英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit1 My day 第一課時(shí).doc

Unit1 My day第一課時(shí)1、 知識(shí)目標(biāo)：1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner.2能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“At ”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。2、 情感目標(biāo)：能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。3、 教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分Lets learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。4、 教學(xué)難點(diǎn)：掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞exercises的正確發(fā)音。5、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞圖片6、 教學(xué)過(guò)程：（1） Warm-up準(zhǔn)備活動(dòng) 1.Lets singTen candles,聽(tīng)并跟唱三年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字，為本節(jié)課時(shí)間表達(dá)做鋪墊。 2.Free talk：復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 oclock. S1: When do you? S2: I atoclock.（2） Presentation新知呈現(xiàn) 1.由Free talk環(huán)節(jié)自然引入Prdro的時(shí)間安排，T:How about Pedros chedule? Lets watch together.利用PPT出示本課Lets learn內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，猜測(cè)詞組意思，并鼓勵(lì)生大膽說(shuō)出學(xué)過(guò)的或認(rèn)識(shí)的單詞。Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2.師根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律，由易到難，打破順序，組合講解： have English class have Chinese class have class并舉例拓展。 have PE class play football play sports play basketball horse fork 輔助記憶 tea break(head) read eat breakfast peach 拓展:eat lunchdinner e+xer+ci_se+s分音節(jié)講解，并請(qǐng)生標(biāo)注，突破難點(diǎn)發(fā)音。 3.學(xué)習(xí)上述詞組時(shí)穿插入句型-When do you? Atoclock.詞不離句，幫助記憶，并適時(shí)加入書(shū)寫(xiě)，加深記憶。 4.Practice鞏固操練1) Listen and repeat 2) Read by themselves看誰(shuí)說(shuō)得快;請(qǐng)生利用句型將詞組替換，快速說(shuō)完五組對(duì)話，時(shí)間最短者獲勝。（3） Production輸出拓展 Ask and write: 將同學(xué)分成若干組，在小組內(nèi)選一人在黑板上畫(huà)一個(gè)大時(shí)鐘，將指針指向6:00，問(wèn)“When do you get up? ”,小組內(nèi)其他同學(xué)回答“I get up at 6:00 a.m.”,然后指向另一個(gè)時(shí)間問(wèn)其他活動(dòng)在何時(shí)進(jìn)行，讓其他同學(xué)回答，比比看，看哪一小組回答的既準(zhǔn)確又迅速。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit1 My day eat breakfast, ,. do mo