人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案.doc

第二單元教材分析 本組課文，都是關(guān)于親情的：球迷爸爸放棄球賽，把電視換成奶奶愛(ài)看的京劇，而戲迷奶奶也關(guān)掉京劇，換成足球頻道；小小的雙手不僅為爸爸拿拖鞋、為媽媽洗手絹，還給姥姥撓癢癢；賢淑的媳婦給婆婆曬棉被，美好的品質(zhì)濡染了小峰那幼小的心靈，他也給奶奶曬起了棉鞋，想讓奶奶更暖和；為了照顧生病的媽媽?zhuān)仔〉恼湔浒雅瓮丫玫慕加我卜艞壛碎L(zhǎng)輩的慈愛(ài)，令人感嘆；晚輩的孝順，讓人欣慰。通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，學(xué)生們定能感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。本組教學(xué)之前，建議布置學(xué)生做以下幾件事。1、留心觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)心、照顧自己的，并試著為他們做一些力所能及的事。2、從以前學(xué)過(guò)的字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)新的字。3、看電視的時(shí)候注意認(rèn)字，并將學(xué)會(huì)的字記錄下來(lái)。教學(xué)本組教材可用12課時(shí)。第三周：第一課時(shí)課題識(shí)字二教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) “懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。2、初步感受語(yǔ)言的韻律美。3、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字。難：掌握“懂”、“貌”難認(rèn)字的字型。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT 生字詞卡片教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、談話(huà)導(dǎo)入新課1、認(rèn)識(shí) “懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。2、初步感受語(yǔ)言的韻律美。指導(dǎo)學(xué)生用組詞、換詞的方法解釋難理解的字，如“尊”、“即”、“承擔(dān)”等。1、重點(diǎn)指導(dǎo)“每”、“懂”、“貌”、“錯(cuò)”。自由讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方可以提出來(lái)討論。1、自由讀、開(kāi)火車(chē)讀，讀到正確為止。2、對(duì)不理解的字詞提出來(lái)，互相解決。2、自由讀詞語(yǔ)。3、畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字。4、用自己以有的知識(shí)，識(shí)記生字，可以用“加一加”、“減一減”及自編謎語(yǔ)的方法。二、范讀、領(lǐng)讀2、用每個(gè)字組詞。擴(kuò)詞。三、出示詞語(yǔ)3、鞏固詞語(yǔ)同桌互讀指正。指名讀、齊讀。第三周：第二課時(shí)課題識(shí)字二教學(xué)目標(biāo)1、初步感受語(yǔ)言的韻律美。2、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)預(yù)設(shè)教法、學(xué)法評(píng)價(jià)法 觀察法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成（一）復(fù)習(xí)1、初步感受語(yǔ)言的韻律美。2、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)1、指名讀短文；2、讀文中生字。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字重點(diǎn)指導(dǎo)“真”、“母”先描紅后寫(xiě)。1、從“我會(huì)讀”中選出自己喜歡的五個(gè)詞，分別貼在彩色小花上，再擺成大的五角星貼在一張大紙上；2、展示；（三）實(shí)踐活動(dòng) 教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)指讀；評(píng)價(jià)，板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí) 字2洗 掃 父認(rèn) 真 母教學(xué)反思：第三周：第三課時(shí)課題5、看電視教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。難：有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT 生字卡片教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、猜謎揭題、引入新課、1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字談話(huà)：電視這么有趣，我們都愛(ài)看，你們誰(shuí)知道，自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視節(jié)目？2、唉，爸爸媽媽愛(ài)看這個(gè)，奶奶愛(ài)看那個(gè)，我卻愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的？出示課題。1、說(shuō)自己喜歡看的電視節(jié)目。2、說(shuō)父母喜歡看的電視節(jié)目二、讀文思考、感悟體會(huì)。有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌1、自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、在課文中把生字劃下來(lái)，多讀幾遍；3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)，編上序號(hào)；4、指名讀兒歌，5、認(rèn)讀生字卡片；6、你最?lèi)?ài)讀哪一段，請(qǐng)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)； 7、讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？ 8、齊讀課文（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛(ài)看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛(ài)看嗎？（2）理解最后一小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？借助拼音自由讀短文；由輕聲讀，畫(huà)出生字詞；同桌互相讀；指名讀課文；評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀；展示讀；小組合作談體會(huì)。推舉代表發(fā)言在文中找出證明觀點(diǎn)的語(yǔ)句。感悟，用“因?yàn)樗浴痹炀洌?lián)系自己家的情況，用“因?yàn)樗浴痹炀洹Ｈ?、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀練習(xí)感情朗讀。第三周：第四課時(shí)課題5、看電視教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT 生字卡片教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的字學(xué)生互相指讀。二、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫(xiě)字1、會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌好記的：爸：上半部寫(xiě)的扁窄，下半部不能太大；全：“人”要把下面的“王”包住；關(guān)：“天”的第二橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上；完：“”的第二橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，最后一筆在豎中線(xiàn)上起筆。難字記憶寫(xiě)：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線(xiàn)起筆，橫中線(xiàn)折出；家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長(zhǎng)1、指名讀短文；開(kāi)火車(chē)讀文中生字。2、齊讀要求會(huì)寫(xiě)的字；小組合作分析字型；3、觀察每個(gè)字在田字格里的位置；4、看老師范寫(xiě)，抓住關(guān)鍵筆畫(huà)，在田字格里定位；5、獨(dú)立寫(xiě)字；評(píng)議，再練寫(xiě)，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步板書(shū)設(shè)計(jì)：5、看電視因?yàn)樗越虒W(xué)反思：第三周：第五課時(shí)課題6胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣。3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。難：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT 生字卡片教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、活動(dòng)激趣、揭題引文（略）1、看手、畫(huà)手2、夸手二、初讀課文、了解大意1、認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣。1、自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)；后鼻音的讀法。2、小伙伴結(jié)對(duì)子朗讀課文，做到正確、流利；3、把生字劃下來(lái)多讀幾遍；4、指名讀生字；5、交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？1、借助拼音自瀆課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)；2、文中勾畫(huà)生字；互相介紹用什么方法記住這些字的？3、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？三、逐段細(xì)讀，感悟積累。1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子； （1）全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。 （2）這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀（3）這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹?。?）這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫(huà)，你明白了嗎？3、你的小手為誰(shuí)做過(guò)什么事呢？用上我替-，我給-，我?guī)?，我為-，來(lái)說(shuō)話(huà)；1、 大聲朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子；2、 全班齊讀課文；3、討論交流：蘭蘭有那么多畫(huà)，為什么全家人只貼這一張呢？用句式練習(xí)說(shuō)話(huà)；齊讀蘭蘭的話(huà)；4、交流：蘭蘭長(zhǎng)大后會(huì)幫家人做哪些事呢？四、指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語(yǔ)氣，并鼓勵(lì)學(xué)生用表情表演讀；1、 師范讀；2、生評(píng)價(jià)，生自由讀；齊讀；1、體會(huì)長(zhǎng)輩的語(yǔ)氣和藹可親，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和稱(chēng)贊，蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌；2、表演讀第三周：第六課時(shí)課題6胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT 生字卡片教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、 復(fù)習(xí)1、會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣。出示字卡、詞卡1、指名讀2、開(kāi)火車(chē)、做游戲3、自由讀、同桌互讀，相互指正4、指名讀，小組讀5、師生共同評(píng)價(jià)二、分角色朗讀感悟；1、領(lǐng)讀2、指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句和感嘆句。3指導(dǎo)進(jìn)入角色讀分角色讀三、書(shū)寫(xiě)生字1、上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法：笑：下面不是“天”，第一筆是撇會(huì)：“”要寫(xiě)的舒展，云的第一橫在橫中線(xiàn)上；興：注意三個(gè)點(diǎn)的方向，橫為長(zhǎng)橫；2、重點(diǎn)指導(dǎo)“畫(huà)”的寫(xiě)法。畫(huà)：半包圍結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好外面的框2、 比較“看”、“著”注意兩個(gè)字上半部分的不同1、觀察字在田字格里的位置；2、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意哪些關(guān)鍵筆畫(huà)；3、看老師范寫(xiě)；4、生描紅書(shū)寫(xiě)；5、評(píng)議，修改；6、展示寫(xiě)的好的作業(yè)。四、發(fā)散思維、擴(kuò)展想象1、蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做哪些事情？2、你長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做哪些事情？各抒己見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)：6胖乎乎的小手可 愛(ài)為 家 人 做 事教學(xué)反思：第 三周 第七、八課時(shí)課題閱讀課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話(huà)法教學(xué)準(zhǔn)備讀物教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成拼音讀物使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。一、教師為學(xué)生選讀物（拼音讀物）。四、教師小結(jié)。二、學(xué)生自由閱讀三、選代表板前講故事。第四周 第一課時(shí)課題7、棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。難：有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、自瀆課文、自學(xué)生字1、認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字。1、自由讀課文，提出要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音：畫(huà)出生字，多讀幾遍。2、再讀課文，把語(yǔ)句讀正確、連貫。3、同桌互讀，正音。讀課文，畫(huà)生字；借助拼音讀生字；整體感知生字字型。想想：你讀懂了什么，還有什么不懂？ 二、交流討論，識(shí)字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)1、 識(shí)字，出示生字卡；2、 總結(jié)識(shí)字方法；（1）加一加；（2）減一減；（3）換一換；（4）猜謎語(yǔ)。3、 指導(dǎo)寫(xiě)字。4、 教師范寫(xiě)；5、 重點(diǎn)指導(dǎo)“媽、奶”。教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)；介紹識(shí)記的方法；說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是聽(tīng)誰(shuí)的介紹記住的。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。組詞。仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。學(xué)生隨老師書(shū)空生字；請(qǐng)各組派代表在黑板上寫(xiě)；自由練寫(xiě)；展示優(yōu)秀作業(yè)。三、自主嘗試，朗讀課文2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教師監(jiān)督讀你最喜歡的段落；讀媽媽、小鋒、奶奶的話(huà)，分角色朗讀（第二課時(shí)）課題教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、復(fù)習(xí)，出示生字卡識(shí)記“棉”、“照”等13個(gè)生字。出示生字卡1、指名讀2、開(kāi)火車(chē)、二、提問(wèn)討論，理解課文。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力問(wèn)題：小峰做了一件什么事？他向誰(shuí)學(xué)的？奶奶感到幸福嗎？為什么做游戲討論分大組搶答老師的提問(wèn)；提出一兩個(gè)認(rèn)為重要的問(wèn)題；大組互問(wèn)，同組人合作學(xué)習(xí)三、看圖讀文，解說(shuō)圖義。正確、流利、有感情的朗讀課文。教師引導(dǎo)看圖找出對(duì)應(yīng)的段落來(lái)讀；看圖解說(shuō)，評(píng)優(yōu)秀解說(shuō)員。有感情的朗讀課文。 四、聯(lián)系實(shí)際，夸夸家里人。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力家里有哪些人？他哪方面值得你夸獎(jiǎng)？ 你有過(guò)關(guān)心家里人的事嗎？1、 說(shuō)給同桌聽(tīng)，再在全班說(shuō)；2、 評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)：7 棉鞋里的陽(yáng)光關(guān)心、體貼 長(zhǎng)輩教學(xué)反思：第四周：第三課時(shí)課題8月亮的心愿教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女”、“太”等6個(gè)字。2、 有感情的朗讀課文。3、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字，感情朗讀。難：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、 談話(huà)揭題談話(huà)揭題（略）二、自瀆課文、認(rèn)識(shí)生字認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)生字。教師巡視1、借助拼音自瀆課文；2、在課文中勾畫(huà)生字；3、自瀆生字詞。三、朗讀感悟讀熟讀通課文。1、范讀2、相機(jī)正音3、總結(jié)1、評(píng)價(jià)2、自由讀3、同桌互讀，互相評(píng)價(jià)。4、指名讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。四、細(xì)讀討論體會(huì)課文。問(wèn)題：“月亮剛開(kāi)始為什么希望明天是個(gè)好天氣，后來(lái)，月亮為什么想讓明天下雨？”1、讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)為什么？2、小組討論3、推舉代表發(fā)表意見(jiàn)。4、互相補(bǔ)充第四周：第四課時(shí)課題8月亮的心愿教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文。2、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、復(fù)習(xí)在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教師巡視1、朗讀課文 ；2、討論上節(jié)課留的問(wèn)題。二、學(xué)生字認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)生字。1、 巡視檢查2、 按序抽讀生字3、 計(jì)時(shí)讀字比賽4、 檢查生字的識(shí)記在課文中勾畫(huà)生字；自瀆；同桌互讀；互相指正。齊讀，分組讀開(kāi)火車(chē)讀，抽讀。三、鞏固生字認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)生字。1、 把結(jié)構(gòu)相同的字放在一起出示給學(xué)生。2、 出示全部生字1、生讀2、找規(guī)律3、擴(kuò)詞四、朗讀課文有感情的朗讀課文。教師做裁判快速讀拍手讀比賽讀板書(shū)設(shè)計(jì)：8、月亮的心愿 一起去郊游教學(xué)反思：第四周：第五課時(shí)課題語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)字、學(xué)習(xí)用“加一加”、“減一減”的方法識(shí)記生字；2、積累詞語(yǔ)；3、口語(yǔ)交際；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法。難：展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀察法 討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT，生字卡片、小黑板教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、 我的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)觀察能力1、出示小黑板，指導(dǎo)觀察2、指導(dǎo)讀詞3、相機(jī)點(diǎn)撥觀察發(fā)現(xiàn)交流加一加的方法；減一減的方法；認(rèn)讀6個(gè)帶“張”字的詞語(yǔ)，體會(huì)“張”在不同詞語(yǔ)中有不同的意思。四人小組自主學(xué)習(xí)小組匯報(bào) 練習(xí)交流二、 日積月累提高朗讀能力1、我會(huì)讀（出示小黑板）A、 指導(dǎo)朗讀B、 指導(dǎo)學(xué)生口頭造句2、讀讀背背A、 教師范讀B、 指導(dǎo)朗讀C、 指導(dǎo)背誦小組匯報(bào) 練習(xí)交流自瀆背誦個(gè)人讀小組讀指名背誦小組背齊背第四周：第六課時(shí)課題語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)口語(yǔ)交際；培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法表演法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力1、統(tǒng)計(jì)做過(guò)家務(wù)的人數(shù)；2、質(zhì)疑：有沒(méi)有爸爸、媽媽不讓干家務(wù)的？舉手回答二、引導(dǎo)傾聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生表演能力1、小明的媽媽不讓干家務(wù)怎么辦？2、指導(dǎo)表演四人小組討論交流匯報(bào)怎樣才能勸說(shuō)父母讓他做家務(wù)？四人小組分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色：表演勸說(shuō)父母的過(guò)程，說(shuō)服“父母”后，請(qǐng)“父母”說(shuō)說(shuō)，為什么接受了“孩子”的要求？三、展示活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力組織學(xué)生上臺(tái)表演指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)上臺(tái)表演相互評(píng)價(jià)識(shí)字加油站1、以小組為單位展示、相互交流2、評(píng)出識(shí)字大王板書(shū)設(shè)計(jì)：我 該 怎 么 辦？教學(xué)反思：第四周 第七、八課時(shí)課題閱讀課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話(huà)法教學(xué)準(zhǔn)備讀物教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成拼音讀物使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。一、教師為學(xué)生選讀物（拼音讀物）。四、教師小結(jié)。二、學(xué)生自由閱讀三、選代表板前講故事。第三單元教材分析學(xué)習(xí)這組教材，我們能感到我們肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任。無(wú)論是生態(tài)環(huán)境還是環(huán)境衛(wèi)生，我們都應(yīng)該好好保護(hù)。在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀本組課文時(shí)，讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生，讓他們養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。教師通過(guò)范讀這組教材的導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這組教材的興趣；學(xué)生通過(guò)朗讀導(dǎo)語(yǔ)，體會(huì)對(duì)地球大家園的熱愛(ài)。在本組的學(xué)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律，倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字，倡導(dǎo)在生活中識(shí)字。要及時(shí)提醒學(xué)生留心食品商標(biāo)上的漢字，注意積累，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。每課學(xué)習(xí)前可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞，并朗讀課文。一、教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)對(duì)子、喜歡詩(shī)歌、會(huì)復(fù)述童話(huà)，學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。2、認(rèn)識(shí)本單元“霧、霜、朝、霞”等要求認(rèn)識(shí)的生字，初步掌握形聲字的讀寫(xiě)規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)、千、李”等要求會(huì)寫(xiě)的生字，掌握合體字的基本書(shū)寫(xiě)方法。3、 引導(dǎo)學(xué)生讀文，通過(guò)讀、悟，體會(huì)對(duì)地球大家園的熱愛(ài)，養(yǎng)成從環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊的小事做起的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、識(shí)字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2、 認(rèn)識(shí)對(duì)子這種文體，學(xué)會(huì)復(fù)述課文是本單元學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。3、環(huán)保意識(shí)的啟蒙是本單元學(xué)習(xí)的主題，是重點(diǎn)；如何在完成語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的情況下，更有效地去做好學(xué)生環(huán)保意識(shí)的啟蒙將是本單元教學(xué)的又一難點(diǎn)。4、字詞方面：積累四字詞語(yǔ)和搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。繼續(xù)鞏固加偏旁、去偏旁識(shí)字的方法，注意形近字的辨析。識(shí)字量的增加，必然會(huì)出現(xiàn)的形近字混淆的情況，要想方設(shè)法通過(guò)音形義的辨析進(jìn)行區(qū)別。5、本組“口語(yǔ)交際”的主題是“我們身邊的垃圾”。 引導(dǎo)學(xué)生有條理地講出自己的發(fā)現(xiàn)，可以練習(xí)用上“有的有的還有的”來(lái)交流。注意引導(dǎo)學(xué)生大膽想象處理垃圾的辦法，老師應(yīng)提前做一些工作，比如，去搜集、了解目前有哪些處理垃圾的辦法綜合利用（金屬、塑料、玻璃）衛(wèi)生填埋（生活垃圾）焚燒和堆肥（如，剩飯、骨頭、菜根菜葉這些食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥）。把這些方法及時(shí)地介紹給孩子。在此基礎(chǔ)上，讓孩子去大膽想象。五、課時(shí)安排本組教材教學(xué)課時(shí)大約12-15課時(shí)第五周：第一課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，感受大自然的美。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集對(duì)子意識(shí)。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、教師范讀導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)本組教材的興趣小聲跟讀。二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第36頁(yè)，借助拼音讀課文1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。三、認(rèn)讀生字：投影全文，生字為紅色，逐段認(rèn)讀后去拼音再讀。1、 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字；2、 如果讀錯(cuò)，再加拼音拼讀；3、 集體訂正。四、認(rèn)讀詞語(yǔ)。1、 出示詞語(yǔ)卡片；2、 歸類(lèi)突破識(shí)字：（1）有“雨”字頭的：霧、霜、霞；（2）有“蟲(chóng)”字旁的：蝶、蜂。3、 教師指導(dǎo)討論；4、 在積累詞語(yǔ)中鞏固：口頭組詞朝（ ） 蜂（ ）夕（ ） 蝶（ ）楊（ ） 李（ ）1、 認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)字音。2、交流自己讀后的體會(huì)。3、提出自己記憶生字的方法，和小組成員進(jìn)行討論。4、 學(xué)生比賽組詞五、 指導(dǎo)朗讀：1、 教師范讀，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)；2、 指導(dǎo)朗讀；3、 指導(dǎo)評(píng)價(jià)；配樂(lè)齊讀。1、選自己喜歡的句子用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)朗讀。 2、學(xué)生進(jìn)小組內(nèi)進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。3、對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五周：第二課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集對(duì)子意識(shí)。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。二、完成“我會(huì)讀”練習(xí)。1、 自由讀；2、 指名讀；3、 比一比，誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)：“和、語(yǔ)”都是左右結(jié)構(gòu)； “秀”與“香”的相似之處；“李”的上半部是“木”。教師巡視檢查；展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)。1、 觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)。2、 抽學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)；3、 先描紅、后寫(xiě)；學(xué)生互相評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí) 字 3教學(xué)反思：第五周：第三課時(shí)課題9 兩 只 鳥(niǎo) 蛋教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解媽媽和“我”對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。難：理解課文最后一句話(huà)的含義。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題書(shū)空，認(rèn)識(shí)“蛋”。二、初讀課文：1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文；2、 劃出生字。三、認(rèn)讀生字1、出示生字卡片； 2、出示詞語(yǔ)卡片。1、 自由讀；2、 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字；3、 如果讀錯(cuò)，同學(xué)幫助指正。4、 擴(kuò)詞四、理解課文：1、自讀這篇課文，2、討論：為什么“我”會(huì)把目光投降高遠(yuǎn)的藍(lán)天？3、指導(dǎo)匯報(bào)。1、讀完后說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)小節(jié)，為什么。2、提出自己不理解的問(wèn)題，和小組成員進(jìn)行討論。3、小組在全班匯報(bào)。4、 交流自己讀后的體會(huì)，談?wù)勛约旱睦斫?。五?指導(dǎo)朗讀：1、師范讀。2、請(qǐng)同學(xué)讀。3、配樂(lè)朗讀。4、指導(dǎo)評(píng)價(jià)， 鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)勝者1、 先選自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行朗讀。 2、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。 3、學(xué)生進(jìn)小組內(nèi)進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。4、對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五周：第四課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。二、完成“我會(huì)讀”練習(xí)。引導(dǎo)比比看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。三、檢查背誦情況。教師指名學(xué)生單獨(dú)背，互相背。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)：“聽(tīng)、唱”都是左右結(jié)構(gòu)，口字旁； “連”與“遠(yuǎn)”都是半包圍結(jié)構(gòu)，走之底。 2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好走之底。3、指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。4、展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)。1、 觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)。2、 指名在黑板上寫(xiě)3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：9 兩 只 鳥(niǎo) 蛋我取下還回關(guān)愛(ài) 熱愛(ài)教學(xué)反思：第五周：第五課時(shí)課題10 松鼠和松果教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“你、們 ”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話(huà)。3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)意識(shí)預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、導(dǎo)入 學(xué)習(xí)觀察方法1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上畫(huà)了些什么？2、板書(shū)課題：邊板書(shū)邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上都有什么？會(huì)講一件什么事？二、初讀認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“你、們 ”等6個(gè)字1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么市事？三、識(shí)記生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“你、們 ”等6個(gè)字1、 出示生字卡片；2、 教師相機(jī)指導(dǎo)； 3、 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)選擇最佳的記憶方式；4、出示詞語(yǔ)卡片。小組合作用自己喜歡的方式識(shí)記生字；全班匯報(bào)，評(píng)價(jià)誰(shuí)的方法最好，最容易記；自由讀開(kāi)火車(chē)讀齊讀做游戲讀；擴(kuò)詞；四、朗讀課文，理解課文：正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話(huà)。3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。1、師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)；2、指導(dǎo)生自學(xué)自悟。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4、教師相機(jī)指導(dǎo)補(bǔ)充。1學(xué)生自由讀，選擇自己最喜歡或感受最深的句段讀；說(shuō)你為什么喜歡這些句段；試著再讀讀這些句段，讀出感情；比賽讀，在讀中體會(huì)這篇童話(huà)語(yǔ)言美，以及小松鼠的情感美和行為美；分角色朗讀課文；復(fù)述課文。第五周：第六課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“你、們 ”等6個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“你、們 ”等6個(gè)字。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“你、們 ”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話(huà)。3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。二、完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”練習(xí)。（略）比比看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2、老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。3、展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)。1、觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)；2抽學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)；3、學(xué)生在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。四、實(shí)踐活動(dòng)?！爱?huà)未來(lái)”繪畫(huà)展畫(huà)想象中的小松鼠住的這片松樹(shù)林的未來(lái)，也可以畫(huà)想象中的自己住的這個(gè)城市的未來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：10 松 鼠 和 松 果教學(xué)反思：第 五 周 第七、八課時(shí)課題閱讀課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話(huà)法教學(xué)準(zhǔn)備讀物教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成拼音讀物使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。一、教師為學(xué)生選讀物（拼音讀物）。四、教師小結(jié)。二、學(xué)生自由閱讀三、選代表板前講故事。第六周：第一課時(shí)課題11 美 麗 的 小 路教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“先、干”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文3、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、導(dǎo)入新顆，板書(shū)課題1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“先、干”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、板書(shū)課題：板書(shū)邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中初春景色。學(xué)生齊讀課題，書(shū)空課題后，再讀課題。二、認(rèn)讀寫(xiě)字。 1、出示生字卡片；2、調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)本課哪些生字；3、教師相機(jī)指導(dǎo)；4、寫(xiě)字指導(dǎo)。 （1） 指導(dǎo)觀察字形；（2）“土”字的橫左邊長(zhǎng)，右邊短，給“干、己”留有空隙；捺畫(huà)要長(zhǎng)，能托住“干、己”?！皟簟币拷?。學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。讓認(rèn)識(shí)生字的學(xué)生學(xué)生作小老師，教大家認(rèn)；剩下的生字根據(jù)每個(gè)字不同特點(diǎn)，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等；1、學(xué)生觀察字形特點(diǎn)；2、先描紅，再寫(xiě)；3、展示整潔、正確的作業(yè)；4、評(píng)價(jià)。三、出示詞語(yǔ)卡片。三、出示詞語(yǔ)卡片。第六周：第二課時(shí)課題11 美 麗 的 小 路教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛铮瑥闹懈形蛑車(chē)h(huán)境的美麗。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、朗讀感悟1、老師范讀；生再自讀。2、討論這篇課文里有幾個(gè)角色？你最喜歡哪個(gè)？鴨先生為什么說(shuō)“這都怪我”？3、教師范讀“我會(huì)讀”里的句子；1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、初步了解課文講了一個(gè)什么故事？3、用自己喜歡方式的朗讀。四人小組討論。全班匯報(bào)交流。著讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆句的語(yǔ)氣。分角色朗讀。二、實(shí)踐活動(dòng)我做校園“美容師”。根據(jù)“表二”作計(jì)劃，再按計(jì)劃積極為校園“美容”。第一步：根據(jù)“表一”調(diào)查并記錄。表一：我們的校園美麗嗎？ 我們校園的垃圾是怎樣來(lái)的？這些垃圾到哪里去了？板書(shū)設(shè)計(jì)11 美 麗 的 小 路愛(ài) 護(hù) 環(huán) 境教學(xué)反思：第六周：第三課時(shí)課題12 失 物 招 領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“同、工”等6個(gè)字。2 確流利地朗讀課文。3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。1、談話(huà)導(dǎo)入，看了課題你有什么問(wèn)題？2、梳理問(wèn)題；3、板書(shū)課題。看課題，提出問(wèn)題；齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字。1、出示生字卡片；2、教師相機(jī)指導(dǎo)；3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)，采用不同的方法識(shí)記生字；4、出示詞語(yǔ)卡片；學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)生字。讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音；自由讀開(kāi)火車(chē)讀齊讀練習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)，如：準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備送還鳥(niǎo)蛋小松鼠準(zhǔn)備種松樹(shù)。鴨先生準(zhǔn)備清掃小路。我們準(zhǔn)備回家了。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1、范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生觀察；重點(diǎn)指導(dǎo)：專(zhuān)、才2、巡視檢查；3、師生共同評(píng)價(jià)。觀察生字在田字格中所占的位置；學(xué)生結(jié)合書(shū)本寫(xiě)字。寫(xiě)完后相互評(píng)價(jià)。第六周：第四課時(shí)課題12 失 物 招 領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在確流利朗讀課文中養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法 觀察法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、復(fù)習(xí)出示生字，檢查朗讀學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，一人讀一段，前一人如果讀錯(cuò)了，后一人把此段再讀一遍。學(xué)生讀完后，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。二、朗讀感悟：1、檢查預(yù)習(xí)，比比誰(shuí)讀得正確。2、 改錯(cuò)讀，教師教讀學(xué)生讀錯(cuò)的句子。3、小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊想邊議論：到底有沒(méi)有同學(xué)有沒(méi)有丟失東西？4、教師范讀。學(xué)生再讀，自由讀，練習(xí)讀地流利、有感情，注意輕聲。小組合作學(xué)習(xí)，討論完后，選代表全班匯報(bào)。學(xué)生學(xué)著老師的樣子選擇自己感悟最深的句段讀。把這篇課文講的一件事回家講給父母聽(tīng)。三、實(shí)踐活動(dòng)找“失物”。找一找在校園里或自己家附近有沒(méi)有“失物”，如果有，就將它們?nèi)拥嚼洹W(xué)生回家行動(dòng)并寫(xiě)寫(xiě)過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)：12 失 物 招 領(lǐng)找回自己的垃圾愛(ài)護(hù)環(huán)境教學(xué)反思：第六周：第五課時(shí)課題語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。2、日積月累，要求學(xué)生會(huì)讀13個(gè)詞語(yǔ)；3、能夠在理解短文含義的基礎(chǔ)上背誦短文；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：學(xué)習(xí)自己歸納方法。難：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出小詩(shī)的情趣。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成一、我的發(fā)現(xiàn)1、出示小黑板，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)第一組生字，并思考它們之間的聯(lián)系；2、總結(jié)學(xué)生對(duì)第二、第三兩組字的討論結(jié)果；3、總結(jié)學(xué)生對(duì)第四、第五兩組字的討論結(jié)果；4、出示識(shí)字卡片。觀察發(fā)現(xiàn)交流通過(guò)觀察找出規(guī)律；討論學(xué)習(xí)第二、三組字，交流自己的發(fā)現(xiàn)；討論學(xué)習(xí)第四、五組字，交流自己的發(fā)現(xiàn)；認(rèn)讀生字。二、日積月累1、我會(huì)認(rèn)（出示小黑板）C、 出示卡片；D、 幫助學(xué)生理解字義。E、 指導(dǎo)學(xué)生口頭造句2、我會(huì)讀（1）、出示卡片；（2）、幫助學(xué)生理解字義。3、讀讀背背（1）讀課文， 聽(tīng)要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字先劃下來(lái)再多讀幾遍；（2）引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)短文的理解（3）指導(dǎo)朗讀認(rèn)讀卡片上的生字，試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。練習(xí)交流借助拼音自瀆短文，完成老師的要求；交流自己對(duì)短文的理解；用自己喜歡的方法背誦短文。第六周：第六課時(shí)課題識(shí)字三教學(xué)目標(biāo)能夠在理解短文含義的基礎(chǔ)上背誦短文；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠在理解短文含義的基礎(chǔ)上背誦短文；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話(huà)法 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成口語(yǔ)交際：1、 引出口語(yǔ)交際的內(nèi)容；2、 引導(dǎo)學(xué)生理解談話(huà)要求；3、 展示老師的畫(huà)，并向?qū)W生介紹；4、 引導(dǎo)學(xué)生交流自己的想法和意見(jiàn)；5、 引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整；6、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。自讀題目，理解含義小組間進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己的辦法交流匯報(bào)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講锝好，誰(shuí)的辦法好展示臺(tái)：一）識(shí)字加油站1、引導(dǎo)學(xué)生理解題目；2、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字；3、識(shí)字擂臺(tái) （1）比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多； （2）表?yè)P(yáng)識(shí)字最多的同學(xué)。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字，再和好朋友一起去認(rèn)一認(rèn)其他同學(xué)搜集的字；評(píng)出識(shí)字大王板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ) 文 園 地 三我們身邊的垃圾教學(xué)反思：第六周 第七、八課時(shí)課題閱讀課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話(huà)法教學(xué)準(zhǔn)備讀物教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成拼音讀物使學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)講故事，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。一、教師為學(xué)生選讀物（拼音讀物）。四、教師小結(jié)。二、學(xué)生自由閱讀三、選代表板前講故事。人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元教材簡(jiǎn)析 本單元包括古詩(shī)兩首。荷葉圓圓。夏夜多美要下雨了。小壁虎借尾巴五課和語(yǔ)文園地四。他們是以快樂(lè)的夏天為專(zhuān)題組織材料的，內(nèi)容十分豐富，既有寫(xiě)夏天美景的，又有些夏天情趣的，還有寫(xiě)夏天的氣象知識(shí)的。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。教師可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往和對(duì)本組教材的興趣。學(xué)習(xí)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活大課堂，讓學(xué)生注意觀察夏天的景象。氣候；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字；提醒學(xué)生留心街道兩旁招牌上的字，主動(dòng)識(shí)字，注意積累。 另外，注意培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字、有觀察小動(dòng)物的興趣、正確流利并且有感情的朗讀課文，背誦詩(shī)歌。、能讀好對(duì)話(huà)的不同語(yǔ)氣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的能力、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀程度適合的兒歌短文，感受閱讀的樂(lè)趣、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情四、 教學(xué)建議：1、通過(guò)各種有趣的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望并且喜歡閱讀，感受閱讀的快樂(lè)。2、教給學(xué)生如何結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語(yǔ)意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。3、讓學(xué)生朗讀兒歌禾童謠，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。五、具體教材分析識(shí)字4是一首充滿(mǎn)情趣的兒歌，寫(xiě)了小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情景，篇幅短小，識(shí)字量較大，需會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情讓學(xué)生興趣盎然地投入到識(shí)字過(guò)程中，教師可將整個(gè)識(shí)字過(guò)程救到一個(gè)“整體情境”中，即“參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”。識(shí)字教學(xué)部分1、（出示生字詞）這些生字詞是我們剛才觀察到動(dòng)物的名字，書(shū)上有一首兒歌也是寫(xiě)這些小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們一邊朗讀兒歌，一邊找出這些小動(dòng)物的名字，并用你喜歡的符號(hào)做出記號(hào)，把你會(huì)認(rèn)的動(dòng)物名字讀給小朋友聽(tīng)，不會(huì)認(rèn)的請(qǐng)你的小伙伴或小組長(zhǎng)幫助。2、剛才開(kāi)展小組識(shí)字活動(dòng)時(shí)，小朋友討論很激烈，你認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物的名字？（指名教讀注拼音的詞語(yǔ)。）3、還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的名字？（再指名教讀注拼音的詞語(yǔ)。）4、現(xiàn)在我們進(jìn)行一場(chǎng)讀書(shū)認(rèn)字比賽，比一比，哪個(gè)小組讀得最棒？（分小組借助拼音認(rèn)讀生字詞。）5、每個(gè)小組都會(huì)認(rèn)讀這些小動(dòng)物的名字，哪個(gè)小組想開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀這些小動(dòng)物的名字？（小組開(kāi)火車(chē)讀生字詞）6、（出示不帶拼音的生字詞）老師把這些小動(dòng)物的名字的拼音去掉，你們還認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的名字，請(qǐng)同學(xué)們分小組自由朗讀生字詞。7、誰(shuí)認(rèn)為我是膽子最大的，站起來(lái)讀。8、誰(shuí)敢挑戰(zhàn)他？9、你們都會(huì)認(rèn)得了這些生字，你們要用什么方法記住這些生字？小組討論，找一找這些生字有什么特點(diǎn)？10、今天我們認(rèn)識(shí)不少帶有蟲(chóng)字旁的生字朋友，你們?cè)谡n外閱讀時(shí)有沒(méi)有認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)字旁的生字朋友。（小組討論，指名回答。）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的剖析：該識(shí)字教學(xué)活動(dòng)中放手讓學(xué)生借助拼音讀兒歌，小組合作識(shí)字，課堂上提供展示、交流的讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。但是，學(xué)生的認(rèn)知水平有差異的，所以在設(shè)計(jì)中教師不設(shè)定統(tǒng)一感知目標(biāo)，而是放手讓學(xué)生劃出生字詞后，自由交流，你認(rèn)識(shí)那個(gè)生字詞，就讀哪個(gè)生字詞。分層次、循序漸進(jìn)地認(rèn)讀生字，小組合作識(shí)記字形，以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。如“螞、蝴、蜻、蜘、蚯”這些字可結(jié)合已學(xué)過(guò)“加一加、減一減”的識(shí)字辦法識(shí)記；通過(guò)各種活動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。讓學(xué)生體驗(yàn)到自己合作、自主、探究學(xué)習(xí)的成功與喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。該識(shí)字教學(xué)活動(dòng)通過(guò)“自由讀賽讀個(gè)人讀”，促使學(xué)生興趣昂然地投入“識(shí)字”這一活動(dòng)中，在這個(gè)識(shí)字活動(dòng)中，學(xué)生們始終以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。因此，全班有五分之四的同學(xué)較好掌握本課的生字詞。鞏固識(shí)字部分1、（出示沒(méi)有標(biāo)拼音的生字）分男女同學(xué)認(rèn)讀生字。2、打亂生字卡片順序開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。(小組讀、個(gè)人讀)3、讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)讀手中的詞卡 。（不帶拼音的詞卡）4、游戲識(shí)字：老師讀字，學(xué)生找字，找到的迅速舉起來(lái)，比一比，哪個(gè)小朋友找得快，找得對(duì)。5、兩個(gè)小朋友合作識(shí)字：一個(gè)同學(xué)讀字，另一個(gè)找字。6、把字“送回家”，并讀一讀。（1）認(rèn)讀寫(xiě)有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的詞卡；（2）這些動(dòng)物出來(lái)郊游時(shí)迷了路，誰(shuí)來(lái)把它們送回家；（3）指名把卡片貼在圖上。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的剖析：識(shí)字鞏固識(shí)字的這部分教學(xué)活動(dòng)，采用變換詞序，變換字序，把詞語(yǔ)送“回家”等游戲活動(dòng)（讀字、找字）來(lái)鞏固識(shí)字。學(xué)生在小