語文人教版七年級下冊細(xì)節(jié)描寫.doc

細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練單一、【比較閱讀】下面兩段文字哪段更好，為什么？A、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了講臺B、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位 二、閱讀下面幾段文字，思考：什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫有哪些類型？細(xì)節(jié)描寫有什么作用？1、賞析：示例“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了?！?【分析】這段文字，運(yùn)用了 方法，寫了 ，表現(xiàn)了 。示例 “他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。” 【分析】這段文字，運(yùn)用了 方法，寫了 ，表現(xiàn)了 。示例語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！” 【分析】這段文字，運(yùn)用了 方法，寫了 ，表現(xiàn)了 。示例在閱覽室里：“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進(jìn)閱覽室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報(bào)的然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出吱的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去。” 【分析】這段文字，運(yùn)用了 方法，寫了 ，表現(xiàn)了 。2、自己總結(jié)細(xì)節(jié)描寫的類型和作用： 三、探究細(xì)節(jié)描寫的方法：1、展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將下面這句話的內(nèi)容充實(shí)起來?！驹洹?她罵他混蛋。2、我的答案： 四、妙筆生花，大顯身手： 1、幻燈片出示題目，要求任選一題運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。習(xí)作一：今天教室里安靜極了習(xí)作二：擠公共汽車2、學(xué)生動筆寫作，要求10分鐘時(shí)間內(nèi)寫出150字左右的片段。 3、互相交流，教師點(diǎn)評，出示例文。五、拓展訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：1、“我寫你猜”：為班上某位同學(xué)寫一片斷，同學(xué)間互相欣賞