附件9荔灣區(qū)少先隊特色中隊推薦表.doc

附件9：荔灣區(qū)少先隊特色中隊推薦表學校名稱廣州市荔灣區(qū)廣雅小學中隊名稱五（2）中隊隊員人數(shù)43人隊長姓名陳洲玲輔導員姓名馮倩華聯(lián)系地址東風西路82號聯(lián)系電話33004455聯(lián)系人馮倩華主 要事 跡李逸帆同學還被評為廣州市首屆“羊城書香好少年”。 五（2）中隊去年還代表學校參加了“與圣賢交友 與經(jīng)典同行”誦讀比賽，并獲得“表揚獎”。 徐詩杰等同學參與DI創(chuàng)新思維中國賽區(qū)總決賽并獲“文藝復興獎”；張嘉穗、徐詩杰、陳洲玲等到香港參加小學生科技展示獲一等獎（主要事跡另附頁）大 隊意 見同意推薦!大隊長簽名 2010 年 9 月 21 日學 校意 見同意推薦! （蓋章） 2010 年 9 月 21 日區(qū) 教育 局意 見（蓋章）年 月 日區(qū) 少工 委意 見（蓋章）年 月 日（備注：主要事跡可另附頁）荔灣區(qū)少先隊特色中隊主要事跡廣雅小學五（2）中隊是一個擁有43名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。一、加強班風建設 良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。 當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了班級日常行為規(guī)范細則、爭創(chuàng)先進小隊制度、值日班長制度、班級監(jiān)督崗制度等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部 一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。 在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經(jīng)驗，加強與班級同學溝通，及時了解并反映同學們的意見，推動了工作更好地進行。我們班的中隊長陳洲玲就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊，現(xiàn)在她已憑著自己的實力和能力任大隊部委員了。還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的勞動委員班干部們的工作是出色的，他們當中已經(jīng)有6位當選為學校的大隊干部。正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。 日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發(fā)現(xiàn)了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。在多次的愛心捐款活動中，我班的善款都是校內(nèi)之冠。四、注重班級文化的建設學期初，我們就請全班同學動手動腦為各小隊起隊名、設計小隊口號等，努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人的哲理，并且及時總結過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理和團結。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、精美的小報等等，讓學生置身美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，利用班級文化氛圍浸潤了學的心靈，熏陶了學生的性情，提升了學生的價值觀念。五、開展多彩的班隊活動1、中隊活動深入地開展一學年來，我們開展了“與圣賢交友 與經(jīng)典同行”、 “迎亞運盛會 創(chuàng)和諧校園”、“ 我是新時代小雷鋒雷鋒精神征文月系列活動”、 “小學生安全教育”講座及知識競賽、“了解我們的家園”世界地球日活動、“感恩、勵志紅五月”等主題活動。通過系列活動，學生從心靈深處感受到了集體力量之大以及相互理解，團結協(xié)作的重要性，自信心有了很大的提高，學習原動力得到了極大的激發(fā)，形成了良好的自主學習的習慣，上課之前都做好了充分的準備，學習不斷提高，在每一次考試中，我們班的成績均居年級前列，并超區(qū)水平，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！2、如火如荼的讀書活動我們建立了班級圖書角，制定了讀書計劃，用讀書筆記的形式開始記錄讀書后的點點滴滴，學生從開始的只言片語，摘抄好詞佳句，到現(xiàn)在能游刃有余地寫讀后感，逐漸養(yǎng)成了良好的寫讀書筆記的習慣。兩個學期，學生的平均閱讀量達到100萬字，多者近200萬字，讀書筆記字數(shù)平均2萬多，多的達到5萬多字。除了寫讀書筆記，我們更加注重讀后的交流，通過課堂上個人集體交流、小組交流、讀書卡及網(wǎng)絡交流等各種形式，共交流20余次，全體學生都養(yǎng)成了閱讀的良好習慣。其中李逸帆同學還被評為廣州市首屆“羊城書香好少年”并被南方日報聘請為第一批羊城小記者；五（2）中隊去年還代表學校參加了“與圣賢交友 與經(jīng)典同行”誦讀比賽，并獲得“表揚獎”。3、多元化的發(fā)展及成績徐詩杰等同學參與DI創(chuàng)新思維中國賽區(qū)總決賽并獲“文藝復興獎”；張嘉穗、徐詩杰、陳洲玲等到香港參加小學生科技展示獲一等獎；校運會年級團體總分第一名，精神文明獎；“與圣賢交友 與經(jīng)典同行”誦讀比賽總分第一名；代表學校參加區(qū)的亞運知識競賽并獲得第二名；另外有10余名同學代表學校參加舞蹈、合唱及器樂比賽，均獲得好成績。 五（2）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)