燈塔小學(xué)2013-2014學(xué)年上期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃.doc

燈塔小學(xué)20132014學(xué)年 上期 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教：胡家國(guó)本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任了華彈燈塔小學(xué)四年級(jí)一班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，貫徹落實(shí)新課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高及人文精神的培養(yǎng)，特制定本計(jì)劃。一、 學(xué)生基本情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生21人，其中男生14人，女生7人。班上原來(lái)的王菊轉(zhuǎn)華彈水塘小學(xué)讀三年級(jí)，曾仁強(qiáng)轉(zhuǎn)攀枝花就讀?，F(xiàn)有學(xué)生中，陳厚藝、楊青、李永貴、梁桂花、曹世才的父母均外出打工，他們成了留守兒童。通過(guò)上一學(xué)年對(duì)他們的教育教學(xué)，了解到本班學(xué)生具有良好的學(xué)風(fēng)，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有積極的進(jìn)取精神；大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較好。在上一學(xué)年的統(tǒng)一檢測(cè)中，班級(jí)平均分位列全縣同類(lèi)區(qū)同級(jí)同科第三名，有一名同學(xué)不及格，優(yōu)生率位列全縣同類(lèi)區(qū)同級(jí)同科第一名。不過(guò)，他們也還存在著一些突出的問(wèn)題：相當(dāng)部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還很差，學(xué)習(xí)用具常丟三落四，不愛(ài)讀課外書(shū)；課堂上發(fā)言不夠積極；朗讀水平不高，讀書(shū)不仔細(xì)，不能掌握讀書(shū)的輕、重、緩、急，感受不到他們的郁、揚(yáng)、頓、挫，不能通過(guò)朗讀的形式深刻的體會(huì)文章的思想感情；賀和貴、楊夢(mèng)的生活和學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣都較差，十分懶惰，不好學(xué)，賀和貴還愛(ài)逃學(xué)；倪瑞章、陳美林反應(yīng)較慢、基礎(chǔ)差，需在教育教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注。二、 教材分析（一）、教材基本情況本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：自然奇觀(guān)、觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)、中外童話(huà)、作家筆下的小動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三單元“中外童話(huà)”和第七單元“成長(zhǎng)的故事”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由35 篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。（二）、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：1認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。3能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。7在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。8留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （1）關(guān)于字詞 利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語(yǔ)。另外，還要重視寫(xiě)字的指導(dǎo)。 （2）關(guān)于精讀課文 、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練： a.是學(xué)生學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。 b.重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。 c.理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。 d.詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。 、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo) 、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。 、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過(guò)程中加深理解。 （3）關(guān)于略讀課文 教師要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)閱讀、討論。 （4）關(guān)于選讀課文 建議在每組課文學(xué)完之后，選學(xué)一篇內(nèi)容相似的選讀課文。 (5)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)要求學(xué)生能自覺(jué)地默寫(xiě)，能熟記和運(yùn)用讀讀記記中的詞語(yǔ)。三、教學(xué)措施1、鉆研教材，精心備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)。2、授課時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動(dòng)有趣的形式教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)。3、對(duì)新知識(shí)點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。4、勤于和各科教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合和支持。5、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，舉一反三，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用，并以識(shí)字寫(xiě)字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。7、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開(kāi)語(yǔ)言積累，學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，積累習(xí)作素材，促進(jìn)習(xí)作水平提高。 8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象， 鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。 六、教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1、230/8-6/91、觀(guān)潮 2、雅魯藏布大峽谷3、鳥(niǎo)的天堂39/9-13/94、火燒云 語(yǔ)文園地一416/920/95、古詩(shī)兩首6、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅523/927/98、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語(yǔ)文園地二628/97/10“國(guó)慶”長(zhǎng)假78/10-12/109、巨人的花園10、幸福是什么814/1018/1011、去年的樹(shù) 12、小木偶的故事 語(yǔ)文園地三921/1025/1013、白鵝 14、白公鵝1028/101/1115、貓 16、母雞 語(yǔ)文園地四114/11-8/1117、長(zhǎng)城 18、頤和園 19秦兵馬俑1211/1115/1120、古詩(shī)兩首 語(yǔ)文園地五1318/1122/1121、搭石 22、跨越海峽的生命橋1425/1129/1123、卡羅納 24、給予是快樂(lè)的 語(yǔ)文園地六152/126/1225、為中華之崛起而讀書(shū) 26、那片綠綠的爬山虎 169/1213/1227、烏塔 28、尺