論是_。與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_?！窘馕觥?1)主動運輸?shù)奶攸c是逆濃度梯度運輸，需要載體參與和消耗能量。(2)從圖中可知自變量是有無hgcl2和細胞的成熟程度，觀察指標是溶液中磷酸鹽變化，即細胞吸收磷酸鹽的量。(3)本實驗的無關(guān)變量有溫度、ph、溶解氧、溶液的用量、胡蘿卜片的數(shù)量等。(4)甲、乙兩組都是成熟的胡蘿卜，乙中加入了hgcl2，影響atp的水解，結(jié)果是乙組吸收磷酸鹽量比甲少，說