小學語文、音樂、美術興趣小組活動記錄表2.doc

語文興趣小組活動記錄周次2活動內容報名選拔成員指導教師吳萍備注活動過程報名選拔成員明確活動目的確定組織結構，明確職責布置準備學習用品等工作每人兩本作文簿，兩本讀書筆記和相應的筆紙準備優(yōu)秀作文選的書籍開放圖書室，讓學生借書閱讀活動效果良好周次4活動內容課余生活指導教師陳夢婷備注活動過程學習范文打開思路學生交流想寫的內容指導寫作選折自己做過的事件來寫，你覺得比較有興趣的事，比較有意義，比較有趣味性的事，把事件的前后經(jīng)過寫清楚，重點部分寫具體，語句通順，標點符號正確，不寫錯別字。學生開始寫作交流學生的習作，指導修改習作?；顒有Ч己弥艽?活動內容觀察發(fā)現(xiàn)指導教師吳萍備注活動過程觀察對象（動物、植物）觀察的內容：外型、顏色、生長特點、生活習性觀察順序：從里到外、從上到下、從近到遠、從遠到近等發(fā)現(xiàn)以前從未認識到的特點：生長規(guī)律，生活習性等學習優(yōu)秀范文，分析講評打開思路：花草樹木，飛禽走獸，天空海洋陸地等學生交流平時的觀察發(fā)現(xiàn)，互相啟發(fā)布置觀察寫作的任務活動效果提高觀察能力，把觀察到的寫進習作周次8活動內容我熟悉的人指導教師陳夢婷備注活動過程交流觀察發(fā)現(xiàn)的學生習作，指導學生修改習作熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爺爺奶奶等家人，朋友、伙伴、同學，鄰居，各行各業(yè)的人。熟悉的范圍：外貌、性格、品行、語言、行為、特長等選折典型的事件寫熟悉的人抓住人物的語言、行為、心理活動、情感來寫熟悉的人學習優(yōu)秀習作，講評分析學生互相交流各自的習作打算布置寫作任務，學生動筆習作交流學生的當場習作活動效果學生能抓住人物的語言動作心理來寫熟悉的人周次10活動內容一件有趣的事指導教師陳夢婷備注活動過程交流熟悉的人的習作，指導學生修改自己的習作寫法指導：一件有趣的事要抓住“有趣”兩字，認真篩選典型事件，選取有趣的事件來寫，寫出“趣”的味道把事件的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，經(jīng)過要寫具體打開思路：游戲、旅游、勞動、小制作、探險等優(yōu)秀例文學習，講評分析指導學生交流自己的習作打算學生動筆進行寫作交流學生的當場習作活動效果學生能選折有趣的事件來寫周次12活動內容傳統(tǒng)文化指導教師吳萍備注活動過程交流有趣的一件事的習作，指導學生修改自己的習作寫法指導：選折中國的傳統(tǒng)文化的具體內容來寫，如過年，舞獅，對聯(lián)，煙花，貼窗花等把這中文化介紹清楚，結合具體的一次活動來寫。優(yōu)秀例文學習賞析，教師講評指導學生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)學生動筆寫作，教師巡視指導交流學生的習作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進的方向布置作業(yè)，回家繼續(xù)把傳統(tǒng)文化的作文寫完整活動效果學生能選折傳統(tǒng)文化來寫，寫清楚周次14活動內容我的好伙伴指導教師陳夢婷備注活動過程交流傳統(tǒng)文化的作文寫法指導：選折自己平時有密切接觸的伙伴來寫，選折一件典型的事件來寫，寫出伙伴的特點，寫出自己對小伙伴的情感。優(yōu)秀例文賞析學生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)學生動筆寫作，教師巡視指導交流學生的習作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進的方向布置作業(yè)，回家繼續(xù)把我的好伙伴的作文寫完整活動效果寫出小伙伴的特點，寫出自己的情感周次16活動內容春天的一幅畫指導教師吳萍備注活動過程交流我的好伙伴的作文寫法指導：抓住春天的特點來寫，春風、小草，萬物復蘇，生機勃勃，百花爭妍，柳枝飛舞等。3、結合春游觀察到的景物來寫，寫出春天事物特點。4、優(yōu)秀例文賞析5、學生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)6、學生動筆寫作，教師巡視指導7、交流學生的習作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進的方向8、布置作業(yè)，回家繼續(xù)把春天的一幅畫的作文寫完整活動效果學生能抓住春天的特點來寫音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表時間1地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容生活多快樂(1)活動過程一、表演1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。2、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。二、聆聽1、借助幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。試試看，編幾個動作來表達你的心情。2、讓學生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學生，給以鼓勵?；顒有Ч麑W生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。時間3地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容生活多快樂(2)活動過程一、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細跳月相比有什么不同？2、復聽音樂，自編動作表演。二、創(chuàng)編與活動：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音?；顒有Ч私獍l(fā)聲原理，幫助學生初步接觸樂器原理知識。時間5地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容生活多快樂（3）活動過程一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個音接著編唱。1、將學生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復，不出錯。由學生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演1、用聽唱法學會2、指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調第一拍。3、學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子里。這時，圈里的同學再叫下一個同學的名字，循環(huán)游戲。4、學生可以提出新的游戲方法，大家嘗試?；顒有Ч麑W生參與積極。時間7地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容美麗的動物（1）活動過程表演金孔雀輕輕跳1、用聽唱法學習歌曲。（結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。）3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。活動效果讓學生自編舞蹈對學生的要求較高，需要耐心指導，給學生引導。時間9地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容美麗的動物（2）活動過程聆聽龜兔賽跑1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？2、初聽全曲。（提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏?；顒有Ч兄捯魳返那槿?。時間11地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容美麗的動物（3）活動過程表演大鹿. 用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。. 歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。. 分角色表演。. 全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅?；顒有Ч寣W生熟悉故事，學生學習興趣高漲。時間13地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容新年好（1）活動過程一、表演小拜年1、聽錄音范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。2、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。5、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。6、邊唱邊跳。7、選一部分學生用打擊樂伴奏?；顒有Ч麨閷W生編排舞蹈，參加文藝展示。時間14地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容新年好（2）活動過程二、表演過新年1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動作。3、分小組編創(chuàng)伴奏。一、聆聽晚會1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀3、復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作?；顒有ЧW生年齡小，在理解音樂表達的感情方面，應由老師多注意引導。時間15地點音樂室組別音樂輔導教師彭玉瓊參加人員30人活動內容新年好（3）活動過程一、編創(chuàng)與活動為新年晚會對歌1、問：我們在口風琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風琴上吹奏出來。2、分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽3、聽一聽，誰的編創(chuàng)的旋律好聽。二、熱熱鬧鬧過新年1、問：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造初過新年的熱烈氣氛。2、分小組編創(chuàng)。3、展示每個小組的合奏效果。活動效果讓學生大膽的編排，教師只起指導作用。小學美術興趣小組活動記錄表1活動專題 各式各樣的房屋活動時間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù)52人指導教師曹剛活動過程 一、組織教學、導入課題：評析上節(jié)課的作業(yè)，由立方體和圓柱體的組合引出本堂課的教學內容各式各樣的房屋二、講授新課：（1）讓學生討論一下自己知道哪些房子的造型。（2）小結（隨著時代的進步，房屋的 樣式也越來越多。當然，除了這些高樓以外，我國還有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹樓、蘇州的園林、陜西的窯洞、福建客家的圍龍屋等。（3）講授畫房屋的步驟與方法a、分析房屋的一般結構：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。墻體部分又可分為墻、門、窗等。頂部建筑一般都蓋有瓦。b、步驟：先畫地平線，再安排主樓在畫面上所占的大致位置，描繪出房子的大致輪廓，同時安排好周圍的陪襯建筑。c、涂色三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求四、巡視輔導五、課堂小結鯉南中心小學美術興趣小組活動記錄表2活動專題立方體的包裝盒活動時間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù)52人指導教師曹剛活動過程一、組織教學，導入課題：1、小結上節(jié)課的學習內容，重點突出立方體的透視規(guī)律，引出課題。2、指導學生擺放寫生包裝盒。（1）一個面正對學生（2）一條棱正對學生二、講授新課：1、觀察、檢驗：結論近高遠低、近長遠短。2、畫法指導：畫立方體首先要練習正確握筆畫直線。先畫一個方形，然后通過對四條邊的長短比例、垂直角度的反復調整和修正，才能畫正確。告訴學生看形畫形。如畫立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實地畫出所見頂面的形狀。從頂面的頂角畫垂線，再觀察各條棱線的長短，在各條垂線上截取不同的長度，最后畫出底面的棱線。3、修改4、畫好立方體包裝盒的透視結構圖后，指導學生認真地畫好包裝盒每個面的裝飾圖案和文字。5、上色三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求四、巡視輔導五、作業(yè)展評六、課堂小結3活動專題立方體和長方體的透視現(xiàn)象活動時間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù) 52人指導教師曹剛活動過程一、組織教學，導入課題：出示長方體和立方體的實物，引出本堂課的課題立方體和長方體的透視現(xiàn)象。二、講授新課：（一）分析立方體、長方體的特點：設問：立方體和長方體怎樣區(qū)別？兩種形體都有六個面，立方體的六個面都是正方形；長方體有一種是六個面都是長方形，另一種是兩個相對的面是正方形，其它四個面是長方形。（二）常見的長方體及立方體物設問：生活中哪些東西是立方體的？（請同學結合實際舉例說明）（三）長方體、立方體的立面畫法。1、分析立方體、長方體的透視現(xiàn)象：（請學生板演立方體的畫法）設問：為什么這些立方體看起來不太舒服？小結：主要是沒有把物體的透視現(xiàn)象表現(xiàn)出來。我們在現(xiàn)實生活中看到的景物，由于距離遠近不同，在視覺中產(chǎn)生一種近大遠小的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是透視現(xiàn)象。（加點透視現(xiàn)象）2、表現(xiàn)立方體、長方體透視現(xiàn)象的方法：設問（1）繪畫的任務是什么？小結：繪畫是在平面上表現(xiàn)空間和立體的藝術，表現(xiàn)過程需要運用客觀的透視規(guī)律，把物象具有的高、寬、厚的立體感或空間結構在平面紙上表現(xiàn)出來。設問（2）表現(xiàn)透視現(xiàn)象的方法有幾種？（出示立方體并使其一面面向學生）這種擺置方法是使立方體的一個面面向我們，同時與畫面呈平行位置，這種透視現(xiàn)象稱為平行透視。（板示）另外一種擺置方法是，立方體的一個角面向我們，同時也與畫面成角度位置，這種透視現(xiàn)象被稱為成角透視。（板示 立方體和長方體的透視現(xiàn)象兩種透視的 步驟圖版圖 因為物體透視現(xiàn)象是近大遠小，所以表現(xiàn)這種近大遠小的透視方法又叫“遠近法”（四）出示步驟圖講授透視圖的畫法：1、立方體的平行透視圖2、立方體的成角透視圖三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求：四、巡視輔導五、作業(yè)展評六、課堂小結4活動專題泥塑面具活動時間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù)52人 指導教師曹剛活動過程一、組織教學、導入課題：讓學生有許多泥塑面具的造型，直接導入課題。二、講授新課：1、師：“同學們平常去逛街，都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動畫片中機器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種 壁掛裝飾品。（介紹面具）2、讓學生觀察樹種的臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的？3、問學生在生活中還看到過哪些臉部造型？4、講解制作方法：（1）先塑臉型（2）塑五官（3）添裝飾（運用夸張與變形等藝術處理方法，對面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭生動、有趣）三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。四、巡視輔導五、課堂小結5活動專題泥塑面具活動時間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù) 52人 指導教師曹剛活動過程一、組織教學，導入課