考場(chǎng)作文如何巧妙擬題命題.doc

考場(chǎng)作文 如何巧妙擬補(bǔ)題目？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)給話(huà)題和給材料作文擬一個(gè)準(zhǔn)確新穎的標(biāo)題。 2、學(xué)會(huì)給半命題作文補(bǔ)一個(gè)新穎易寫(xiě)的題目。 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入語(yǔ)標(biāo)題是文章的眼睛。準(zhǔn)確、新穎的題目可以洞悉文章的靈魂，能收到引人入勝的效果，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。有時(shí)，一個(gè)話(huà)題作文，閱卷老師一看題目，便知文章的優(yōu)劣，一點(diǎn)也不夸張，這并非是說(shuō)老師閱卷時(shí)不看文章的內(nèi)容，而是從相關(guān)題目的比較中已能做出初步的判斷。如果文章的內(nèi)容尚可，往往先入為主，那文章的分?jǐn)?shù)自然就會(huì)上去了。因此，給文章擬一個(gè)準(zhǔn)確新穎的標(biāo)題非常重要。 靚麗奪目的標(biāo)題能使文章顧盼生姿，起到眉目傳情的作用，使讀者一見(jiàn)心動(dòng)，甚至“一見(jiàn)鐘情”，無(wú)形中增加了分值。 二、 技法點(diǎn)撥1、 善補(bǔ)題以小見(jiàn)大。話(huà)題作文的話(huà)題具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，一般不把話(huà)題作題目進(jìn)行寫(xiě)作。具體做法是在話(huà)題前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，對(duì)寫(xiě)作的范圍加以限制，使話(huà)題由大變小、由虛變 實(shí)。如以“溫暖”為話(huà)題時(shí)，可擬題為“溫暖的家”“被溫暖照亮”“溫暖的夜曲”“箱子里的溫暖”等。這些標(biāo)題從各個(gè)角度縮小了寫(xiě)作范圍，利于我們從小處著眼展開(kāi)，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象。半命題作文如：我改掉了的習(xí)慣，又如半命題作文：找回童年的單純，找回兒時(shí)的歡愉，找回曾經(jīng)的朋友等2、巧化用妙趣橫生。即化用詩(shī)、歌、名言、廣告詞、時(shí)尚語(yǔ)等，這種方法能使文章標(biāo)題新穎別致，妙趣橫生，給人以美的享受。如以“風(fēng)景”為話(huà)題，可擬為“風(fēng)景這邊獨(dú)好”；以“誠(chéng)信”為話(huà)題，可擬為“眾里尋他千百度”；以“思念”為話(huà)題，可擬為“緊握手中的風(fēng)箏線(xiàn)”；以“真情”為話(huà)題，可擬為“我心中你最重”等等。這些標(biāo)題為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切，能博得閱卷老師的喜愛(ài)。3、妙修辭匠心獨(dú)運(yùn)。根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用一些修辭擬題，既可使文題形象生動(dòng)，又可增加文題的美感。如以“心聲”為話(huà)題，可擬為“陽(yáng)光何時(shí)照后排”；以“假日”為話(huà)題，可擬為“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”；以“母愛(ài)”為話(huà)題，可擬為“青絲為誰(shuí)而白？”半命題作文：尋找，可以擬題為：尋找人生的答案，尋找智慧的鑰匙，尋找花樣年華，尋找心靈的陽(yáng)光等等。這些標(biāo)題恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭，猶如磁石般吸引著讀者的心。4、設(shè)懸念引人入勝 懸念就是疑團(tuán)，亦稱(chēng)為賣(mài)關(guān)子，其效果就是讓人虛驚一場(chǎng)，產(chǎn)生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。如“女生傳來(lái)的紙條”“十六歲，老朽了”，又如半命題作文我學(xué)會(huì)了，可以引導(dǎo)學(xué)生擬題為：我學(xué)會(huì)了耐心的等待，我學(xué)會(huì)了，我學(xué)會(huì)了抵?jǐn)n倒倒拐，我學(xué)會(huì)了哭等，營(yíng)造出耐人尋味之意。 5、拓視角別開(kāi)生面。擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，力求新穎，擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。如“真想做個(gè)差生”“雷鋒出國(guó)了”等，新視角，新思路，不落俗套。 又如半命題作文真情，可以補(bǔ)題為真情讓我回味無(wú)窮，真情來(lái)源于那次停電，真情難道已經(jīng)出國(guó)？6、組意象增強(qiáng)氣勢(shì)。把幾個(gè)意象組合在一起，會(huì)引發(fā)讀者思考這幾個(gè)意象間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊(yùn)含其中的深刻道理。如“驕陽(yáng)爸爸書(shū)”“詩(shī)人明月黃花”“心境遠(yuǎn)山清秋”等，具有個(gè)性，新穎別致?！盎ㄏ愕詠?lái)，題好文一半”，讓你的文章標(biāo)題新穎、曲折、引人，扣動(dòng)讀者的心弦。 三、范文示例：1、初作展示： 黃河的自述 杭天 曾經(jīng)的我是“英俊瀟灑”的。但現(xiàn)在我已經(jīng)迷失了自己。我厭惡渾身的臭味，我迷戀?gòu)那澳莻€(gè)氣勢(shì)磅礴的“我”，我已經(jīng)感受到自己的生命快要結(jié)束了！ 我了解，你們?nèi)祟?lèi)愛(ài)的是我，想的也是我。你們把我比作中華民族的搖籃、母親，我是你們中華民族的自豪。在你們心目中，我是偉大的，我也能深刻體會(huì)到你們的“愛(ài)”，我覺(jué)得自己是幸福的，又是悲哀的。 最近，我的“脾氣”越來(lái)越暴躁。有時(shí)一發(fā)起火來(lái)，就不可收拾；有時(shí)我也實(shí)在忍受不了你們?nèi)祟?lèi)中一部分人的做法，你們有一些人把臟水往我身上倒，然后逐漸形成難聞的臭氣。難道你們這些人就沒(méi)有為我著想過(guò)嗎？ 既然愛(ài)我，你們?yōu)楹芜@樣對(duì)我？我也不想走到生命的盡頭，我還愿繼續(xù)做你們中華民族的搖籃。但是，我恐怕再也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了我知道，你們正在想方設(shè)法地拯救我這條即將結(jié)束的生命。等待吧！希望會(huì)有奇跡出現(xiàn)！希望我的生命還像以前那樣完美繼續(xù)做你們中華民族的搖籃 我向往著以前那段快樂(lè)的時(shí)光，雖然已成為“歷史”，但我至今還在回憶著：我不希望那些永遠(yuǎn)只能成為過(guò)去，不希望永遠(yuǎn)只能停留在過(guò)去的美好回憶當(dāng)中，不希望默默地?cái)?shù)著自己悲傷的眼淚。之前的我是多么的瀟灑，一瀉萬(wàn)丈，勢(shì)不可擋。但現(xiàn)在卻大有改變，時(shí)間改變了我的一切可以變回原來(lái)的我的話(huà)，我寧愿時(shí)光逆轉(zhuǎn) 提升意見(jiàn)：這篇文章有三個(gè)方面可以進(jìn)行修改提升：第一，用素材充實(shí)內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)查找有關(guān)黃河的資料，在文中引用詩(shī)句，回顧歷史，使得所寫(xiě)黃河更具體，更有說(shuō)服力。第二，用標(biāo)題點(diǎn)亮心燈?？梢該Q成醒目的大標(biāo)題，還可使用小標(biāo)題的形式，使自己要表述的內(nèi)容更加明確，同時(shí)也點(diǎn)亮黃河的殷切心燈。第三，用結(jié)構(gòu)架出彩虹。原文只是按照一般的結(jié)構(gòu)分段而作，可以用題記先引出內(nèi)容，使作品錦上添花，然后用三個(gè)小標(biāo)題領(lǐng)出各部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，這樣文章的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出對(duì)過(guò)去的回憶、對(duì)現(xiàn)在的憂(yōu)慮和對(duì)未來(lái)的愿望三個(gè)部分，條理分明。新作亮相：“母親”的自述 杭天 不是叫我母親，我就是母親；想做個(gè)合格的母親，真難！題記 曾經(jīng)的輝煌 “坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣漪?！薄胺ツ径《?，鳥(niǎo)鳴嚶嚶?！边@是你們游牧的先人對(duì)我的歌頌?！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了”這是曾響徹大河上下，不斷地鼓舞著中華兒女為祖國(guó)的尊嚴(yán)而浴血奮斗的樂(lè)章。 “遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字叫中國(guó)；古老的中國(guó)有一條河，它的名字叫黃河”這是現(xiàn)代的人們對(duì)我的贊美。曾經(jīng)的我是“英俊瀟灑”的。而如今，我的風(fēng)采不再！ 深重的罪孽 從公元前602年到1938年，我決口1590次，大的遷途26次。平均三年有兩次決口，百年有一次“改嫁”。1938年，我再次“改嫁”，南下奪淮，淹沒(méi)豫東、皖北和蘇北大片土地，受災(zāi)人口1250萬(wàn)，死亡89萬(wàn)。 從1972年開(kāi)始，我沒(méi)再“改嫁”，卻走上一條更違心的 路，你們需要水的時(shí)候，我沒(méi)了水，有時(shí)我連續(xù)幾年斷流??！ 而現(xiàn)在我已經(jīng)迷失了自己，我厭惡渾身的臭味。我已經(jīng)感受到自己的生命快要結(jié)束了！我的罪孽也做到頭了。 “臨終”的遺言 你們把我比作中華民族的搖籃、母親。你們說(shuō)黃皮膚就是用我的乳汁染成的。在你們心目中，我是偉大的，我也能深刻感受到你們的“愛(ài)”。 最近，我的“脾氣”越來(lái)越暴躁。有時(shí)一發(fā)起火來(lái)，就不可收拾；有時(shí)我也實(shí)在忍受不了你們中一部分人的做法：把臟水往我身上倒，砍光能庇護(hù)我的樹(shù)木 既然愛(ài)我，為何這樣對(duì)我？我也不想走到生命的盡頭，我還愿繼續(xù)做中華民族的搖籃。但是，你們一直這樣對(duì)我，我恐怕再也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了 我知道，你們正在想方設(shè)法地拯救我這條即將結(jié)束的生命。等待吧！希望會(huì)有奇跡出現(xiàn)！希望我的生命還像以前那樣完美。 我向往著以前那段快樂(lè)的時(shí)光，雖然已成為“歷史”，但我至今還在回憶著：勞累時(shí)，你們可以隨便喝我的乳汁，我的周邊綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)鳴嚶嚶；干旱時(shí)，我可以灌溉，多雨時(shí)，我流進(jìn)大海。你們因?yàn)槲叶湴?，我因你們而自豪?升格后的文章，標(biāo)題運(yùn)用了擬人的手法，醒目奪人，振起全篇。采用題記，引出內(nèi)容；全文以擬人的手法，按照三個(gè)小標(biāo)題，敘述了黃河的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。翔實(shí)的資料，大段的心理描寫(xiě)，既寫(xiě)出黃河不堪的現(xiàn)狀，也寫(xiě)出人類(lèi)在治理黃河過(guò)程中的不正確思維。語(yǔ)言平和，但態(tài)度鮮明?！芭R終的遺言”實(shí)際上是黃河自陳心曲，也是對(duì)人類(lèi)提出的最起碼的要求，語(yǔ)言懇切，情真意切。 過(guò)去 現(xiàn)在未來(lái) 初2016級(jí)1班 黎熙玖玖倚在公交車(chē)的欄桿上，周?chē)娜硕寄弥謾C(jī)，發(fā)著短信，玩著游戲。下車(chē)時(shí)，一位年輕人依然看著手機(jī)，險(xiǎn)些摔一跤。看到此幕，我不知為什么，重重的嘆了一口氣：“唉”過(guò) 去很懷念那時(shí)的人們團(tuán)年時(shí)，飯桌上豐盛的菜肴，親戚們燦爛的笑容，無(wú)疑給人帶來(lái)一絲溫暖。一年里很少見(jiàn)面，大家都不亦樂(lè)乎的聊著天南地北的事兒，有許許多多的話(huà)兒想說(shuō)。那場(chǎng)面，讓人著實(shí)的感受到家的溫暖。與久別的同學(xué)相見(jiàn)，兩人依然是那么親熱，興高采烈的聊著，心中的喜悅與激動(dòng)溢于言表。兩個(gè)人在一個(gè)小世界里，快樂(lè)而又開(kāi)心。現(xiàn) 在我不喜歡這樣的人們菜，已經(jīng)上齊了，可沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)筷子。飯桌上靜悄悄的，能夠聽(tīng)到每個(gè)人的呼吸聲與手指在屏幕上觸碰的聲音。大家各自玩著手機(jī)，仿佛這塊“磚頭”有什么魔力，比菜肴與親情更加誘人。不同以往，歡聲笑語(yǔ)已不復(fù)存在再度與同學(xué)聚會(huì)，也早已不是那般模樣。她玩著手機(jī)，而我卻坐在她身旁，靜靜地看著她。我們就像身處于兩個(gè)世界，這么的近卻又這么的遠(yuǎn)未 來(lái) 希望這一天永遠(yuǎn)不要到來(lái)在未來(lái)，是不是不用交談了？是不是不需要朋友了？是不是，手機(jī)，已成為一個(gè)人的全部？不！我希望這一天永遠(yuǎn)不要到來(lái)。到那時(shí)，手機(jī)會(huì)成為人與人之間溝通的橋梁；到那時(shí)，所有的親情、友情會(huì)逐日淡化；到那時(shí)，手機(jī)已成為人們片刻不能離開(kāi)的、不能放下的東西我虔誠(chéng)的希望，這一天永遠(yuǎn)也不要來(lái)。當(dāng)今有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“一百年前的人，走到哪兒都抽鴉片；一百年后的人，走到哪兒都玩手機(jī)?！边@句話(huà)充滿(mǎn)諷刺，但卻真實(shí)的可怕。其實(shí)，世界上最遠(yuǎn)的距離，并不是天涯海角，而是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，短短幾年，就發(fā)生了滄海桑田的變化，我由衷的懷念過(guò)去的人們，亦或是在懷念那份親情與友情的溫暖。現(xiàn)代社會(huì)的科技發(fā)達(dá)了，人與人之間的情感，卻由此淡化了。未來(lái)會(huì)怎么樣，會(huì)像我的猜測(cè)一樣嗎？沒(méi)有人知道答案。坐在公交車(chē)上，看著玩著手機(jī)的人們，我開(kāi)始許愿：希望人們能回到過(guò)去，希望那一天永遠(yuǎn)不要到來(lái) 本文2014年9月發(fā)表在四川青少年作家（四川省青少年作家協(xié)會(huì)會(huì)刊）10月號(hào)上。四、本次作文出題及要求：題目：_竟然如此_ 要求：將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。 提示：月光竟然如此美麗（平常作業(yè)多，忽略了月亮的美，讀了蘇軾的記成天寺夜游，忽然眼前一亮，想到春江花月夜，想到今夜郴州月，想到舉酒邀明月）又如夜曲竟然如此美麗，上課竟然如此有趣，爸爸竟然如此細(xì)心，媽媽竟然如此喜歡讀我的作文，門(mén)衛(wèi)竟然如此出口成章學(xué)案：考場(chǎng)作文 如何巧妙擬補(bǔ)題目？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)給話(huà)題和給材料自由命題作文擬一個(gè)準(zhǔn)確新穎的標(biāo)題。 2、學(xué)會(huì)給半命題作文補(bǔ)一個(gè)新穎易寫(xiě)的題目。 教學(xué)過(guò)程：一、 技法點(diǎn)撥1、善補(bǔ)題以小見(jiàn)大。話(huà)題作文的話(huà)題具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，一般不把話(huà)題作題目進(jìn)行寫(xiě)作。具體做法是在話(huà)題前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，對(duì)寫(xiě)作的范圍加以限制，使話(huà)題由大變小、由虛變 實(shí)。如以“溫暖”為話(huà)題時(shí)，可擬題為半命題作文如：我改掉了 的習(xí)慣，又如半命題作文：找回2、巧化用妙趣橫生。即化用詩(shī)、歌、名言、廣告詞、時(shí)尚語(yǔ)等，這種方法能使文章標(biāo)題新穎別致，妙趣橫生，給人以美的享受。如以“誠(chéng)信”為話(huà)題，可擬為“眾里尋他千百度”；以“思念”為話(huà)題，可擬為“緊握手中的”；以“真情”為話(huà)題，可擬為“我心中”（用歌詞）等等。這些標(biāo)題為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切，能博得閱卷老師的喜愛(ài)。3、妙修辭匠心獨(dú)運(yùn)。根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用一些修辭擬題，既可使文題形象生動(dòng)，又可增加文題的美感。如以“心聲”為話(huà)題，可擬為“陽(yáng)光何時(shí)照后排”；以“假日”為話(huà)題，可擬為“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”；以“母愛(ài)”為話(huà)題，可擬為“青絲為誰(shuí)而白？”半命題作文：尋找這些標(biāo)題恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭，猶如磁石般吸引著讀者的心。4、設(shè)懸念引人入勝 懸念就是疑團(tuán)，亦稱(chēng)為賣(mài)關(guān)子，其效果就是讓人虛驚一場(chǎng)，產(chǎn)生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。如“女生傳來(lái)的紙條”“十六歲，老朽了”，半命題：我學(xué)會(huì)了5、拓視角別開(kāi)生面。擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，力求新穎，擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。如“真想做個(gè)差生”“雷鋒出國(guó)了”等，新視角，新思路，不落俗套。 又如半命題作文真情，可以補(bǔ)題為真情讓我回味無(wú)窮，真情來(lái)源于那次停電，真情難道已經(jīng)出國(guó)？6、組意象增強(qiáng)氣勢(shì)。把幾個(gè)意象組合在一起，會(huì)引發(fā)讀者思考這幾個(gè)意象間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊(yùn)含其中的深刻道理。如“驕陽(yáng)爸爸書(shū)”“詩(shī)人明月黃花”“心境遠(yuǎn)山清秋”等，具有個(gè)性，新穎別致?！盎ㄏ愕詠?lái)，題好文一半”，讓你的文章標(biāo)題新穎、曲折、引人，扣動(dòng)讀者的心弦。 三、范文示例：1、初作展示： 黃河的自述 杭天 曾經(jīng)的我是“英俊瀟灑”的。但現(xiàn)在我已經(jīng)迷失了自己。我厭惡渾身的臭味，我迷戀?gòu)那澳莻€(gè)氣勢(shì)磅礴的“我”，我已經(jīng)感受到自己的生命快要結(jié)束了！ 我了解，你們?nèi)祟?lèi)愛(ài)的是我，想的也是我。你們把我比作中華民族的搖籃、母親，我是你們中華民族的自豪。在你們心目中，我是偉大的，我也能深刻體會(huì)到你們的“愛(ài)”，我覺(jué)得自己是幸福的，又是悲哀的。 最近，我的“脾氣”越來(lái)越暴躁。有時(shí)一發(fā)起火來(lái)，就不可收拾；有時(shí)我也實(shí)在忍受不了你們?nèi)祟?lèi)中一部分人的做法，你們有一些人把臟水往我身上倒，然后逐漸形成難聞的臭氣。難道你們這些人就沒(méi)有為我著想過(guò)嗎？ 既然愛(ài)我，你們?yōu)楹芜@樣對(duì)我？我也不想走到生命的盡頭，我還愿繼續(xù)做你們中華民族的搖籃。但是，我恐怕再也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了我知道，你們正在想方設(shè)法地拯救我這條即將結(jié)束的生命。等待吧！希望會(huì)有奇跡出現(xiàn)！希望我的生命還像以前那樣完美繼續(xù)做你們中華民族的搖籃 我向往著以前那段快樂(lè)的時(shí)光，雖然已成為“歷史”，但我至今還在回憶著：我不希望那些永遠(yuǎn)只能成為過(guò)去，不希望永遠(yuǎn)只能停留在過(guò)去的美好回憶當(dāng)中，不希望默默地?cái)?shù)著自己悲傷的眼淚。之前的我是多么的瀟灑，一瀉萬(wàn)丈，勢(shì)不可擋。但現(xiàn)在卻大有改變，時(shí)間改變了我的一切可以變回原來(lái)的我的話(huà)，我寧愿時(shí)光逆轉(zhuǎn) 提升意見(jiàn)：這篇文章有三個(gè)方面可以進(jìn)行修改提升：第一，用素材充實(shí)內(nèi)容。可以通過(guò)查找有關(guān)黃河的資料，在文中引用詩(shī)句，回顧歷史，使得所寫(xiě)黃河更具體，更有說(shuō)服力。第二，用標(biāo)題點(diǎn)亮心燈。可以換成醒目的大標(biāo)題，還可使用小標(biāo)題的形式，使自己要表述的內(nèi)容更加明確，同時(shí)也點(diǎn)亮黃河的殷切心燈。第三，用結(jié)構(gòu)架出彩虹。原文只是按照一般的結(jié)構(gòu)分段而作，可以用題記先引出內(nèi)容，使作品錦上添花，然后用三個(gè)小標(biāo)題領(lǐng)出各部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，這樣文章的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出對(duì)過(guò)去的回憶、對(duì)現(xiàn)在的憂(yōu)慮和對(duì)未來(lái)的愿望三個(gè)部分，條理分明。新作亮相：“母親”的自述 杭天 不是叫我母親，我就是母親；想做個(gè)合格的母親，真難！題記 曾經(jīng)的輝煌 “坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣漪?！薄胺ツ径《。B(niǎo)鳴嚶嚶?！边@是你們游牧的先人對(duì)我的歌頌。“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了”這是曾響徹大河上下，不斷地鼓舞著中華兒女為祖國(guó)的尊嚴(yán)而浴血奮斗的樂(lè)章。 “遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字叫中國(guó)；古老的中國(guó)有一條河，它的名字叫黃河”這是現(xiàn)代的人們對(duì)我的贊美。曾經(jīng)的我是“英俊瀟灑”的。而如今，我的風(fēng)采不再！ 深重的罪孽 從公元前602年到1938年，我決口1590次，大的遷途26次。平均三年有兩次決口，百年有一次“改嫁”。1938年，我再次“改嫁”，南下奪淮，淹沒(méi)豫東、皖北和蘇北大片土地，受災(zāi)人口1250萬(wàn)，死亡89萬(wàn)。 從1972年開(kāi)始，我沒(méi)再“改嫁”，卻走上一條更違心的 路，你們需要水的時(shí)候，我沒(méi)了水，有時(shí)我連續(xù)幾年斷流?。?而現(xiàn)在我已經(jīng)迷失了自己，我厭惡渾身的臭味。我已經(jīng)感受到自己的生命快要結(jié)束了！我的罪孽也做到頭了。 “臨終”的遺言 你們把我比作中華民族的搖籃、母親。你們說(shuō)黃皮膚就是用我的乳汁染成的。在你們心目中，我是偉大的，我也能深刻感受到你們的“愛(ài)”。 最近，我的“脾氣”越來(lái)越暴躁。有時(shí)一發(fā)起火來(lái)，就不可收拾；有時(shí)我也實(shí)在忍受不了你們中一部分人的做法：把臟水往我身上倒，砍光能庇護(hù)我的樹(shù)木 既然愛(ài)我，為何這樣對(duì)我？我也不想走到生命的盡頭，我還愿繼續(xù)做中華民族的搖籃。但是，你們一直這樣對(duì)我，我恐怕再也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了 我知道，你們正在想方設(shè)法地拯救我這條即將結(jié)束的生命。等待吧！希望會(huì)有奇跡出現(xiàn)！希望我的生命還像以前那樣完美。 我向往著以前那段快樂(lè)的時(shí)光，雖然已成為“歷史”，但我至今還在回憶著：勞累時(shí)，你們可以隨便喝我的乳汁，我的周邊綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)鳴嚶嚶；干旱時(shí)，我可以灌溉，多雨時(shí)，我流進(jìn)大海。你們因?yàn)槲叶湴?，我因你們而自豪?升格后的文章，標(biāo)題運(yùn)用了擬人的手法，醒目奪人，振起全篇。采用題記，引出內(nèi)容；全文以擬人的手法，按照三個(gè)小標(biāo)題，敘述了黃河的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。翔實(shí)的資料，大段的心理描寫(xiě)，既寫(xiě)出黃河不堪的現(xiàn)狀，也寫(xiě)出人類(lèi)在治理黃河過(guò)程中的不正確思維。語(yǔ)言平和，但態(tài)度鮮明?！芭R終的遺言”實(shí)際上是黃河自陳心曲，也是對(duì)人類(lèi)提出的最起碼的要求，語(yǔ)言懇切，情真意切。 過(guò)去 現(xiàn)在未來(lái) 初2016級(jí)1班 黎熙玖玖倚在公交車(chē)的欄桿上，周?chē)娜硕寄弥謾C(jī)，發(fā)著短信，玩著游戲。下車(chē)時(shí)，一位年輕人依然看著手機(jī)，險(xiǎn)些摔一跤?？吹酱四唬也恢獮槭裁?，重重的嘆了一口氣：“唉”過(guò) 去很懷念那時(shí)的人們團(tuán)年時(shí)，飯桌上豐盛的菜肴，親戚們燦爛的笑容，無(wú)疑給人帶來(lái)一絲溫暖。一年里很少見(jiàn)面，大家都不亦樂(lè)乎的聊著天南地北的事兒，