英語人教版五年級下冊《My favourite season 》教學(xué)設(shè)計.doc

My favourite season 教學(xué)設(shè)計 營城子鎮(zhèn)中心校2017年3月 蘇瑩瑩 My favourite season 教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課內(nèi)容是PEP五年級下冊第二單元My faourite season第一課時Lets learn ,本課時圍繞四個季節(jié)展開，其對話內(nèi)容與之前學(xué)過的Whats your favourite .?/Whats the weather like ?及天氣相關(guān)的詞句有密切的關(guān)系。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的詞匯spring、summer、autumn、winter以及運用Which season do you like best?交流的能力。通過四季活動培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并能切實地感受英語學(xué)習(xí)的實際價值。【學(xué)情分析】 五年級學(xué)生在已學(xué)習(xí)了兩年英語之后，具備了一定的英語知識，有自己獨到的思維意識，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用。因此，采用表演，對話交流及任務(wù)型的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)語言、運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。學(xué)生在第四冊Unit4中已經(jīng)進(jìn)行weather的認(rèn)知和應(yīng)用。在第五冊Unit3關(guān)于食物的話題中曾接觸過Whats your favourite fruit ?語句，對本課時內(nèi)容有了一些相關(guān)的知識儲備。【教學(xué)方法】 結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到五年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與能力，以學(xué)生為主體，以人為本，運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)手段-交互式電子白板，采用情景教學(xué)法、全身動作反應(yīng)法、整體語言教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)途徑等激勵情趣，提高綜合運用語言的能力，從而提高英語課堂的效率?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo)：能聽、說、讀、寫單詞：spring,summer,autumn,winter及season。 2.能力目標(biāo)：能夠正確使用句型：Which season do you like best? 并能夠在實際情境中進(jìn)行運用。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)四季，教育學(xué)生保護(hù)地球，珍惜生活，才能享受美麗的季節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點】 重點：正確聽說認(rèn)讀關(guān)于季節(jié)的四個單詞：spring、summer、Autumn、winter，并學(xué)會運用句型：Which season do you like best? 難點：單詞spring、favourite的發(fā)音和培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效的交際?！窘虒W(xué)用具】交互式電子白板，flash動畫視頻，有關(guān)季節(jié)的圖片，測試題卡【教學(xué)過程】Step1 Warming-up: （導(dǎo)入） 3分鐘 1. Greetings.（師生問好）2. Sing a song. （唱英文歌曲） 3.提談?wù)撎鞖猓篧hats the weather like today?學(xué)生根據(jù)實際情況進(jìn)行回答。 (設(shè)計意圖:“溫故而知新”，喚起學(xué)生對陳舊知識的記憶，歌謠貫穿課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅、活潑民主的學(xué)習(xí)氣氛，吸引學(xué)生集中注意力，快樂的學(xué)習(xí)英語。)Step2 Presentation ：（新課呈現(xiàn)） 20分鐘 1.感受新知 T：Now look at the screen carefully ,then answer my questions.教師用課件展示四個季節(jié)的動態(tài)圖片，配樂依次介紹四個季節(jié)的天氣狀況及特點，讓學(xué)生感受四季的魅力。（設(shè)計意圖：開篇即導(dǎo)入目標(biāo)內(nèi)容，動畫、圖片不僅給學(xué)生帶來視覺沖擊，還充分調(diào)動學(xué)生多種感官，也是讓學(xué)生感受和體驗季節(jié)不同的過程，學(xué)生身臨其境，且充滿參與的熱望。） 2.板書課題 T：We know there are four seasons in a year.Today well learn something about seasons . Unit2My favourite season 3.小組討論：T: Four seasons ,what are they ? Do you still remember ?學(xué)生分組討論一年四季的英文表達(dá)并做匯報。 4.講授新詞：T:Now look at the screen ,what season is it ? 點擊聲音,采用多種形式教授單詞spring、summer、autumn、winter ，通過拆音、拼讀、指名讀、開火車讀、齊讀等方式讓學(xué)生學(xué)會拼讀，進(jìn)而學(xué)會拼寫。 5.句型操練：教師表達(dá)自己喜歡的季節(jié)T：Among the four seasons ,I like spring best .進(jìn)而提出問題：Which season do you like best ? (板書句型并且教學(xué))。學(xué)生小組討論，用I like.best參考圖片描述自己喜歡的季節(jié)。并做替換練習(xí)。 Step3. Practice: （趣味操練） 5分鐘活動一.我來比劃你來猜:教師利用語言和動作分別描述四個季節(jié)的天氣及特征，學(xué)生匯報與其相對應(yīng)的季節(jié)名稱。 活動二.贈送禮物：教師給學(xué)生準(zhǔn)備了一些禮物，拿出四個不同顏色的袋子，提出問題：Which bag do you like best ? 學(xué)生伸手觸摸袋子里的物品，并說出該物品所屬季節(jié)。活動三. Lets chant:教師播放有關(guān)季節(jié)的flash 歌謠視頻，學(xué)生邊吟唱邊做動作。 （設(shè)計意圖：通過形式多樣的活動設(shè)計，不僅豐富了課堂，也使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識并參與到活動中來。獎勵可提高學(xué)生的競爭參與意識，爭取做到每位同學(xué)在課堂中有話說，有事干。） Step 4. Consolidation: （鞏固擴展） 5分鐘 （1）時裝展示：學(xué)生作為班級小模特，多媒體播放孩子們春夏秋冬四個季節(jié)的服裝照片，師生齊欣賞。 （2）服裝設(shè)計：教師向?qū)W生介紹一個新朋友，她有一個大的衣柜，里邊裝著四個季節(jié)的漂亮衣服。學(xué)生小組討論，為Lily設(shè)計四個季節(jié)的服裝搭配，并說明原因。 (設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于創(chuàng)設(shè)真實、自然的情境，給孩子們想象的空間，發(fā)揮出學(xué)生的潛力，運用所學(xué)的新舊知識，編出精彩的對話，提高綜合運用語言的能力。)Step 5. Standard test（達(dá)標(biāo)檢測） 5分鐘 1. Listen and choose .(20分) 2.Look and match . (20分) 3.Listen and say . (40分) 4.Think and write . （40分）（設(shè)計意圖：通過多種方式練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，從單詞練習(xí)轉(zhuǎn)到句型練習(xí)，再到對話操練層層深入，鞏固對知識的學(xué)習(xí)和記憶。）Step 6 Conclusion （總結(jié)）1分鐘 1.評價比賽情況： 2.進(jìn)行情感教育： Enjoy beautiful seasons ,value interesting life . (享受美麗的季節(jié)，珍惜多彩的生活。)Step 7 Homework (作業(yè)) 1分鐘 Talk about your favourite season with your parents or friends .Step 8 Blackboard design (板書設(shè)計) 我將本課的句型及單