2020春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元14文言文兩則教學(xué)課件新人教版.pptx

14文言文兩則 RJ 六年級(jí)下冊(cè) 孟子 約前372年 前289年 姬姓 孟氏 名軻 字子輿 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó) 今山東濟(jì)寧鄒城 人 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名哲學(xué)家 思想家 政治家 教育家 儒家學(xué)派的代表人物之一 地位僅次于孔子 與孔子并稱 孔孟 宣揚(yáng) 仁政 最早提出 民貴君輕 的思想 代表作 孟子 列子 大約公元前450年 公元前375年 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)人 戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物 名寇 又名御寇 列子 是后人對(duì)他的尊稱 先秦天下十豪之一 著名的道學(xué)者 思想家 哲學(xué)家 文學(xué)家 教育家 代表作 列子 學(xué)弈 選自 孟子 告子 孟子 是孟子與他的弟子合著的 內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng) 政治學(xué)說(shuō) 哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等 全書(shū)分為 梁惠王 公孫丑 滕文公 離婁 萬(wàn)章 告子 盡心 七篇 同學(xué)們 你們知道關(guān)于 學(xué)弈 的寫(xiě)作背景的知識(shí)嗎 兩小兒辯日 是我國(guó)先秦時(shí)期的故事 選自 列子 湯問(wèn) 列子 是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)人列御寇所著 書(shū)中保存了許多先秦時(shí)代優(yōu)秀的寓言故事 民間故事 同學(xué)們 你們知道關(guān)于 兩小兒辯日 的寫(xiě)作背景的知識(shí)嗎 會(huì)寫(xiě)字 援 俱 弗 矣 射 辯 多音字 1 五百名叛軍被俘并被繳械 2 思援弓繳 而射之 繳 ji o 繳費(fèi) 繳獲 zhu 弓繳 zhu ji o 通國(guó)鴻鵠誨援俱 連一連 教導(dǎo)引 拉全國(guó)一起天鵝 詞語(yǔ)解釋 弗為辯斗以去 連一連 辯論 爭(zhēng)論認(rèn)為不離因?yàn)?詞語(yǔ)解釋 專心致志 全神貫注 專心致志 心不在焉 近義詞 反義詞 近義詞辨析 1 他 地看著課本 沒(méi)有聽(tīng)到外面的敲門聲 2 做任何事情都要 不能三心二意 全神貫注 專心致志 詞語(yǔ)積累 描寫(xiě)注意力集中的成語(yǔ) 專心致志聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛屏氣凝神 1 學(xué)弈 這篇課文主要講了一件什么事 初讀感知 主要講了有兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋 因?yàn)閮蓚€(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同 學(xué)習(xí)效果也截然不同的事 2 根據(jù)課文內(nèi)容填空 兩小兒辯日 主要講了 路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論 一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)在 離人近 另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)在 離人近 而且這兩個(gè)小孩都有自己充足的理由 為此雙方 知識(shí)廣博的孔子也無(wú)法裁決 早晨 孔子 中午 爭(zhēng)論不休 朗讀指導(dǎo) 學(xué)弈 弈秋 通國(guó)之 善弈者也 使 弈秋誨二人弈 其一人 專心致志 惟 弈秋 之為聽(tīng) 一人 雖聽(tīng)之 一心以為 有鴻鵠將至 思 援弓繳 而射之 雖 與之 俱學(xué) 弗 若之矣 為 是其智弗若與 曰 非然也 朗讀指導(dǎo) 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游 見(jiàn) 兩小兒 辯斗 問(wèn)其故 一兒曰 我以 日始出時(shí) 去人近 而 日中時(shí) 遠(yuǎn)也 一兒以 日初出遠(yuǎn) 而 日中時(shí) 近也 一兒曰 日初出 大如車蓋 及日中 則如盤盂 此不為 遠(yuǎn)者小 而 近者大乎 一兒曰 日初出 滄滄涼涼 及其日中 如探湯 此不為 近者熱 而 遠(yuǎn)者涼乎 孔子不能決也 兩小兒笑曰 孰 為汝 多知乎 弈秋 通國(guó)之善弈者也 使弈秋誨二人弈 熟讀課文 學(xué)弈 回答下列問(wèn)題 課文解讀 老師 兩個(gè)人學(xué)下棋 2 這兩個(gè)人 怎么學(xué)下棋 其一人專心致志 惟弈秋之為聽(tīng) 一人雖聽(tīng)之 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射之 一個(gè)人專心致志的學(xué)習(xí) 一個(gè)人卻想著拉弓射天鵝 雖與之俱學(xué) 弗若之矣 3 學(xué)的結(jié)果怎么樣 雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí) 但不如前一個(gè)人學(xué)得好 4 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理 學(xué)習(xí) 做事都應(yīng)該專心致志 不應(yīng)該三心二意 弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人 讓他教兩個(gè)人下棋 其中一個(gè)人專心致志 只要是弈秋講的 他都學(xué)習(xí) 而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著 可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái) 想著搭弓拉箭把天鵝射下來(lái) 這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí) 卻學(xué)得不如前一個(gè) 能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎 我說(shuō) 不是這樣的 譯文 熟讀課文 兩小兒辯日 思考下列問(wèn)題 他們?cè)跔?zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候近 什么時(shí)候遠(yuǎn) 1 兩個(gè)小兒為什么爭(zhēng)辯 一兒曰 我以日始出時(shí)去人近 而日中時(shí)遠(yuǎn)也 一兒以日初出遠(yuǎn) 而日中時(shí)近也 打死了 2 他們各自的觀點(diǎn)是什么 依據(jù)是什么 一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升出來(lái)的時(shí)候離人近 而太陽(yáng)運(yùn)行到中午時(shí)就離人遠(yuǎn)了 一兒曰 我以日始出時(shí)去人近 而日中時(shí)遠(yuǎn)也 依據(jù) 日初出大如車蓋 及日中 則如盤盂 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 太陽(yáng)剛出時(shí)像車的傘蓋一樣大 到了中午時(shí)就如同盤子一般小了 這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎 一兒以日初出遠(yuǎn) 而日中時(shí)近也 另一個(gè)小孩兒認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn) 而太陽(yáng)遠(yuǎn)行到中午時(shí)離人近 依據(jù) 日初出滄滄涼涼 及其日中如探湯 此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼的 到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中 這不是近的就感覺(jué)熱 而遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎 3 他們辯論的結(jié)果是什么 孔子不能決也 孔子也不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò) 4 這篇課文表現(xiàn)了兩個(gè)小孩和孔子的什么品質(zhì) 兩小兒聰明可愛(ài) 善于動(dòng)腦 對(duì)于自己不懂的問(wèn)題大膽質(zhì)疑 勇于爭(zhēng)辯 孔子謙虛謹(jǐn)慎 實(shí)事求是 盡管知識(shí)淵博 可仍然 知之為知之 不知為不知 孔子到東方游歷 路遇兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)論 便問(wèn)他們爭(zhēng)論的緣故 一個(gè)小孩兒說(shuō) 我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升出來(lái)的時(shí)候離人近 而太陽(yáng)運(yùn)行到中午時(shí)就離人遠(yuǎn)了 另一個(gè)小孩兒認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn) 而太陽(yáng)遠(yuǎn)行到中午時(shí)離人近 一個(gè)小孩兒說(shuō) 太陽(yáng)剛出時(shí)像車的傘蓋一樣大 到了中午時(shí)就如同盤子一般小 譯文 了 這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎 另一個(gè)小孩兒說(shuō) 太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼的 到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中 這不是近的就感覺(jué)熱 而遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎 孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非 兩個(gè)小孩兒笑著說(shuō) 誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)豐富呢 譯文 二人學(xué)弈 貴在專心學(xué)習(xí)之理 學(xué)弈 板書(shū)設(shè)計(jì) 條件相同 師從弈秋 一人 另一人 專心致志 惟弈秋之為聽(tīng) 三心二意 思援弓繳而射之 結(jié)果不同 成功 失敗 起因 有理有據(jù)善于觀察 兩小兒辯日 板書(shū)設(shè)計(jì) 結(jié)果 兩小兒辯日 觀點(diǎn) 理由 一兒日始出近日中遠(yuǎn) 另一兒日初出遠(yuǎn)日中近 一兒近大遠(yuǎn)小 另一兒近熱遠(yuǎn)涼 孔子不能決 相反 相持 通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn) 展開(kāi)故事情節(jié) 兩小兒辯日 一文中 兩個(gè)小孩的兩段對(duì)話 符合孩子的天性 語(yǔ)言生動(dòng) 有趣 既讓我們感受到兩個(gè)孩子的天真可愛(ài) 又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展 第一 對(duì)話要符合人物的特點(diǎn) 描寫(xiě)時(shí) 要做到什么人說(shuō)什么話 不能 千人一口 第二 將人物的語(yǔ)言描寫(xiě)與神態(tài) 動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合起來(lái) 讓人物的形象更加鮮明 生動(dòng) 寫(xiě)作手法 燕燕看著籃子里的100個(gè)草雞蛋 甭提多高興了 這些雞蛋可是她攢了一個(gè)月的呢 今天是一個(gè)禮拜一次的集市 她早早的占了一個(gè)位置 這不 就有一個(gè)老奶奶向她的攤子走來(lái) 小姑娘 這雞蛋怎么賣的 燕燕笑瞇瞇的回答說(shuō) 一個(gè)雞蛋1 2元 奶奶您要幾個(gè) 都要的話我跟您算便宜點(diǎn) 呵呵 小姑娘小小年紀(jì)還是挺會(huì)做生意的 示例 示例 燕燕害羞的說(shuō) 我是第一次賣東西呢 雞蛋都是我奶奶留給我吃的 我沒(méi)有舍得吃 想把雞蛋賣了錢給我奶奶買個(gè)手杖 真是好孩子呢 我的孫女也跟你一樣懂事就好了 你的雞蛋奶奶全要了 多少錢 燕燕聽(tīng)到老奶奶要買自己所有的雞蛋心里高興極了 答道 奶奶 一共100個(gè)雞蛋 您給我105元就可以了 那100給我奶奶買個(gè)手杖 剩下的給我弟弟買支鋼筆 謝謝奶奶 拓展延伸 為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)比中午時(shí)大呢 原來(lái)我們的眼睛在觀察物體時(shí) 感覺(jué)到的大小不僅取決于物體本身的實(shí)際大小 另外還受距離遠(yuǎn)近 背景襯托以及物體本身亮度等諸多因素的影響 有時(shí)我們會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué) 早晨 太陽(yáng)剛從地平線升起 由于地平線離我們很遠(yuǎn) 遠(yuǎn)處背景中的樹(shù)木 房屋小得使人看不清楚 太陽(yáng)在這個(gè)背景下升起在地平線上 看起來(lái)就顯得很大 而中午太陽(yáng)高掛在廣闊的天空 和大地上近處高大的樹(shù)木和房屋比較 就顯得很小 1 按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ) 課堂練習(xí) 意思與 專心致志 相近的四字詞語(yǔ) 全神貫注 聚精會(huì)神 心無(wú)旁騖 2 選詞填空 至致 1 他離開(kāi)后 今還沒(méi)有來(lái)信 2 由于他粗心大意 使公司損失一百萬(wàn) 至 致 3 理解課文 完成填空 學(xué)弈 通過(guò)敘述 教兩個(gè)人下棋的事 說(shuō)明在相同的條件下持不同的 會(huì)得到不同的結(jié)果 告訴我們學(xué)習(xí)必須 絕不可 的道理 弈秋 學(xué)習(xí)態(tài)度 專心致志 三心二意 正確 流利地朗讀課文 背誦課文 提示 朗讀文言文時(shí) 一要把速度放慢 二要停頓得當(dāng) 三要讀出不同句式相應(yīng)的語(yǔ)氣 如 為是其智弗若與 要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣 日 非然也 應(yīng)該讀出肯定的語(yǔ)氣 課后習(xí)題參考答案 聯(lián)系上下文 理解下列加點(diǎn)字的意思 通國(guó)之善弈者也 思援弓繳而射之 孔子不能決也 提示 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的最直截了當(dāng)?shù)姆椒ㄊ亲x懂前后句子 挖崛句子間的關(guān)系 還可以利用擴(kuò)詞的方式來(lái)理解詞語(yǔ) 參考答案 擅于 指的是天鵝 決斷 對(duì)照注釋 想想每句話的意思 再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容 參考答案 學(xué)弈弈秋是全國(guó)的下棋高手 他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋 其中一個(gè)學(xué)生非常專心 一心一意聽(tīng)弈秋教導(dǎo) 另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課 心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái) 想要拉弓搭箭把它射下來(lái) 雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí) 但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好 難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人好嗎 回答說(shuō) 不是這樣的 參考答案 兩小兒辯日有一天 孔子到東方游學(xué) 看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不休 便問(wèn)是什么原因 一個(gè)小孩說(shuō) 我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些 中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些 另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些 而中午時(shí)要近些 一個(gè)小孩說(shuō) 太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大 到了中午卻像個(gè)盤子 這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎 另一個(gè)小孩說(shuō) 太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué) 到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣燙 這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎 孔子也不能決斷誰(shuí)的觀點(diǎn)正確 兩個(gè)小孩笑著說(shuō) 誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢 提示 首先要理解 兩小兒辯日 的古文詞意 它的中心論點(diǎn)就是 一天之中 太陽(yáng)什么時(shí)候離人近 什么時(shí)候離人遠(yuǎn) 這兩個(gè)小孩持有相反的觀點(diǎn) 從兩個(gè)孩子的天真 有趣的對(duì)話中可以看出 他們是根據(jù)自己的觀察和感受得出結(jié)論 在 兩小兒辯日 中 兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)分別是什么 他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的