英語人教版五年級下冊When is Easter A Let’stalk.docx

Unit4 When is Easter? A Lets try. Lets talk.【課 題】新人教版PEP五下Unit4 When is Easter? 【課 時】第1課時：A Lets try. Lets talk. 一、教材分析 這是本單元的第一課時。Lets try為與本課主題相關(guān)的聽力練習(xí)。Lets talk為交際對話，通過Mr Jones和張鵬就四月份兩個特殊的日子愚人節(jié)和復(fù)活節(jié)日期進(jìn)行對話的情景，來學(xué)習(xí)如何詢問并回答某節(jié)日的日期。 二、學(xué)情分析 在五年級下冊Unit3中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過月份的單詞和某些節(jié)日的表達(dá)方式，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何詢問并回答某節(jié)日的具體日期。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠完成Lets try。 2. 能夠理解Lets talk大意；能夠按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。 3. 能夠在情景中運用句型When is ? Its on 詢問并回答某節(jié)日的日期。 4. 能夠在語境中理解生詞special的意思，并能正確發(fā)音。 5. 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。 6. 培養(yǎng)學(xué)生感恩母親，珍惜時間的情感。 四、教學(xué)重難點 1. 重點：在情景中運用句型When is ? Its on 詢問并回答某個活動在哪個月舉行。 2. 難點：special發(fā)音。五、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1. Free talk 2. 學(xué)生齊唱放五年級下冊Unit3歌曲The twelve months，。 3. Games: sharp eyes，復(fù)習(xí)月份類、節(jié)日類單詞。 Step 2：Presentation 1. Lets try (1) 教師出示本部分圖片，請學(xué)生猜測張鵬在哪兒，在做什么。 學(xué)生回答后，教師簡單介紹本部分主要內(nèi)容：Zhang Peng is running. Mr Jones is talking to him. (2) 教師第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽錄音，完成聽音選月份的練習(xí)。(3) 教師第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生再聽一遍錄音，師生核對答案。 2. Lets talk (1) 教師出示課文對話的配圖，問題為： What can you see in the picture? What are they talking about? 學(xué)生看完動畫后回答問題。 答案為： School calendar，April Fools Day and Easter Theyre talking about April Fools Day and Easter. (2) 教師告知學(xué)生：There are some special days in April. For example: April Fools Day. What else? （special為新詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生的發(fā)音）教師播放本部分錄音，請學(xué)生聽完錄音后，回答問 What are the special days in April? When is Easter? Answers： April Fools Day and Easter. Its on April 5th this year. (3) 課件上出示挖空的語音框架，要求學(xué)生聽錄音，選擇補充對話(將重點句子以挖空形式，學(xué)生從聽中獲取) Mr Jones: There are some special days in April. Zhang Peng: What are they? Mr Jones:_ Zhang Peng:_? Mr Jones: _ Zhang Peng : And Easter? Mr Jones:_ Zhang Peng: Wow! I love April. A. Its in April. B. When is April Fools Day? C. April Fools Day D. Easter E. Its on April 5th this year. F. Its on April 1st. (4)學(xué)生討論答案 (5)再次播放錄音，指學(xué)生說答案 (6) 教師在課件出示整個對話語篇，標(biāo)示出語音語調(diào)，連讀等，逐句播放錄音，學(xué)生模仿錄音跟讀（提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)） (7) 播放本部分動畫，學(xué)生觀看 Step 3：Practice 1. Role-play. (1) 播放動畫，學(xué)生選擇角色進(jìn)行人機角色扮演。 (2) 師生分角色扮演； (3) 學(xué)生兩人一組，分角色朗讀對話 2. Talk about the holidays with your partner. (1)學(xué)生自主將圖片和節(jié)日以及相應(yīng)的日期連線，師生一起核對答案。 (2) 請兩位學(xué)生站起來示范讀對話。 (3) 學(xué)生同桌合作，根據(jù)連線結(jié)果，仿照示例重新編寫對話。(4) 請四對學(xué)生站起來表演對話。3. Make a new dialogue 教師在課件上出示今年五月的日歷，標(biāo)示出兩個特殊的節(jié)日（May Day 和Mothers Day），挖空的語音框架，要求學(xué)生創(chuàng)編新對話，對話示例如下： S1: There are some special days in _. S2: What are they? S1: _. S2: When is _? S1: Its on _. S2: When is _? S1: _. S2:_ Step 4: Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點句型，鼓勵學(xué)生提出問題。 Step 5: Homework 1. 讀課本P38 A Lets talk 5次 ，并背誦。 2.運用句型When is ? Its on 詢問家人的生日是在幾月幾日，并牢記每一位親人的生日?！景鍟O(shè)計】When is