譯林版小學(xué)英語三年級(jí)下冊u(píng)nit7onthefarm教學(xué)設(shè)計(jì).doc

譯林版小學(xué)英語三年級(jí)下冊 unit7 on the farm 教學(xué)設(shè)計(jì) (預(yù)案) 第一課時(shí) 如東縣河口鎮(zhèn)于港小學(xué) 朱艷娟一、教學(xué)內(nèi)容：story time二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語Welcome to What are these/those? Theyre Are these/those? Yes,they are./No,they arent.2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞farm, apple, pear,orange ，cow，pig，duck以及復(fù)數(shù)形式。 3學(xué)生能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。三、 教學(xué)重難點(diǎn)：1 會(huì)使用句型What are these/those?Theyre進(jìn)行交流。2 熟悉故事情節(jié)，并能扮演不同的角色演繹故事。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1 單詞卡片2 多媒體軟件五、教學(xué)流程：Step-1；pre-reading1enjoy the pictures:look at the pictures and remember them 教學(xué)目的：這是課堂的開始環(huán)節(jié)，結(jié)合本課的活潑輕松的主題,我選擇了一系列關(guān)于農(nóng)場的圖片，讓學(xué)生們能夠盡快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，也為下面引入課題做好鋪墊， Step-2:while-reading1 T：What can you see in the pictures?(你能在圖片中看到什么？)2 學(xué)生們思考，并說一說3 出示農(nóng)場圖，告訴學(xué)生們這些都是來自于農(nóng)場的，揭示課題：0n the farm4 跟讀課題、注意farm的發(fā)音5 出示人物：Sam (在音樂中跟隨Sam去農(nóng)場)6 在路上一共路過三站：（1） 第一站：guessing game 猜猜都看到了什么水果？（出示水果的一部分讓學(xué)生進(jìn)行猜測）用猜的方式教授單詞：appleapples orangeoranges pearpears 操練單詞（2）第二站：listening game 聽一聽都遇到了哪些動(dòng)物？用聽動(dòng)物發(fā)出的聲音教學(xué)單詞：pig cow duck不同形式操練單詞（3）第三站：answer the question 使用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的單詞進(jìn)行句型的教學(xué)： 出示動(dòng)物的圖片進(jìn)行交流：What are these/those?Theyre. 出示水果的圖片進(jìn)行交流：Are these/those.?yes,they are.通過以上的圖片進(jìn)行交流并教授句型 操練句型講解：these與those的區(qū)別。7 T：Now we are on the farm. Look,who is coming?(誰來了？)出示grandpa的圖片T：Granpa is coming.8T:What is he saying?(他說什么了？) 通過學(xué)生聽的方式學(xué)習(xí)句型：Welcome to our farm 跟讀句型并操練9 學(xué)習(xí)課文 （1）watch the cartoon (2)answer the questions: Who are on the farm?What can they see on the farm?（3）check the answer教學(xué)目的：這是本課的主體部分，主要是教授句型和單詞的以及呈現(xiàn)課文的，所以我使用了sam貫穿了活動(dòng)中，通過Sam的腳步一起去農(nóng)場從而過度到路上一共要路過的三站，學(xué)生們在每一站闖關(guān)的過程中學(xué)習(xí)單詞和句型，這些都操練好了之后來到農(nóng)場，過度到課文的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生們看視頻，回答問題，初步感知課文的整體結(jié)構(gòu)，為下面學(xué)生的跟讀和操練環(huán)節(jié)奠定知識(shí)基礎(chǔ).Step-3:post reading1 復(fù)習(xí)課文（1）follow the tape (2) read in groups（3）act in groups (4) have a show2 summary（總結(jié)本課的新知）、1 當(dāng)你想說在農(nóng)場上時(shí)可以說： on the farm2當(dāng)你想問別人這些是什么的時(shí)候可以說:What are these?3當(dāng)你想知道遠(yuǎn)處的那些東西是什么的時(shí)候可以問：What are those?4當(dāng)你想確定一些東西的時(shí)候可以問：Are these/those.?5當(dāng)你想表示歡迎的時(shí)候可以說：Welcome to.3情感教育： 農(nóng)場的美以及人們對農(nóng)場肆意破壞的圖片進(jìn)行對比。讓學(xué)生們說點(diǎn)什么？ 課外拓展：環(huán)境需要保護(hù)。 Todays sentence:Protect the environment,youll enjoy yourselves.教學(xué)目的：這個(gè)環(huán)節(jié)是全課的鞏固環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生跟讀對話表演對話的環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步了解課文，學(xué)習(xí)課文，演繹課文。同時(shí)使用問題式的問答讓學(xué)生知道如何在特定的情境中正確使用句型，為本課的新知學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)。同時(shí)通過圖片的對比，讓學(xué)生們知道保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)的重要性，落實(shí)到本課的情感教育了，出示今天的句子。Step-4:homework1read the story and act it out2 do a survey:look for more information about the f