英語人教版五年級下冊My school calender第四課時教學設計.doc

第四課時教學目標：1. 使學生對Lets try的核心句型在聽覺上有所感知，并根據(jù)錄音勾出正確的選項。2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。3. 能夠按照正確的語音、語調、意群朗讀對話，并能進行角色表演。4. 能夠在情景中運用When is the trip this year? Its in October. Well go to the Great Wall.詢問并回答有關學?；顒优e行的月份的內容；5. 能夠在語境中理解新詞匯the Great Wall的意思，并能正確發(fā)音。6. 能夠運用句型Ill完成句型操練活動。教學重、難點： 重點：能夠按照正確的語音、語調、意群朗讀對話，并能進行角色表演難點：能夠在情景中運用When is the trip this year? Its in October. Well go to the Great Wall.詢問并回答有關學?；顒优e行的月份的內容。 教學方法：小組合作學習法、練習法教時安排：1課時 備課時間：4.6教具準備：1與教材內容相關的錄音、圖片等媒體素材。2教師準備相關的詞卡。3學生準備白紙和彩筆。 4. 本課時PPT課件教學步驟：（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1師生互致問候，請學生根據(jù)正確的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。2. 教師帶領學生唱讀小短文，進行課前熱身活動，激發(fā)學生參與熱情。Spring, spring, spring, I like spring.Summer, summer, summer, I like summer.Autumn, autumn, autumn, I like autumn.Winter, winter, winter, I like winter.（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）Lets talk1. 教師對學生說：Oliver和Chen Jie正在談論資金及最喜歡的季節(jié)，他們最喜歡哪個季節(jié)呢？在這個季節(jié)里又會做什么事情呢？ Lets have a look.2. 播放Lets talk活動的動畫或錄音，請學生看動畫或錄音，教師通過簡單的提問來幫助學生理解課文大意。 3. 使用圖片，單詞卡等教具，帶領學生學習Great Wall, school trip, love, colours, like,結合語言情景來理解這些單詞，并進行語句操練。4. 再次播放錄音，請學生完整聽一遍，進一步理解語句。5. 教師總結并進行版屬于，引導學生反復朗讀本課目標語句。同時教師要講解一般將來時will的陳述句和特殊疑問句的理解與運用，強調will后接動詞原形，并創(chuàng)設真實語境讓學生通過實踐來干事目標語句的運用。6. 教師出示the Great Wall, the Changjiang River等地點圖片，運用一般將來時will的特殊疑問句進行對話練習，使學生再操練過程中能夠熟練掌握目標語句的運用。7. 再次播放錄音，請學生逐句跟讀，對于學生跟讀有困難的語句，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，請學生注意模仿語音語調。8. 請學生兩人一組，分角色朗讀課文。也可以在小組內學生進行表演練習，并進行課本劇表演，并進行評價和鼓勵。9. 鼓勵學生根據(jù)所完成的語句填寫進行課文復述，提醒學生注意自己的語音語調。（三）趣味操練 （Practice）1. 完成書中Ask and answer活動，學生仔細觀察書中人物的對話，了解活動要求：學生以小組為單位或是兩人自由組合，運用本節(jié)課所學的目標語句What will you do for your mun on Mothers Day? I will，并用所給的短語進行替換練習，也可以結合自己實際情況來談談自己的母親節(jié)活動計劃。2. 以小組為單位進行談論，組長做好記錄。3. 請各小組進行對話展示，教師進行評價與鼓勵。（四）家庭作業(yè)（Homework）1. 做本單元B部分Lets