人教版必修一 大堰河我的保姆 課件（54張）.ppt

第3課大堰河 我的保姆 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解 詩(shī)歌借助鮮明生動(dòng)的形象來(lái)抒發(fā)感情的特點(diǎn) 分析 大堰河 這一人物形象的特征以及象征意義 鑒賞 詩(shī)歌運(yùn)用排比 反復(fù) 對(duì)比的修辭手法及通過(guò)敘事來(lái)抒情的手法 探究 詩(shī)人對(duì)大堰河的無(wú)限懷念 熱愛(ài)之情 助讀博覽 一 作者簡(jiǎn)介艾青 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)代表人物艾青 1910 1996 原名蔣正涵 號(hào)海澄 浙江金華人 現(xiàn)代詩(shī)人 1932年加入左翼美術(shù)家聯(lián)盟 不久被捕入獄 在獄中創(chuàng)作了名篇 大堰河 我的保姆 并第一次使用 艾青 這個(gè)筆名 成為中國(guó)詩(shī)壇上的明星 代表作品 北方 向太陽(yáng) 火把 光的贊歌 我愛(ài)這土地 雪落在中國(guó)的土地上 等 二 背景透視漫天大雪中的深情懷念艾青生在一個(gè)地主家庭 因算命先生說(shuō)他命中 克 雙親 他被送到貧苦農(nóng)婦 大葉荷 家中撫養(yǎng) 艾青在 大葉荷 家里住了五年才回到父母家里 然而父母對(duì)他非常冷漠 艾青后來(lái)說(shuō) 只有 大葉荷 這個(gè)貧苦善良的農(nóng)村婦女深?lèi)?ài)著他 給了他溫暖的母愛(ài) 1932年 艾青因參加進(jìn)步活動(dòng)被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄 次年1月的一天 牢房窗外飄起了大雪 艾青看到雪 想起了自己的身世 想起了長(zhǎng)眠于地下的保姆 便寫(xiě)下了這首帶有自傳性質(zhì)的長(zhǎng)篇抒情詩(shī) 大堰河 我的保姆 大堰河 名字的由來(lái)距離艾青家的村莊 畈田蔣村約有五華里的地方有個(gè)叫作 大葉荷 的村莊 保姆 大葉荷 出生于窮苦人家 自幼就被販賣(mài)到畈田蔣村當(dāng)蔣忠丕的童養(yǎng)媳 她在生了兩個(gè)孩子以后 丈夫蔣忠丕死了 為生活所逼 又不得不改嫁給姜正興為妻 因?yàn)樗齺?lái)自 大葉荷 村 于是村上的人都叫她 大葉荷 浙江金華方言中 大堰河 是 大葉荷 的諧音 作品簡(jiǎn)介艾青的現(xiàn)代詩(shī)歌艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng) 而主題則是愛(ài)國(guó)主義 據(jù)統(tǒng)計(jì) 艾青的詩(shī)中 借土地來(lái)抒發(fā)詩(shī)人情感的詩(shī) 約占26 全面直接抒寫(xiě)太陽(yáng)及其邊緣類(lèi)的詩(shī)約占10 且這類(lèi)詩(shī)多是大篇幅的制作 如 大堰河 我的保姆 我愛(ài)這土地 雪落在中國(guó)的土地上 向太陽(yáng) 吹號(hào)者 等 土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民的最深沉的愛(ài) 愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題 如他的 我愛(ài)這土地 為什么我的眼里常含淚水 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 用真實(shí)而樸素的詩(shī)句 說(shuō)出了詩(shī)人內(nèi)心深處永恒的土地情結(jié) 這里表達(dá)的是一種刻骨銘心 至死不渝的深沉的愛(ài)國(guó)主義情感 積累運(yùn)用 一 字音識(shí)記1 單音字大堰河 檐頭 燉肉 荊棘 掐死 匾額 火缽 虱子 醬碗 冰屑 叱罵 咒語(yǔ) y n y n d n j qi bi n b sh ji n xi ch zh u 2 多音字 t i t i f i f i qi o m i m n i j b bei 二 字形辨識(shí) 凌侮 悔恨 晦氣 教誨 麥糟 槽床 漕運(yùn) 嘈雜 墳?zāi)?羨慕 屏幕 募捐 三 詞語(yǔ)積累1 養(yǎng)育 孕育 辨析 養(yǎng)育 指對(duì)年幼者的撫養(yǎng)和教育 孕育 指懷胎生育 比喻既存的事物中醞釀著新事物 孕育 中 育 的對(duì)象不能脫離母體 運(yùn)用 合肥巢湖經(jīng)開(kāi)區(qū)圍繞 工業(yè)發(fā)展主引擎 創(chuàng)新發(fā)展新高地 的定位要求 堅(jiān)持走生態(tài)綠色和差異化之路不動(dòng)搖 于 綠色 中 高端產(chǎn)業(yè) 孕育 2 熟識(shí) 熟悉 熟習(xí) 運(yùn)用 南港島線開(kāi)通后 金鐘站的人潮預(yù)期會(huì)增加 港鐵在過(guò)去的周末已為列車(chē)進(jìn)行壓力測(cè)試 有500名港鐵職員參與 模擬處理不同情境 以 不同的營(yíng)運(yùn)方案 熟習(xí) 3 忸怩不安 忸怩作態(tài) 運(yùn)用 我不喜歡那些無(wú)病呻吟的詩(shī)人 也不喜歡那些病態(tài)的 的句子 我欣賞艾青先生這種一唱三嘆式的樸素抒情 忸怩作態(tài) 初讀思考 1 朗讀第一 二節(jié) 概述大堰河的身世 理清她和詩(shī)人的關(guān)系 點(diǎn)撥 1 大堰河是一個(gè)卑微的 連自己名字都沒(méi)有的窮苦勞動(dòng)?jì)D女 2 她和詩(shī)人是養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系 2 為什么作者在第三節(jié)開(kāi)頭說(shuō) 大堰河 今天我看到雪使我想起了你 點(diǎn)撥 1 大堰河的某些生活場(chǎng)景與雪有關(guān) 2 雪是苦難生活的見(jiàn)證 大堰河給了苦難中的詩(shī)人以慰藉和溫暖 當(dāng)詩(shī)人寒冷孤獨(dú)時(shí) 就不由得想到最親的人 3 朗讀詩(shī)歌第十一至十三節(jié) 概括這一部分的內(nèi)容 點(diǎn)撥 詩(shī)人思緒回到現(xiàn)實(shí) 回到監(jiān)獄 用兒子對(duì)母親的情感 為大堰河獻(xiàn)上了一首贊美詩(shī) 并把這種贊美獻(xiàn)給像大堰河一樣的人們 互動(dòng)探究 目標(biāo)一 分析景物 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)效果1 詩(shī)歌第三節(jié)選取了哪些景象 這些景象有什么表達(dá)效果 完成下面的表格 墳?zāi)?石椅 典押了的一丈平方的 描繪了一種荒涼 寂寞的慘淡景象 暗示大堰河生前的貧困和死后的寂寞 浸透著詩(shī)人的傷痛 懷念之情 目標(biāo)二 分析細(xì)節(jié) 把握形象2 第四節(jié)和第七節(jié)描述了大堰河繁重勞動(dòng)的細(xì)節(jié) 這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了大堰河怎樣的特點(diǎn) 滲透了詩(shī)人怎樣的感情 點(diǎn)撥 1 展現(xiàn)了大堰河勤勞 善良 純樸 寬厚 易于滿足的特點(diǎn) 2 滲透了詩(shī)人對(duì)大堰河的感激和對(duì)大堰河悲苦命運(yùn)的同情 備選要點(diǎn) 第八節(jié)中大堰河做了一個(gè)怎樣的夢(mèng) 詩(shī)人為什么說(shuō)大堰河這個(gè)夢(mèng)是 不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng) 點(diǎn)撥 1 大堰河的 夢(mèng) 是參加乳兒的婚禮 吃上乳兒的婚酒 嬌美的媳婦親切地叫她 婆婆 2 大堰河深?lèi)?ài)著她的乳兒 所以她盼望乳兒幸福 但是地位的懸殊 世俗的觀念所形成的無(wú)形的鴻溝又使她只能把這個(gè)夢(mèng)深藏在心里 同時(shí)詩(shī)人寫(xiě)大堰河這 不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng) 也從另一個(gè)角度控訴了當(dāng)時(shí)不合理的社會(huì)制度 目標(biāo)三 分析表現(xiàn)手法 品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色3 請(qǐng)找出詩(shī)歌中運(yùn)用到的對(duì)比手法 分析其表達(dá)效果 完成下表 突出了大堰河家的極度貧困和生 我 的地主家的豪華奢侈 表現(xiàn)了給乳兒無(wú)盡溫暖的大堰河的偉大 暗示了對(duì)社會(huì)制度不合理的控訴 續(xù)表 寫(xiě)出了大堰河生前辛苦操勞 滿懷對(duì)我的期望 死后卻凄苦悲涼 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大堰河的悼念和同情 4 詩(shī)中不斷地使用反復(fù)的修辭手法 使詩(shī)人的感情更加凝重雋永 閱讀詩(shī)歌第七節(jié) 分析反復(fù)寫(xiě) 她含著笑 的表達(dá)效果 點(diǎn)撥 詩(shī)人運(yùn)用反復(fù)的修辭手法 連用六個(gè) 她含著笑 寫(xiě)大堰河盡管有永遠(yuǎn)也干不完的艱辛的勞動(dòng) 但她卻很快樂(lè) 堅(jiān)強(qiáng) 質(zhì)樸 樂(lè)觀 5 如何理解第六節(jié)中 我做了生我的父母家里的新客了 的 新客 一詞 點(diǎn)撥 新客 一詞別有意味 在之前還加上 生我的父母家里 這一定語(yǔ) 看似矛盾 卻表明了 我 在這個(gè)家里的位置 表明了 我 對(duì)父母的排斥以及和他們關(guān)系的疏遠(yuǎn) 備選要點(diǎn) 1 詩(shī)中很多詩(shī)節(jié)使用了排比的修辭手法 請(qǐng)以第四節(jié)為例分析運(yùn)用排比修辭手法的好處 點(diǎn)撥 第四節(jié)中八個(gè) 在你 之后 的排比 鋪敘了大堰河的繁重勞動(dòng) 贊美了她的勤勞品格 歌頌了她的美好心靈 這樣寫(xiě)省去了許多筆墨 擴(kuò)大了內(nèi)容意境的容量 2 艾青在寫(xiě)詩(shī)之前是學(xué)繪畫(huà)的 所以他對(duì)色彩非常敏感 請(qǐng)找出包含色彩的詩(shī)句 說(shuō)說(shuō)各自的意義 完成下面的表格 目標(biāo)四 把握詞句 探究作者的情感6 靈魂是沒(méi)有顏色的 為什么在本詩(shī)中 作者用 紫色的靈魂 這一概念 試探究其內(nèi)涵 點(diǎn)撥 紫色是一種痛苦的 壓抑的顏色 詩(shī)中字字句句都在強(qiáng)調(diào)大堰河一生所承受的痛苦 紫色的靈魂 就是痛苦的靈魂 悲哀的靈魂 紫色又是一種高貴的顏色 作者用這個(gè)詞寫(xiě)出了大堰河靈魂的高貴與美麗 表達(dá)了詩(shī)人發(fā)自肺腑的感激與歌頌 一個(gè)人的靈魂 由于承受了太多的苦難 太多的凌辱 太多的折磨 也變得尊貴 偉大 7 品讀第十二節(jié)最后三句 理解最后三句的含意 點(diǎn)撥 最后三句使得 大堰河 的含意更廣泛了 它是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的化身 這就擴(kuò)大了詩(shī)歌的意境 深化了詩(shī)歌的主題 表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情 總結(jié)提升 一 結(jié)構(gòu)圖解 二 思想啟迪感恩的心詩(shī)人艾青通過(guò)對(duì)自己的乳母大堰河的回憶與追思 抒發(fā)了對(duì)貧苦親人的無(wú)限懷念之情 感激之情和贊美之情 從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情 對(duì)這 不公道的世界 的強(qiáng)烈憎惡之情 運(yùn)用方向 母愛(ài)奉獻(xiàn)感恩思念 應(yīng)用范例 當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí) 便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng) 實(shí)踐于生活中 懷有一顆感恩之心 才懂得尊重 一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō) 我是中國(guó)人民的兒子 我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民 懷著感恩之心 詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫(xiě)到 為什么我的眼里常含淚水 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 常懷有一顆感恩的心 不是簡(jiǎn)單的忍耐與承受 而是以一種寬宏的心態(tài) 積極勇敢地面對(duì)人生 一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩 對(duì)生命懷有一顆感恩的心 才能真正的快樂(lè) 常懷感恩之心 常懷感恩之行 三 技法借鑒反復(fù)修辭 歌詠真情 大堰河 我的保姆 大量運(yùn)用反復(fù)的修辭手法 使詩(shī)歌回環(huán)婉轉(zhuǎn) 一唱三嘆 凝練雋永 蕩氣回腸 似乎有訴不完道不盡的濃濃情愫 讓人聯(lián)想不已 運(yùn)用點(diǎn)撥 鑒賞反復(fù)手法三步驟1 明手法 明確使用了反復(fù)的修辭手法 2 析運(yùn)用 結(jié)合詩(shī)句闡釋哪里運(yùn)用了反復(fù)手法 3 表效果 在分析運(yùn)用情況基礎(chǔ)上 表明反復(fù)手法運(yùn)用的表達(dá)效果 表現(xiàn)了什么特點(diǎn) 表達(dá)了什么思想情感等 即學(xué)即練 閱讀下面詩(shī)歌 回答后面的問(wèn)題 媽媽 不要送傘來(lái) 偏偏下起 哦 是我夢(mèng)求許久的小雨 我歡快地跳進(jìn)雨中 任那細(xì)細(xì)的雨絲把我浸潤(rùn) 忽地 心中掠過(guò)一絲不安 哦 媽媽 不要送傘來(lái) 我喜歡在雨中獨(dú)行 緩慢的節(jié)奏合著雨點(diǎn)的飄落 任那油潤(rùn)的千張綠葉 把我染得翠綠 哦 媽媽 不要送傘來(lái) 我喜歡路邊青濕的小草 盡情地吸吮大自然的甘露 即使沒(méi)有蟋蟀的低吟 我