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文檔簡介
Unit 6 Work quietly! B Lets try & Lets talk教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、能夠正確聽、說、朗讀work quietly ,talk quietly ,keep your desk clean等表示規(guī)則或他人提出規(guī)勸的交際用語。2.、能夠正確聽、說、認讀詞匯,如:show,anything, else等 。能力目標(biāo):能夠聽懂會說會表演對話lets talk的內(nèi)容,并在真實場景中會交流。情感目標(biāo):能夠注意遵守行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī),比如保持安靜、靠右排隊、保持環(huán)境干凈等,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。教學(xué)重點: 1、能夠在實際語境中運用:work quietly、talk quietly. keep your desk clean . 2、能夠熟悉如何對他人提出規(guī)勸和在接受規(guī)勸時的應(yīng)答交際用語。教學(xué)難點:能夠大膽創(chuàng)編和表演小對話。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、音頻、動畫視頻。教學(xué)設(shè)計:.Warm-up1. Greetings T: Hello , boys and girls ,how are you ?Ss:Im fine,thank you.T: Whats the weather like today?S1:Its cloudy。T:Now,lets play a game .(頭腦風(fēng)暴)2. Revision1).(教師做手勢語)教師問:Where are they? 學(xué)生猜測:Maybe they are in the.2). 教師呈現(xiàn)圖書館背景,說:Theyre in the library. Can they sing and dance in the library? 學(xué)生說:No, they cant.教師說:Yes, people should be quiet in the library. Now, John is in the library, too. What happens? 3. 教師問:What else should Tom pay attention to in the library? Do you want to see? 并展示對話部分的圖片,引出對話部分的教學(xué)。.Presentation 1. Talk quietly. 呈現(xiàn)和操練A. 學(xué)生做Lets try 的題目。先試聽一遍,再聽一遍圈出答案,(用學(xué)樂云隨堂反饋,拍照片展示學(xué)生的作業(yè)情況)最后核對答案后,教師板書Talk quietly.請學(xué)生解釋意思,并跟讀錄音。(用學(xué)樂云上的隨機點名來請學(xué)生大聲讀小聲讀talk quietly)B. 教師問:Who is talking in the library? 學(xué)生答出: Tom and John. (如果學(xué)生不認識Tom,教師可以引導(dǎo)學(xué)生給Tom打招呼:Hello,Tom )教師說:Yes. Tom is a new student. John is helping Tom. What else do they say? Lets have a look. C. 教師請學(xué)生跟讀本部分錄音,并幫助學(xué)生理解show you.的意思。D. 教師請同桌兩人結(jié)對表演這部分對話。(利用學(xué)樂云進行隨機點名,教師這時可以拍學(xué)生的表演的短視頻,發(fā)在學(xué)樂云上,供家長和學(xué)生了解上課情況)2. Keep your desk clean.呈現(xiàn)與操練A. 教師說:What other rules should Tom know in the library? Lets have a look.教師播放對話音頻,學(xué)生帶著問題去聽。B. 聽完音頻后,教師問:What other rules should Tom know in the library? 請學(xué)生根據(jù)對話,回答出另一條圖書館行為規(guī)范:Keep your desk clean。教師板書:Keep your desk clean.(在事先準(zhǔn)備好的四線三格里面寫字,讓學(xué)生能夠規(guī)范書寫)然后請學(xué)生解釋意思,并跟讀錄音。C. 教師請學(xué)生跟讀本部分錄音,并幫助學(xué)生理解Anything else? 和 I will的意思。D. 教師請同桌兩人結(jié)對表演這部分對話。(利用學(xué)樂云進行隨機點名,給學(xué)生錄視頻傳到學(xué)樂云上)3. 完整對話的呈現(xiàn)A. 教師播放對話的PPT,學(xué)生合上書,觀看屏幕,請學(xué)生讀出空格出的單詞、詞組或句子。(為了讓學(xué)生能夠理解對話的同時還能記住對話內(nèi)容)練習(xí)這一環(huán)節(jié)時,教師可以請學(xué)生同桌相互說一說,并給出鼓勵語言。請學(xué)生回答問題:What are the rules in the library? 然后請幾位學(xué)生發(fā)言。B. 教師再次播放對話音頻,學(xué)生在學(xué)樂云里面的網(wǎng)絡(luò)點讀上跟讀。然后同桌分角色朗讀。. Summary1. 教師播放對話視頻,學(xué)生先跟讀,然后進行配音活動。跟讀時,教師指導(dǎo)學(xué)生注意句中的意群和連讀,如name 和is 之間的連讀,anything和else之間的連讀等,talk和quietly之間k的略讀,并且要根據(jù)內(nèi)容讀出語氣。2. 學(xué)生分角色表演對話??梢韵韧谰毩?xí),兩人互換角色練習(xí),然后教師再請幾組在全班表演。為了增加表演的趣味性,還可以再請一名學(xué)生客串圖書館的值班老師,時不時晃過并提醒二人:Shh. Talk quietly.
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