公共游樂設(shè)施調(diào)研ppt.ppt

公共設(shè)施 兒童娛樂設(shè)施 前期調(diào)研 社會(huì)背景 環(huán)境需要 在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中 社會(huì)對(duì)兒童游戲娛樂的重視程度隨之增加 特別是對(duì)游樂場(chǎng)中兒童娛樂設(shè)施的研究與建設(shè)也勢(shì)在必行 在游樂場(chǎng)兒童娛樂設(shè)施的基礎(chǔ)性研究的過程中 理清社會(huì)與家長(zhǎng) 兒童之間關(guān)于對(duì)娛樂設(shè)施的認(rèn)識(shí)與理解 已達(dá)到社會(huì)和諧發(fā)展和兒童健康成長(zhǎng)的意義 兒童娛樂設(shè)施對(duì)其發(fā)育及發(fā)展的促進(jìn)作業(yè)兒童娛樂設(shè)施的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及要素分析 不同年齡段認(rèn)知心理發(fā)展情況不同 娛樂設(shè)施外觀造型色彩構(gòu)成材料運(yùn)用色彩心理學(xué)尺度 進(jìn)行分析 設(shè)計(jì)實(shí)踐 總結(jié) 兒童設(shè)計(jì)的原則 調(diào)研提綱 框架 兒童娛樂設(shè)施對(duì)其發(fā)育及發(fā)展的促進(jìn)作用 在兒童的成長(zhǎng)階段 公共娛樂設(shè)施是其重要的活動(dòng)與游戲場(chǎng)所 大部分的娛樂設(shè)施陳列于戶外 為兒童們提供了一個(gè)能臨近自然的環(huán)境 可與泥土 清新的空氣 溫暖的陽光親近 拓展了兒童們的感受空間 并且通過共同游戲 促進(jìn)孩子們彼此交流與溝通 另外 研究表明兒童的活動(dòng)地點(diǎn)表示2 42 是戶外或戶內(nèi)游樂場(chǎng) 戶外空間是兒童學(xué)習(xí)的另一個(gè)課堂 很多社會(huì)技巧和學(xué)習(xí)在此獲得 中國(guó)式家長(zhǎng)典型要提的 游樂場(chǎng)兒童娛樂設(shè)施除了能對(duì)兒童的認(rèn)知有發(fā)展 促進(jìn)的作用以外 在教育意義方面也有一定的作用 設(shè)計(jì)特點(diǎn) 兒童對(duì)物體的認(rèn)知過程是自然或自發(fā)的 并帶有一定的形象性 不具有隨意性和情緒性 兒童 娛樂 設(shè)施三方面關(guān)系 兒童期是一個(gè)人從不定型到定型的發(fā)育成長(zhǎng)的旺盛時(shí)期 在心理方面是一個(gè)從不識(shí)不知到具有意向和具有一定世界觀的各具特色的社會(huì)個(gè)體的時(shí)期 在這期間人們的可塑性最大 最易受教育 是個(gè)體身心發(fā)展的巨變期 也是人生的啟蒙階段 所以 不同年齡段的兒童 認(rèn)知及心理發(fā)展情況不同 分析 認(rèn)知特點(diǎn) a 色彩認(rèn)知 色彩的不同會(huì)給兒童帶來不同的聯(lián)想 不同年齡 不同性別 不同地域 不同文化層次的兒童對(duì)色彩的感覺也是不同的 他們沒有相關(guān)的色彩知識(shí) 因此做出的選擇也是無意識(shí)的 是他們內(nèi)心深處的真實(shí)反映 b 圖形認(rèn)知 兒童不同發(fā)展階段對(duì)繪畫造型的認(rèn)識(shí)是不同的 他們對(duì)圖形意義的理解和成人的思維方式是有差異 自由 活潑 具有動(dòng)感的線條和圖形更適合兒童的審美心理 c 文字認(rèn)知 兒童比較感性化 喜歡自由的形式和對(duì)熟悉的事物感興趣的心理特點(diǎn) 字型采用輕松活潑或稚拙可愛的字體 不主張那種簡(jiǎn)單機(jī)械的變換文字主題 內(nèi)容與圖片 心理發(fā)展情況 第一階段 5 7歲 兒童以自己為中心辨別左右 因此他們能夠分清自己的左 右手 直到7歲左右 他們才可以分清站在他們對(duì)面的人的左右手 第二階段 7 9歲 兒童能對(duì)直觀 形象的事物分清左右空間關(guān)系 形成直觀表象 并能初步掌握左右方向的相對(duì)性 但對(duì)非直觀 抽象的空間關(guān)系還比較模糊 第三階段 9 12歲 這時(shí) 兒童能夠形成左右方位的抽象概念 能根據(jù)表象 記憶建立起空間關(guān)系 游樂場(chǎng)兒童娛樂設(shè)施分類 娛樂設(shè)施的外觀造型 兒童具有非常豐富多彩的想法與好奇心 且內(nèi)心想象力也非常的超乎常規(guī) 往往讓人產(chǎn)生意想不到的情境 現(xiàn)在有些娛樂場(chǎng)中為成人準(zhǔn)備的娛樂設(shè)施對(duì)于兒童來說只會(huì)束縛其自身發(fā)展與想象空間 抑制其開闊的思維方式 形成較為乏味 沒有意義的感受 與其相反 那些外觀造型新穎 獨(dú)特的娛樂設(shè)施對(duì)兒童的吸引力更大 成功的兒童娛樂設(shè)施設(shè)計(jì)應(yīng)滿足兒童的娛樂需求與好奇心 充滿創(chuàng)造力與創(chuàng)新性 不斷提升其自身的形象型與創(chuàng)造型的思維能力 想象力 按造型分類 可分為具象造型 仿生造型 卡通造型 構(gòu)成造型 色彩構(gòu)成 游樂場(chǎng)兒童娛樂設(shè)施設(shè)計(jì)中在色彩設(shè)計(jì)方面應(yīng)遵循以色相之間進(jìn)行對(duì)比的配色方式 體現(xiàn)色彩的活躍性 盡可能多的運(yùn)用飽和度較強(qiáng)的 鮮艷的 對(duì)比強(qiáng)烈的色彩 吸引兒童的注意力 沖擊力強(qiáng) 表現(xiàn)出兒童自身活潑可愛的特點(diǎn) 隨著兒童年齡的不斷增長(zhǎng) 其對(duì)圖形的識(shí)別與聯(lián)想感的能力也不斷提高 設(shè)計(jì)師還應(yīng)該根據(jù)兒童喜歡的娛樂設(shè)施的圖案 紋樣來進(jìn)行裝飾與設(shè)計(jì) 如小動(dòng)物 卡通人物 英文字母 兒童食品等等來增加娛樂設(shè)施設(shè)計(jì)的審美與個(gè)性特點(diǎn) 加強(qiáng)與兒童心理特點(diǎn)相適應(yīng)的形式法則 兒童娛樂設(shè)施的材質(zhì)設(shè)計(jì) 兒童 他們的觸覺感知是生命誕生后的主要體驗(yàn)方式 到處摸 也就成為了他們感知外界事物的主要手段了 設(shè)計(jì)一款既富有創(chuàng)造性 安全性 且具有一定體驗(yàn)方式的兒童娛樂設(shè)施 對(duì)兒童在成長(zhǎng)過程中的身心發(fā)展都發(fā)揮了重要的作用 娛樂設(shè)施的設(shè)計(jì)當(dāng)中適當(dāng)增加自然材料 進(jìn)行改變和調(diào)整后增加自然情趣 使家長(zhǎng)與兒童產(chǎn)生一定的情感共鳴 兒童游樂場(chǎng)的活動(dòng)區(qū)域均要鋪設(shè)約為5厘米厚的沙子或軟墊 既可以當(dāng)做兒童娛樂的一種設(shè)施材料 也可以為兒童在娛樂的過程當(dāng)中起到保護(hù)和緩沖的作用 兒童娛樂設(shè)施的尺度設(shè)計(jì) 兒童娛樂設(shè)施的設(shè)計(jì)在尺寸上必須與兒童的身體尺寸以及活動(dòng)尺度相適應(yīng) 據(jù)調(diào)查和查閱資料 我國(guó)兒童一般平均身高1 3歲約為75 90cm 4 6歲約為95 105cm設(shè)計(jì)應(yīng)以服務(wù)兒童為宗旨 各類活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)和游戲設(shè)施的布置要符合兒童群體的身體特征 活動(dòng)尺度例如 由于兒童身高和成人有明顯的差距 一些成年人能輕松看過去的屏障往往完全擋住一個(gè)3 5歲兒童的視線 因此 在為兒童設(shè)計(jì)時(shí) 必須特別注意兒童在活動(dòng)