pep小學(xué)英語五年級下冊unit 3 my birthday說課稿課件.ppt

pep小學(xué)英語五年級下冊Unit3Mybirthday第一課時 說課者 杜麗偉 說課的的內(nèi)容 一 說課程標(biāo)準二 說教材三 說教法和學(xué)法四 說教學(xué)過程 新英語課程標(biāo)準指出 基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力 而綜合語言運用能力又以學(xué)生語言技能 語言知識 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ) 新課標(biāo) 倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式 即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)任務(wù) 從中體驗學(xué)習(xí)的快樂 因此本節(jié)課采用 任務(wù) 探究 創(chuàng)造 型教學(xué)方法讓學(xué)生在有趣 開放式的語言環(huán)境中 學(xué)會觀察 思考 討論和總結(jié) 在 用 中發(fā)展思維能力 創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力 一 說課程標(biāo)準 本課是五下第三單元的第一課時 主要講授十二個月份的單詞以及句型 Whenisyourbirthday Mybirthdayisin 之前在本冊的第二單元學(xué)習(xí)過關(guān)于季節(jié)的一些知識 可以與本課結(jié)合起來 將知識貫穿運用于我們的教學(xué)過程中 因此 根據(jù)學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)及本課在單元之中的地位及作用 確立本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點如下 二 說教材 1 本課預(yù)設(shè)目標(biāo) a 能夠聽 說 認讀12個月份的名稱并能書寫其縮寫形式 b 能夠就12個月份進行四季劃分 c 能夠使用句型 Whenisyourbirthday Mybirthdayisin 調(diào)查班級或小組內(nèi)同學(xué)的生日 d 能夠聽懂并填寫Let stry部分Amy一家人的生日 二 說教材 2 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生小組合作互助的精神 了解十二個月份四季的劃分 預(yù)設(shè)重點 聽 說 認讀12個月份的名稱及其縮寫形式的書寫 以及句型 Whenisyourbirthday Mybirthdayisin 的運用 預(yù)設(shè)難點 January February的發(fā)音和正確書寫12個月份的簡寫形式 二 說教材 三 說教法和學(xué)法 本節(jié)課主要采用以下幾種方法 1 聽說法 通過聽和說 感知句子的發(fā)音 正確的語音語調(diào) 2 講解法 通過講解 理解句字的意思 3 練習(xí)法 通過各種練習(xí) 使學(xué)生較為流利自如的掌握對話 4 游戲法 讓學(xué)生在游戲中把所學(xué)知識加以梳理 歸類 便于學(xué)生記憶 語言是一種交際工具 小學(xué)階段的英語教學(xué)又側(cè)重于口語 為了幫助學(xué)生掌握和運用這些句子 注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽說 朗讀 操練 游戲等方法 培養(yǎng)學(xué)生敢于開口 積極實踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 四 說教學(xué)程序 1 復(fù)舊引新 A 唱歌曲 Headshoulderkneeandtoes 做熱身運動 為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張氣氛以及令學(xué)生輕松地來到英語課堂上來 在課前讓學(xué)生全部站起邊唱歌邊做熱身運動 B 單詞拼寫接力賽 由于我希望學(xué)生能在課堂上多點操練的機會 所以我事先在早讀課就讓學(xué)生基本掌握了本課的新單詞 在本節(jié)課的一開始就讓學(xué)生以開火車形式拼寫前一位同學(xué)給予的單詞的比賽方式 以此讓學(xué)生在游戲比賽中回憶并牢記該課單詞 四 說教學(xué)程序 2 新課導(dǎo)入 A 設(shè)置情景 電腦投影圖片 李老師的班打算舉行他們班的第一次野外旅游 他們班正在討論去哪還有在野外旅游中進行什么活動 學(xué)習(xí)對話1 觀看電腦放映回答問題 Wherearetheygoing 然后觀看第二次回答問題 Whataretheygoingtodo 讓學(xué)生在兩次的觀看中進一步了解課文內(nèi)容 B 模仿操練 學(xué)生模仿錄音跟讀一次 然后同桌間朗讀 培養(yǎng)學(xué)生注意模仿 大膽開口說英語的能力 四 說教學(xué)程序 C 引出新知識進行教學(xué) begoingto 動詞原形句型的熟練掌握 fieldtrip gofishing gohiking differentkindsof等新短語的解釋運用 四 說教學(xué)程序 3 情景交際操練 1 在學(xué)生對課文內(nèi)容掌握理解的基礎(chǔ)上 四個同學(xué)為一組分角色表演對話 2 熟練掌握Part2要求掌握的begoingtodo句型的一般疑問句 同桌兩個同學(xué)互相問答 3 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識 模仿對話1就下星期該班打算到仙湖進行野外活動進行討論