利用校內(nèi)外各種教育平臺.doc

利用校內(nèi)外各種教育平臺，有效拓展安全教育的途徑 近年來，小學(xué)生特別是留守兒童受到交通、溺水、人身侵害、自然災(zāi)害等意外傷害事故的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生的生命安全、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定造成了重大影響。加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。要提高小學(xué)生的安全教育效果，就必須充分利用校內(nèi)外各種教育平臺，有效拓展安全教育的途徑。1、在學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育。學(xué)校教育不僅傳授文化知識，更要關(guān)注學(xué)生生命安全和生存能力，重視對學(xué)生進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高，保護(hù)學(xué)生安全健康成長。2007年2月教育部發(fā)布中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要指出：中小學(xué)公共安全教育要堅(jiān)持專門課程與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合。因此，在學(xué)科教學(xué)中處處要滲透安全教育思想。學(xué)科教學(xué)和安全教育是可以聯(lián)系起來的。教師在制定教學(xué)計(jì)劃、鉆研教材備課時(shí)要充分考慮“安全”這一因素，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和安全的連結(jié)點(diǎn)，從連接點(diǎn)切入，自然而巧妙地將安全知識、安全意識等滲透到教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在獲取學(xué)科知識的同時(shí)接受安全教育。學(xué)科教學(xué)中滲透安全教育，親切自然，容易為學(xué)生所接受，可收到一箭雙雕的效果。所以，將安全教育的內(nèi)容滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中、滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面，在課程教學(xué)中讓學(xué)生掌握一些確保人身安全的基本常識，努力提高他們的自救自護(hù)能力是每位學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)安全教育的需要，學(xué)校還可以專門開設(shè)了安全教育課程，每周增加地方性課程，以生活生命與安全和學(xué)校安全教育校本教材為教學(xué)內(nèi)容，每期期末對學(xué)生所學(xué)的安全知識進(jìn)行考核，安全教育做到課程落實(shí)、教材落實(shí)和效果落實(shí)。2、在活動中進(jìn)行安全教育?；顒邮菍W(xué)生進(jìn)行安全教育的有效載體，安全教育是我?；顒拥闹饕獌?nèi)容。將安全教育與活動有機(jī)結(jié)合起來，充分利用各種活動開展了各種內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。活動要做到主題鮮明，有的放矢。在老師的組織下，學(xué)生通過開展安全主題中隊(duì)活動，安全文藝表演，安全演講賽，安全教育故事會，安全知識競賽，辦安全小報(bào)、繪畫、攝影展，外出參觀實(shí)踐等活動，寓教于樂，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中潛移默化地接受安全教育，懂得交通、游泳、防火、防震、食品衛(wèi)生、傳染病防治等方面的安全常識，增強(qiáng)安全防范意識，提高處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。3、利用學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行安全教育。黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要工具。學(xué)校各班的黑板報(bào)由專門的教師負(fù)責(zé)，定期進(jìn)行更換，每期的內(nèi)容盡可能地多體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容。學(xué)校對每期的黑板報(bào)進(jìn)行打分評比，結(jié)果與年終績效考核掛鉤。學(xué)校櫥窗由大隊(duì)部負(fù)責(zé)，創(chuàng)建安全教育?？ㄆ诟鼡Q，向?qū)W生進(jìn)行安全知識的宣傳。紅領(lǐng)巾廣播站每天定時(shí)播報(bào)，播報(bào)內(nèi)容由學(xué)生撰稿，學(xué)生廣播，讓學(xué)生最充分地投入到安全宣傳教育活動中去。此外，學(xué)校還在樓梯、過道轉(zhuǎn)彎處等容易發(fā)生事故的地方張貼“上下樓梯靠右行”、“上下樓梯不追跑，安全跟我交朋友”、“樓道轉(zhuǎn)彎處，放慢你腳步”等溫馨提示標(biāo)語，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全。4、利用網(wǎng)絡(luò)、影視資源進(jìn)行安全教育。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和普及，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校開展安全教育提供了廣闊的平臺。網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富，形式多樣，也能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)校組織學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)安全知識，觀看安全宣傳影片和各種安全宣傳圖片，讓學(xué)生受到了深刻的安全教育。2011年4月6日，我校組織全校教師和三至六年級全體學(xué)生參加了四川省網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，并取得不錯(cuò)的成績。 2010年10月12日，利用電影下鄉(xiāng)的機(jī)會，組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)宣傳影片驚天動地。2011年5月12日至14日，組織學(xué)生觀看了cctv-10中央科教頻道走進(jìn)科學(xué)欄目的震不倒的房子隔離地震的建筑抗震機(jī)器人三部抗震減災(zāi)科教宣傳片，學(xué)習(xí)抗震減災(zāi)知識，懂得科學(xué)在抗震減災(zāi)中起到的巨大作用。5、利用社會資源進(jìn)行安全教育。消防中隊(duì)、派出所、交警中隊(duì)等社會資源是對學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要場所。學(xué)?？陕?lián)系當(dāng)?shù)叵乐嘘?duì)、派出所、交警中隊(duì)等作為校外安全教育基地，聘請派出所民警為學(xué)校法制副校長。2010年9月20日，我校聘請水口派出所民警、我校法制副校長曾健為全校師生作了“警校合作，共建平安和諧校園”的法制專題講座，曾健副校長列舉了發(fā)生在學(xué)校周邊地區(qū)的一些青少年犯罪案例，給全校師生上了一堂生動的法制教育課。2010年11月9日，學(xué)校邀請樂山市消防支隊(duì)消防人員到我校進(jìn)行消防安全宣傳活動，消防人員檢查了我校消防設(shè)備，指出了存在問題，消除了火災(zāi)隱患。在活動中，同學(xué)們觀看了消防宣傳畫，消防人員還向全校師生演示了滅火器的使用方法，學(xué)校部分教師還進(jìn)行了親自操作，學(xué)會了滅火器的使用方法。2011年5月25日和2012年3月14日，學(xué)校兩次邀請?zhí)K稽交警中隊(duì)的民警到我校開展了“交通安全進(jìn)校園”交通安全宣傳活動，通過交通知識專題講座、觀看交通安全宣傳圖片各影視資料，全校師生進(jìn)一步懂得了交通安全知識，強(qiáng)化了交通安全意識。此外，學(xué)校還組織學(xué)生到科技館、海洋館參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中對學(xué)生進(jìn)行乘車安全、外出活動安全的教育，學(xué)生們掌握了外出如何應(yīng)對陌生人、如何克服不慎走散的危機(jī)等安全技能。6、利用校迅通信息化平臺做好對學(xué)生的安全教育。每個(gè)學(xué)生佩帶一張“學(xué)生卡”，每天到校、離校時(shí)在校訊通話機(jī)上刷卡考勤，即可將學(xué)生到、離校時(shí)間信息以短信方式同步發(fā)送到家長手機(jī)上，家長可以及時(shí)了解學(xué)生到校、離校的時(shí)間，對保障孩子安全、家長安心起到積極的作用。 如果學(xué)生在學(xué)校發(fā)生什么意外情況，比如生病、意外受傷等危險(xiǎn)情況時(shí)，教師可以利用校迅通及時(shí)與家長取得聯(lián)系，將學(xué)生的情況告知家長，與家長共同配合，做好對學(xué)生的救治。7、利用“陽光心屋”進(jìn)行心理安全教育。學(xué)生的安全教育不僅包括生命安全的教育，也包括心理健康的教育。當(dāng)前，小學(xué)生存在著交友困難、學(xué)習(xí)壓力大和對家長教育方式不理解等心理困惑，這些心理困惑如果沒有得到有效的疏導(dǎo)，必將影響著學(xué)生的健康成長。針對學(xué)生存在的心理健康問題，學(xué)?？梢蚤_設(shè)“陽光心屋”,建立心理咨詢室，為學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，及時(shí)消除學(xué)生心理障礙。學(xué)?？梢园才庞薪?jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任“陽光心屋”的心理輔導(dǎo)老師，各班心理輔導(dǎo)老師在日常教學(xué)管理中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在影響心理健康和安全的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行了心理咨詢和輔導(dǎo)