小學(xué)語文四年下冊期末句的復(fù)習(xí).doc

學(xué)法、內(nèi)容指導(dǎo)會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病句，會擴句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。（3）標(biāo)點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標(biāo)點的題目一定不要漏做。（4）默寫語文園地中的“日積月累”1、造句1 有有還有 2 只要就 3 不是是4 盡管還是 5 一就 6 除了還7 為了 8 只有才 9 本來可是10 雖然但是 11 無論都 12 不僅還13 既又2、縮句（一）縮句就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點：1“的”前面的通通都去掉2“得”的后面都去掉。（如：屋子里熱得象蒸籠）“得”后面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。3你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：誰是什么 什么是什么誰干什么 什么干什么誰怎么樣 什么怎么樣4另外還有句子中的在哪里和時間是要去掉的 如：在籠子里的包子熟了縮：包子熟了5“著、了、過 ”是萬萬不能去掉的，如：我在床上睡著了。意思是我已經(jīng)睡了，而去掉了“了”那意思就不對了 。6最后一點，要搞清主語，主語不一定就是誰，看看我給你的6個句式其中有“什么” 如：播映員的話音響徹會場。縮：話音響徹會場。第1點就說過了的前面的都要去掉。7如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話。”應(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。練習(xí)訓(xùn)練一、說法不改變句意：（一）1、中獎?wù)唛_回一輛暫新的奔馳汽車。被字句：_2、把黃河治理好，關(guān)鍵是要管住泥沙。把字句：_3、姑娘們唱起了歌擴句： _4、大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。縮句：_5、這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？變成陳述句：_6、湖水很綠。比喻句：_7、小溪在山間流淌。擬人句：_8、她流了很多眼淚。夸張句：_9、這個故事怎能不使我感動呢？陳述句：_10、田園風(fēng)光讓人們迷戀。反問句：_（二）1、這座住宅是偉大的工程。疑問句：_反問句：_感嘆句：_2、灰心喪氣能改變現(xiàn)狀嗎？感嘆句：_設(shè)問句：3、鄉(xiāng)村的夜晚使人們陶醉。“把”字句：_“被”字句：感嘆句：_反問句：4、夏天到了，樹上的葉子綠了。比喻句：_擬人句：夸張句：_感嘆句：二、下面句子用了什么修辭方法1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（ ）2、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（ ）3、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）4、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）5、駱駝是沙漠之舟。（ ）6隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（ ）7、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（ ）（ ）8、生物真是人類的好老師?。。?）9、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）10、你難道要違背人類的真理嗎？（ ）11、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（ ）12、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）13、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）14、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）15、桂子花開，十里飄香。（ ）16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（ ）17、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（ ）18、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（ ）19、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，拴在繩子上的鈴鐺響個不停。（ ）20、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望著媽媽笑。（ ）21、金黃的油菜花謝了，結(jié)出密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（ ）22、那只虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟像車輪一樣。（ ）23、雖然天山這時候并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時的天山的無邊繁花呢。（ ）三、修改病句（一） 缺少成分：1 經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。2 光榮的成了中國共產(chǎn)黨。3 大家在操場上愉快地做。4 我們肩負著建設(shè)社會主義祖國。5 完成了老師布置的作業(yè)。6 蓋起了一幢又一幢的高樓。7 雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠激勵著我們前進。（二） 詞語搭配不當(dāng)1 經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績大大增加了。2 這座橋不但堅硬，而且美觀。3 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評上“三好”隊員。4 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。5 我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。6 我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。7 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。8 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。9 犯了錯誤，要決心改進。10 老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時時在我耳邊回響。11 姐姐最愛看舞蹈和音樂。12 鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。（三） 重復(fù)1 大約有50個左右的人，參加了會議。2 我們學(xué)校有一千多個同學(xué)們。3 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。4 我才不怕這些壞蛋們呢？5 五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚。6 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。7 我有另外別的打算。8 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。（四） 詞序錯誤1 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。2黃繼光獻出了自己光榮的生命2 媽媽只見在臺燈下看書。3 爺爺過的一生都是儉樸生活。4 夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。5 我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。（五） 不合事理（矛盾）1 我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。2 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。3 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。4 參加聯(lián)歡會的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機關(guān)干部。5 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。6 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進。7 同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。8 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。四、用關(guān)聯(lián)詞連句1、我們在生活中能將心比心，我們會對老人孩子生出一份尊重和關(guān)愛。2、明天下雨，秋游按期舉行。3、這首詩太美了，人們陶醉了。五、仿寫1、小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，有時候彎下腰去拾球果忘了周圍的人。2、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。3、雨來用手抹一下眼睛和鼻子