合營小學先進事跡材料.doc

合營小學先進事跡材料奉節(jié)縣甲高鎮(zhèn)合營小學始建于1960年，占地面積8355平方米，建筑面積3201平方米，現(xiàn)有23個教學班，學生900余人， 其中幼兒園學生200余人，住宿學生300余人，教職工50人。近年來，團隊榮獲全國主題教育集體優(yōu)秀獎，重慶市綠色校園建設示范學校，縣“兩基”、德育、教學、安全、素質教育等20余項先進學校，學校還連續(xù)8年獲得全縣年度考核先進集體。如今的合營小學已成為奉節(jié)農村學校教育的一面旗幟。“三步走”營造良好的學校環(huán)境十年前，校園是一塊草木難生的風化石黃泥坡，園內茅草星星點點，雜樹屈指可數(shù)，兩棟破敗不堪、千瘡百孔的土木結構教學用房，呈現(xiàn)一片荒涼。勤勞務實的合小人發(fā)揚愚公精神，量體裁衣，勒緊腰帶，刷盡鹽罐，多方求援，精打細算，窮人做“窮事”。一是排除校舍安全隱患，創(chuàng)造安全的學校環(huán)境。先后新建教學樓、學生宿舍樓、師生食堂，累計1920平方米；改建綜合樓、幼兒園、廁所，合計1200平方米；擴建運動場400平方米；解決了師生吃水、用電、走路三大難題。二是痛下決心綠化、美化校園。首先客土栽植草木，然后綠化投入年年不間斷，不斷增加新品種，同時加強管理，形成師生共同植綠、護綠、愛綠的良好氛圍。多年的努力，硬是使黃泥坡發(fā)生了翻天覆地的變化：綠樹成蔭、鳥語花香、蜂飛松鼠跳、花壇錯落有致，房在樹下，校在林中，生態(tài)環(huán)保，自然和諧。同時精心布置校園不同區(qū)域的精神文化，使其發(fā)揮溫馨小提示的育人功能作用。三是添置內部設施，為實施課程改革，大力實施素質教育提供物質基礎。先后建起了較為規(guī)范的微機室、多媒體教室，陳舊的教學手段得到改進；添置辦公物品，辦公條件得到很大改善?！八呐e措”推動學校健康發(fā)展1、抓組織建設，優(yōu)化團隊、培養(yǎng)干部學校已形成校長負總責，板塊負責人牽頭實施，工會、教代會參與民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校務會討論，教代會審議后執(zhí)行，確保了學?？沙掷m(xù)發(fā)展。學校領導班子帶領全體教職工克服困難，使學校的辦學水平迅速提高，在群眾中有較高的威信，班子團隊，專業(yè)結構相濟，智能結構優(yōu)良，氣質結構和諧，敬業(yè)樂業(yè)、模范遵紀守法、廉潔從教、為人師表、辦事公正。中層以上干部帶頭堅持上公開課、示范課，經常深入課堂聽課、組織參加教研活動。在干部隊伍建設中，學校從重職務管理向重職責管理轉變，從重使用向培養(yǎng)使用并重轉變，更加重視年輕后備干部的培養(yǎng)工作。在干部管理中，通過民主測評、談話、調查等方式，針對干部在德、能、勤、績、廉等方面實行考核。 2、抓學習，引領思想、謀劃全局 多年來，我校團隊始終把思想政治建設放在首位，堅持把理論學習和實踐作為一項常抓不懈的工作。學校領導團隊在學習目的上，努力做到“四個著眼于”：即“著眼于學習基本理論問題，著眼于解決學校發(fā)展的重大問題，著眼于解決學校發(fā)展與管理工作中的難題，著眼于解決教職工關心的熱點難點問題”，緊緊把握學校發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，通過工會、教代會等群團組織，科學謀劃學校的發(fā)展，制定了合營小學十二五發(fā)展規(guī)劃，確立了“面向未來，以人為本”的辦學理念，提出了“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！钡霓k學宗旨，進一步完善了校風、教風、學風條例。領導團隊對這些重大問題的謀劃和決策，凸顯了科學發(fā)展的戰(zhàn)略構想，為不斷提升學校的教育教學質量、教育創(chuàng)新水平、服務社會能力，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的思想基礎。3、抓制度建設，民主團結、科學決策一是建立完善科學決策制度。一方面，學校健全完善了行政會議事規(guī)則、板塊工作制度，做到有章可循；另一方面，領導班子在過程管理中既堅持集體領導，又做到分工明確、各司其職，獨擋一面，既相互支持、互相信任，又和諧協(xié)調，不獨斷專行。二是認真貫徹執(zhí)行民主集中制。學校行政會嚴格按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的程序來推進決策的科學化、民主化。凡屬學校發(fā)展規(guī)劃、課程改革、人事安排、財務預算、基礎建設、教育收費等重大事項，都要校務會集體討論決定。決策中注意集思廣益，把民主集中制貫穿到學校運作的各個環(huán)節(jié)。 三是推進科學管理。學校不斷完善管理體制和機制，發(fā)揮群團組織作用，建立調查研究制度，圍繞內涵式發(fā)展、科學發(fā)展的導向，把工作重心轉移到推進課程改革，提高教育教學質量上來，不斷提升學校管理水平。其管理模式是實行名副其實的板塊負責制，把學校各項工作逐項分解到中層以上干部，發(fā)揮他們的特長，依靠他們，相信他們，接受教職工的監(jiān)督，形成人人有事做，事事有人做的格局。凡是涉及到重大問題，民主決策，再由板塊負責人牽頭實施，各板塊有分，有合，整體工作協(xié)調推進，高效運轉。 4、抓作風，凝聚力量、推動發(fā)展團隊的優(yōu)良作風是凝聚師生力量，舉全校之力推動學校科學發(fā)展的重要保障。學校領導班子在長期的工作實踐中，形成了“四強十講風氣”：四強指的是強使命感、責任心、大局觀、服務者；十講指的是講人品誠信，態(tài)度端正，方式方法，辦事程序，工作效率，帶頭作用，雷厲風行，自知、自省、自覺，正氣、激情、精氣神，團結、進取、求實、廉政。 教師團隊形成了“三種精神”：敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神。目前學校團隊已形成無私奉獻的工作環(huán)境，推動了學校工作的大力發(fā)展。“五部曲”持之以恒抓學生養(yǎng)成教育多年來，我校始終以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、文明禮儀習慣為突破口，探索出“用健康的思想去引領，用嚴格的訓練去規(guī)范，用良好的環(huán)境去陶冶”的教育模式，有效促進了學生行為習慣的健康發(fā)展。1、內容具體幾年來，我校對學生生活習慣、文明禮儀習慣的培養(yǎng)有明確規(guī)定。一是以小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、小學生禮儀常規(guī)來規(guī)范學生。二是注重校本德育研究，合營小學學生寢室內務整理細則明確規(guī)定了床單、被子、枕頭、毛巾、臉盆等用品如何擺放，切實提高了學生習慣養(yǎng)成。2、管理嚴格完善的工作制度和健全監(jiān)督機構，是抓好養(yǎng)成教育的根本。我校將學生寢室內務整理評比辦法、優(yōu)秀班級評比制度、學生上學放學路途安全須知、文明學生評比表彰辦法等落實情況納入教師考核管理，兌現(xiàn)獎懲。3、細化要求因材施教，根據學生年齡特征，養(yǎng)成教育工作做到扎實性、有序性、針對性和有效性。低段學生的教育重點是引領、示范；中段重于調整行為偏差，矯正不良言行；高段重于養(yǎng)成自主，自控能力，把外顯的動力逐步內化為個性品質，使習慣穩(wěn)定化。4、創(chuàng)新方法在教育方式上不拘于常規(guī)，注重了教育方式的多樣性、實效性。一是抓一日行為規(guī)范教育，低中段重點進行稱謂禮儀教育；高年級重點進行行為禮儀教育。二是注重傳統(tǒng)美德教育，我校將日常行為規(guī)范教育于傳統(tǒng)美德教育深入結合，以形象教育、學科教育為載體和依托，讓學生在學習傳統(tǒng)美德，提高認知水平過程中，吸收精華養(yǎng)料，內化為信心和活力。三是大力開展主題活動教育，使學生在活動中潛移默化地接受美德教育。四是加大家校聯(lián)系力度，教師每月進行一次家訪，每期開展一次家長會，家校培養(yǎng)結合，保證了學校教育