九年級上學(xué)期歷史期末試卷分析.doc

九年級歷史期末考試試卷分析 期末考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在以后的教學(xué)和考試中取的進(jìn)步，特對本次考試做如分析：1.本次試題緊扣教材，沒有偏題、怪題和似是而非的題目，把歷史知識(shí)和歷史能力有機(jī)地結(jié)合起來加以考查，不但要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力，還考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。2試題圖文并茂、形象直觀。例如材料解析題，不是單純的材料，而是圖文材料，并融合新課程的理念，注重考察學(xué)生的讀圖能力，有利于引導(dǎo)初中教師重視圖文教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圖文結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法和習(xí)慣。從學(xué)生的興趣入手，比較新穎別致，一返過去題目枯燥、單一、死板的特點(diǎn)。3. 試題內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本素質(zhì)，目的是使學(xué)生掌握廣而淺的歷史知識(shí)。4. 具體試卷分析概況：選擇題題型特點(diǎn)：（1）、覆蓋面廣：20道選擇題涉及范圍比較廣。（2）、注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識(shí)。（3）、注重知識(shí)的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。將同類歷史知識(shí)或前后相關(guān)的歷史知識(shí)羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。如第3 4 10 14 17 20等題。原因分析：本題得分率較高，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況較好。失分最多的是第3題，造成該題失誤的主要原因是學(xué)生對題干不理解，不明白提示的意義，題干所提示的內(nèi)容學(xué)生了解不太清楚。其次是第10題、第14題失誤原因：一是在學(xué)習(xí)新課時(shí)不求甚解，對有些歷史事實(shí)似是而非，；二是對一些抽象的概念性較強(qiáng)的歷史知識(shí)不太理解，三是對老師要求的記憶知識(shí)點(diǎn)沒有記憶牢固。第二大題第一小題，學(xué)生答的不是很準(zhǔn)確，說明學(xué)生對所問問題不是加以思考，而是把所背過來的內(nèi)容硬搬過來寫下來，答案不是很準(zhǔn)確，還有一個(gè)原因就是學(xué)生對第一冊內(nèi)容沒有很好的復(fù)習(xí)。第三大題的第3小題中的有關(guān)“根據(jù)上述圖片提供的信息判斷，當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)什么特征”做的不是很好，學(xué)生對所答內(nèi)容沒有很好的理解，沒有很好的審題，沒有強(qiáng)調(diào)政治格局。追其原因是平時(shí)對所學(xué)歷史死記硬背，只背表面，不看內(nèi)容，不善于對所學(xué)知識(shí)理解，不善于對比比較知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。從這一題可以看出，學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容的能力不怎么樣。 總體來說，其它填圖題、材料題做得還可以，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)還是比較熟悉的，準(zhǔn)確率較高。但部分學(xué)生的卷面不整潔5、建議及構(gòu)思：（1）試題注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)再多滲透一些能力考查題，多設(shè)計(jì)一些開放性試題。開卷考試盡量避免學(xué)生直接翻書抄書，注重考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解運(yùn)用。（2）本次試卷涉及范圍也比較廣，多側(cè)重現(xiàn)代史。（3）在學(xué)習(xí)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多問、多探討，強(qiáng)化口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，從