9、《英國資產(chǎn)階級革命》說課稿.doc

9、英國資產(chǎn)階級革命說課稿各位評委、各位老師：你們好。我說課的內容是，義務教育實驗教材岳麓版九年級上冊第二單元第9課英國資產(chǎn)階級革命。說課由四部分組成：說教材、說教材處理、說方法和說教學過程。一、說教材（一）、教材的地位和作用英國資產(chǎn)階級革命處在世界歷史九年級上冊的第二單元“歐美主要資本主義國家社會巨變”，這一單元是關于資本主義制度萌芽、確立的歷史。本課教材以資產(chǎn)階級革命和君主立憲資產(chǎn)階級政權的確立為主線，通過“革命爆發(fā)”、“權利法案”和“歷史意義”三目內容的介紹，讓學生對英國資產(chǎn)階級革命的背景、過程和結果有一個全面、清晰的認識。英國資產(chǎn)階級革命作為世界近代史的開端，其成功是人類歷史上，資本主義制度對封建社會制度的一次重大勝利，對歐洲和世界其他地區(qū)都產(chǎn)生了廣泛的影響。因此，英國資產(chǎn)階級革命在整個世界近代現(xiàn)代史上占有重要的地位，也是考試的重點內容。（二）、教學目標的確立及其依據(jù)依據(jù)歷史課程標準，結合所授學生知識能力水平的實際而確立。1、知識與能力目標：使學生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展、斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治、革命的經(jīng)過、權利法案的頒布和君主立憲制的確立；英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。培養(yǎng)學生自主學習、獲取知識的能力；培養(yǎng)學生綜合分析歷史的能力，及其運用歷史唯物主義觀點評價歷史人物的能力。2、過程與方法目標：以資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的確立為主線：“英國資產(chǎn)階級革命的背景經(jīng)過確立”，指導學生閱讀教材，合作探究知識點。3、情感態(tài)度與價值觀使學生認識到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結果。認識一種新社會制度的確立具有曲折性和復雜性，但進步的事業(yè)最終會取得勝利，以此加深對我國社會主義曲折發(fā)展的理解，并引導學生樹立社會發(fā)展和戰(zhàn)勝困難的信念。（三）、教學重點難點分析1、重點分析（1）英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因。17世紀初，英國資本主義已有較大發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族要發(fā)展資本主義，而英國查理一世卻鼓吹“君權神授”，封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了英國資本主義的發(fā)展，因此爆發(fā)了英國資產(chǎn)階級革命。（2）英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。英國資產(chǎn)階級革命長達近半個世紀的反復斗爭，資產(chǎn)階級和新貴族最終以君主立憲的形式掌握了政權，為英國資本主義發(fā)展掃清了道路，開辟了世界資產(chǎn)階級革命的新時代，推動了世界的歷史進程，揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級的序幕。2、難點分析及設想（1）英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。由于初中生的世界歷史知識儲備不足，理論素養(yǎng)有限，有必要引導理解：英國資本主義比封建制度有很大進步性，畢竟是一種制度代替另一種制度，任何革命都不是一帆風順的，何況領導階級是資產(chǎn)階級和新貴族，天生具有階級局限性。革命過程中不可能真正發(fā)動和依靠人民群眾，就決定了英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性。（2）對權利法案的評價對于權利法案這部法律文獻，要把它置于英國資產(chǎn)階級革命的宏大歷史場面中去把握，強調法律文獻同革命之間的關系，指導學生認識，權利法案不僅是革命的成果，更是英國未來社會的基本藍圖，避免學生產(chǎn)生革命僅僅是以暴力破壞舊世界的片面認識。二、教材處理1、學生狀況及對策。首先，初中生對世界歷史有些陌生，有些學生不夠了解世界史，而且探知積極性不高，對于歷史理論上的東西理解也不夠，例如本課的英國斯圖亞特王朝，資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性，君主立憲制的有關內容，學生理解上都有困難。因此，需要教師充分保護和調動學生的主動積極性，重視培養(yǎng)學生興趣，指導督促學生課外先了解一些與教材有關的歷史知識，先有知識儲備，然后指導學習方法，實在解決不了的的難點可直接講解。再者，針對九年級學生特點，積累了一定自學能力，并且面臨中考，因此課堂教學中要教學思路簡潔明快，重點突出，當堂識記，注重掌握，學習效果要講究實實在在。2、內容的組織安排為了增強知識的系統(tǒng)性和條理性，把課文分解成三個問題：一、英國資產(chǎn)階級革命的背景。二、英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過。三、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。重點是第二個問題。最后小結時，列成簡表。包括時間、原因、領導階級、主要經(jīng)過、結果和意義。然后多媒體展示出來。三、說方法（一）、教法的選擇采用引導、合作、探究的方法。教學重心由如何教轉移到如何讓學生學會、會學，具體做法是：根據(jù)學生現(xiàn)有知識、自學能力水平和教學、考試的要求，鼓勵學生根據(jù)問題提示，小組合作，認真看書，探究問題，在自學中鼓勵學生探索發(fā)現(xiàn)新問題。（二）、學法指導教師先出示自學提綱，幫助學生理清思路，然后認真看書，教師巡視參與其中。能自主完成的就自主完成，不能完成的小組合作，最后不能完成的在課堂討論中解決。（三）、教學手段的利用采用多媒體輔助教學，增強教學內容的直觀形象性，擴大課堂教學的信息容量，提高教學效率。四、說教學過程為了完成本節(jié)的教學目標，我是這樣安排的：（一）導語：（3分鐘）我們知道，新航路開辟以后，歐洲的工商業(yè)中心由地中海轉移到大西洋沿岸。英國利用大西洋航路的中心地位，積極開展對外貿易，進行殖民掠奪，資本主義迅速發(fā)展起來。但當時統(tǒng)治英國的斯圖亞特王朝，實行封建專制統(tǒng)治，嚴重阻礙了資本主義發(fā)展。英國資產(chǎn)階級要推翻束縛資本主義發(fā)展的封建專制統(tǒng)治，必須實行革命。今天，我們就一起感受英國資產(chǎn)階級革命的風暴，一起探究英國資產(chǎn)階級的背景起因、曲折過程和歷史意義。板書課題第9課英國資產(chǎn)階級革命（二）、新授教學步驟：1、先多媒體演示自學提綱。（2分鐘）2、學生看書，感知教材內容，明確重難點。（5分鐘）3、教師巡視指導，參與其中。小組合作探究。（5分鐘）注：教師及時對學生理解知識的獨到之處，給予關注和肯定，鼓勵同學相互探討。4、學生反饋，明確知識點。（10分鐘）教學內容:一、革命爆發(fā)1、資產(chǎn)階級和新貴族的形成：銀行家、大商人、工場主資產(chǎn)階級；農牧場主新貴族2、英國國王封建專制，鼓吹“君權神授，觸犯資產(chǎn)階級板書根本原因：英國封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展。3、英國資產(chǎn)階級革命的過程時間：16401689領導人物：克倫威爾。領導階級：英國資產(chǎn)階級和新貴族經(jīng)過：（1）導火線：蘇格蘭人民起義。（2）開始標志：1640年查理一世召集議會開會，籌集軍費。（3）重大事件：A、內戰(zhàn)：1645年納西比等戰(zhàn)役；B、1649年，處死查理一世成立共和國。C、共和國時期，克倫威爾擔任“護國主”D、1660年，查理二世復辟E、1688年政變，二次革命（光榮革命）二、權利法案目的：為了限制王權。作用：君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立三、意義：A國內：推翻封建君主專制，確立君主立憲制，為資本主義發(fā)展開辟道路B世界：推動了世界歷史進程。注：難點突破，理解“英國資產(chǎn)階級革命的曲折性”時，教師從三方面引導:1、任何一場革命都不是一帆風順的。2、英國資產(chǎn)階級和新貴族的局限性，不能依靠人民群眾。3、復辟王朝的瘋狂反攻倒算。以上內容，小組討論合作探究后，讓一位同學發(fā)言，其他學生補充，最后由老師點評。（三）、課堂小結：（3分鐘）先由學生小結本課所學內容，然后出示多媒體。英國資產(chǎn)階級革命的基本線索1639年，蘇格蘭人民起義導火線；1640年，新議會的召開標志；1649年，查理一世被處死，共和國成立高潮；1649年，克倫威爾獨裁統(tǒng)治，1660年，斯圖亞特王朝復辟反復；通過指導學生整理線索，讓學生認識到英國資產(chǎn)階級革命充滿了斗爭和曲折，但最終還是先進的資本主義制度戰(zhàn)勝了封建制度，這無疑是一種巨大的社會進步，以此來幫助學生樹立正確的歷史進步意識。（四）、質疑釋疑，分析探究（5分鐘）教材第二目內容“權利法案”是本課的難點。如何就這一問題深入淺出，又有的放矢，是我深思熟慮的地方。在和學生一起了解了基本史實的基礎上，我首先組織學生討論：英國資產(chǎn)階級革命試圖建立一種新秩序，促進資本主義的發(fā)展，其目的達到了嗎？你認為革命成功了沒有？權利法案頒布的目的是什么？有什么作用？教師解釋：英國資產(chǎn)階級革命后頒布的權利法案具有憲法性質，它不僅削弱了王權，擴大了議會的權利，使民主和法治逐漸深入人心，而且為其他國家擺脫專制，走向民主提供了范例。以此強化學生民主意識理解英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。（五）、課上練習（8分鐘）（六）、結束語：（2分鐘）這節(jié)課，我們認知了英國資產(chǎn)階級革命的原因、過程、結果以及歷史意義，雖然資產(chǎn)階級革命本身有其不徹底性和曲折性。但它揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，隨之美國、法國等國也緊隨其后，進行了摧古拉朽式的資產(chǎn)階級革命，今后我們將繼續(xù)探討它們的異同點，把認識提升到一個新高度。七、布置作業(yè)：（2分鐘）1、預習下一課美國獨立戰(zhàn)爭2、練習冊第9課附：板書設計英國資產(chǎn)階級革命時間原因領導階級主主要任務主要經(jīng)過結果意義16401688年封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙資本義發(fā)展，階級矛盾激化。資產(chǎn)階級和新貴族（