學(xué)前兒童文學(xué).doc

學(xué)前兒童文學(xué)一、童話故事名稱 小王子 、 丑小鴨 、 白雪公主 、 灰姑娘鵝媽媽的故事 、 夏洛的網(wǎng) 、 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀二、兒童故事名稱大頭兒子，小頭爸爸 、 鐵杵磨成針 、 謝謝你李子核 、 云端掉下一只烤雞來(lái)三、圖畫書名稱 鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕 、 猜猜我有多愛你 、 母雞蘿絲去散步 、 鼠小弟的小背心 、 愛心樹四、一位童話作家安徒生 、 格林兄弟 、 葉圣陶 、 貝洛 、 EB懷特、五、圖畫書作家佐野洋子 、 米切爾-恩德 、 莫尼克-弗利克斯謝爾希爾弗斯坦六、熟悉的兒童詩(shī)人 喬羽（讓我們蕩起雙槳） 、 韋葦 、 舒蘭 、 張利生7、 兒童文學(xué)的范圍：1、被兒童占為己有的“兒童文學(xué)” 2、“為兒童創(chuàng)作”的各類文學(xué)作品 3、“自我表現(xiàn)”的兒童文學(xué) 4、兒童自己創(chuàng)作的文學(xué)作品八、兒童文學(xué)的美學(xué)特征-純真、稚拙、歡愉、變幻、質(zhì)樸1、純真-稚嫩、純真、美好 體現(xiàn)為一種童真美，在作品中主要借助于人物的言行，心 理活動(dòng)等表現(xiàn)，所以集中于在形象刻畫表現(xiàn)純真美。2、稚拙-稚氣、拙樸 在內(nèi)容方面：借人物的言行，心理，動(dòng)作表現(xiàn)出兒童特有的稚氣和憨態(tài)，表現(xiàn)兒童心理，生活中的稚拙情態(tài)和形態(tài)。 在形式方面：通過(guò)敘述方式和人物語(yǔ)言表現(xiàn)。3、歡愉-幽默、滑稽、可笑 懂文學(xué)是快樂的文學(xué) 構(gòu)造歡愉的手段：幽默與夸張、滑稽與變形4、變幻-幻想、荒誕、動(dòng)態(tài)美 心理依據(jù)：兒童好動(dòng)善于幻想，注意時(shí)間短 具體表現(xiàn)：富于幻想色彩，具有荒誕美，情節(jié)發(fā)展動(dòng)態(tài)推進(jìn)，快速流動(dòng)5、質(zhì)樸-簡(jiǎn)潔、樸素 質(zhì)樸是用最簡(jiǎn)潔、自然的文學(xué)形式來(lái)表達(dá)最本真的生命意趣和形態(tài)。9、 兒童文學(xué)的作用： 對(duì)兒童具有審美、認(rèn)識(shí)、娛樂、教育等多種功能和作用。1、認(rèn)識(shí)功能：兒童文學(xué)能讓兒童讀者擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)，并幫助他們提高感知生活的能力。2、教育功能：幫助兒童健康成長(zhǎng)，使兒童在閱讀，欣賞兒童文學(xué)作品過(guò)程中，潛移默化的受到思想品德方面的啟發(fā)和教育，以及情感，情操，精神境界等方面的情感和影響。3、審美功能：優(yōu)秀的作品以其豐富的美感使兒童產(chǎn)生感情上的激動(dòng)，獲得精神上的愉悅和滿足，得到情操陶冶，培養(yǎng)了欣賞美，創(chuàng)造美的能力。4、娛樂功能：通過(guò)具體的兒童文學(xué)作品讓兒童得到愉悅和消遣，以及通過(guò)娛樂包藏較深的思想認(rèn)識(shí)和道德教育的內(nèi)容，寓教于樂。十、解釋“童話”童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，是兒童文學(xué)的重要樣式。（書上：童話是以口頭形式和書面形式存在的、符合兒童思維方式、有著獨(dú)特幻想邏輯的，在現(xiàn)實(shí)、超現(xiàn)實(shí)和人類心靈間自由徜徉的奇妙故事。）十一、解釋“兒童故事”是以敘述生動(dòng)引人的事件為主的，適合兒童讀和聽的作品。（書上：指適合嬰幼兒欣賞的、篇幅短小、情節(jié)單純、語(yǔ)言淺顯的敘事性的文學(xué)作品。）十二、解釋“兒歌”以低幼兒童為接受對(duì)象，用口語(yǔ)化的韻語(yǔ)唱誦的，淺顯易懂，朗朗上口的短歌。十三、兒歌的特殊藝術(shù)形式 ： 搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問(wèn)答歌、連鎖調(diào)、拗口令、顛倒歌、字頭歌1、搖籃曲：是一種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用于催眠，教話，認(rèn)物的簡(jiǎn)短兒歌。特點(diǎn)：音調(diào)柔和和動(dòng)聽，抒情性強(qiáng)，母愛永遠(yuǎn)是它的主旋律。2、游戲歌：配合幼兒做游戲時(shí)吟唱的歌謠。 特點(diǎn)：有明顯的組織游戲的作用。3、數(shù)數(shù)歌：將數(shù)字和形象結(jié)合，通過(guò)數(shù)數(shù)吟唱，以幫助兒童認(rèn)識(shí)數(shù)的兒歌 特點(diǎn)：變數(shù)字為形象，化抽象為具體。4、問(wèn)答歌：通過(guò)設(shè)問(wèn)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)事物或一定道理的兒歌形式。 特點(diǎn)：有問(wèn)有答。5、繞口令：由一些雙聲疊韻或發(fā)音相近相同的字詞組成，具有簡(jiǎn)單意義和濃郁韻味的兒歌形式。特點(diǎn)：P 236、連鎖調(diào)：用頂真的手法，將上句末尾的詞語(yǔ)作為下句開頭。特點(diǎn)：隨韻接合，易唱易記7、顛倒歌：指故意把事物的本來(lái)面目顛倒過(guò)來(lái)敘述，使其具有幽默和諷刺意味的兒歌。 特點(diǎn)：正話反說(shuō)，內(nèi)容機(jī)智，聯(lián)想豐富。8、字頭歌：是一種比較古老的兒歌形式。 特點(diǎn)：每句最后一個(gè)字幾乎相同，一韻到底，語(yǔ)言親切而風(fēng)趣，有很強(qiáng)的韻律感。十四、童話的表現(xiàn)手法 ：擬人、夸張、象征、顛倒1、擬人-表現(xiàn)童話幻想的主要手段。童話的擬人應(yīng)注意人性和物性的自然結(jié)合。2、夸張-將描寫對(duì)象的某些特征進(jìn)行有意識(shí)的放大和強(qiáng)調(diào)，從而突出其本質(zhì)特點(diǎn)，以增強(qiáng)藝術(shù)效果的一種修辭手法，在形象，情節(jié)，環(huán)境的夸張表現(xiàn)出來(lái)。3、象征-借助某以具體實(shí)物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想或情感。4、顛倒（神化、變形、怪誕、對(duì)比）十五、根據(jù)表現(xiàn)形式不同，兒童詩(shī)被分為哪兩類 1、敘事詩(shī)-介于記事與詩(shī)歌之間的一種文體。它是以詩(shī)的形式來(lái)描繪，講述故事的一種手法。 2、抒情詩(shī)-側(cè)重于直接抒發(fā)內(nèi)心情感的兒童詩(shī)，通常是寫對(duì)生活的感受或歌頌人和事的。十六、兒童故事基本特征1、完整性-故事發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整，有開頭，高潮和結(jié)尾。（故事前有伏筆，后有照應(yīng)；開頭，過(guò)渡，結(jié)尾要有機(jī)聯(lián)結(jié)）。2、生動(dòng)性-故事情節(jié)曲折，有懸念，有巧合，細(xì)節(jié)豐富。3、趣味性-故事情節(jié)富有情趣，令兒童愉快。4、通俗性-可以閱讀和講述，語(yǔ)言具體形象，口語(yǔ)化。十七、圖畫文學(xué)的藝術(shù)特征：可視性、跳躍性、夸飾性、明朗性、簡(jiǎn)潔性1、可視性-圖畫文字塑造形象的外在特征。用視覺語(yǔ)言講故事，通過(guò)協(xié)調(diào)鮮明的色彩，創(chuàng)意，獨(dú)特的構(gòu)圖，富有動(dòng)態(tài)的畫面完整故事，作品內(nèi)容呈現(xiàn)為可視可感的連續(xù)詩(shī)化畫面。2、跳躍性-（發(fā)展，變化，運(yùn)動(dòng)）文意表達(dá)方面的特征。 （1）在跳躍的畫面組接中完成故事意義的表達(dá)。 （2）在跳躍的文意表達(dá)中造成圖畫故事的流動(dòng)感。 （3）帶來(lái)畫面的語(yǔ)言空白。如失落的一角。3、夸飾性-圖畫文學(xué)的表現(xiàn)特征。通過(guò)不同的藝術(shù)手段造成畫面內(nèi)容不同程度的夸張和變形，事先途徑是對(duì)卡通擬人，特寫，夸張，漫畫等手段的靈活運(yùn)用。4、明朗性-圖畫文學(xué)在色彩運(yùn)用方面的特點(diǎn)。 （1）以形象的鮮明感為孩子提供多樣的色彩。 （2）協(xié)調(diào)的色彩與故事的內(nèi)容相適宜。如小藍(lán)和小黃5、簡(jiǎn)潔性-是圖畫文學(xué)的語(yǔ)言特征的要求 （1）文學(xué)作為作品有機(jī)組成部分而存在。 （2）以充分散文化和詩(shī)化的簡(jiǎn)潔之語(yǔ)和畫面相應(yīng)。如：鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕。 （3）作品的溫馨感，幽默感得以體現(xiàn)。 十八、嬰幼兒期兒童文學(xué)的特點(diǎn) 內(nèi)容方面：敘述話語(yǔ)的色彩感強(qiáng)，動(dòng)態(tài)描述，給讀者直觀感，畫面感。 形式方面：圖畫故事，玩具化圖畫書，有香味的圖書。如：毛毛蟲好餓 對(duì)兒童具有審美，認(rèn)識(shí)，娛樂和教育等各種功能和價(jià)值。 游戲性、趣味性、直觀性 小熊維尼十九、少年期兒童文學(xué)的特點(diǎn)1、真實(shí)性：本質(zhì)的真實(shí)2、深刻性：主題的深刻3、藝術(shù)性:各種藝術(shù)手法的運(yùn)用 小羊不吃天堂草二十、童年期兒童文學(xué)的特點(diǎn)1、淺顯性：主題，語(yǔ)言運(yùn)用淺顯2、故事性3、趣味性：表現(xiàn)濃郁的童趣二十一、兒童故事的分類： 1、創(chuàng)作者角度：民間故事，創(chuàng)作故事，改編故事 2、內(nèi)容題材：生活，歷史，人物，動(dòng)物，神話，寓言，幽默，諷刺，科學(xué)故事。 3、表現(xiàn)形式：圖畫，文字故事。二十二、兒歌與兒童詩(shī)的區(qū)別： 1、讀者對(duì)象：兒歌是以嬰幼兒為主，兒童詩(shī)是以入學(xué)后兒童為主。 2、主題表現(xiàn)：兒歌則較單純淺顯，兒童詩(shī)的主題比較深刻、含蓄。 3、語(yǔ)言：均要求凝練，簡(jiǎn)潔，有概括性。兒童詩(shī)的語(yǔ)言更純粹，更集中，更富有想象的張力，兒歌在韻律上更講究音韻和諧，節(jié)奏整齊。 4、篇幅：兒童詩(shī)有長(zhǎng)有短。兒歌一般較為短小。兒童詩(shī)與兒歌的異同：目的不同：兒童詩(shī)的目的在寫意、抒情，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的意義；兒歌有很強(qiáng)的功利性，強(qiáng)調(diào)外在的功能（各類兒歌所體現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)識(shí)、教育、語(yǔ)言開發(fā)的功能）；審美風(fēng)格不同：兒歌在語(yǔ)言運(yùn)用上講究順口自然，有“俗”味，童詩(shī)的遣詞造句在曉暢明白中講究“雅趣”。 音樂美的表現(xiàn)方式不同：兒歌講究音韻節(jié)奏，具有鮮明的外在形式上的音樂感，形式比較整齊（有相對(duì)穩(wěn)定的句式，相對(duì)穩(wěn)定的韻腳）。兒童詩(shī)更少拘束，更自由，音樂美體現(xiàn)在詩(shī)意的傳達(dá)中。“詩(shī)無(wú)定句，句無(wú)定言”。23、兒童戲劇文學(xué)的雙重性具有作為演出腳本的戲劇性與作為閱讀欣賞對(duì)象的文學(xué)性。24、兒歌的特征1、單純形象，具有稚拙美。2、重音樂節(jié)奏，具有音樂美。3、歌戲互補(bǔ)，具有游戲性。一、什么是兒童文學(xué) 1、是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱 2、具有獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性和審美價(jià)值的語(yǔ)言藝術(shù) 3、適合于兒童并為他們所喜聞樂見的文學(xué)作品 4、對(duì)兒童具有審美、認(rèn)識(shí)、娛樂、教育等多種功能和作用二、兒童文學(xué)對(duì)于兒童最主要的目的和意義是什么？ 陪伴和促進(jìn)兒童的精神成長(zhǎng)。三、兒童文學(xué)的三大母題？ 1、愛的母題 2、頑童的母題 3、自然的母題四、什么是圖畫書？ 圖畫書是以嬰幼兒為主要對(duì)象、繪畫和語(yǔ)言相結(jié)合的一種特殊的兒童文學(xué)藝術(shù)形式。（指單純用圖畫、或以圖畫和文字互相映襯的形式來(lái)表現(xiàn)相應(yīng)的內(nèi)容的文學(xué)作品，主要是故事類作品）五、請(qǐng)說(shuō)一部表達(dá)“愛的母題”的文學(xué)作品代表。 愛的教育 、 海蒂 、 海的女兒愛的母題是通過(guò)作品來(lái)傳達(dá)對(duì)孩子的愛，借此培養(yǎng)孩子的愛心六、金色花是誰(shuí)的什么作品？ 泰戈?duì)?印度 散文作品七、兒歌的音樂性表現(xiàn)在哪些方面？ 1、鮮明節(jié)奏 排排坐2、押韻：句句押韻 彎彎腰，隔句押韻，變換韻腳，連鎖調(diào)，用一字押韻八、第一個(gè)把民間童話加工成文學(xué)童話的作家是誰(shuí)？ 17世紀(jì)法國(guó)的貝洛是歐洲第一個(gè)把民間童話加工成文學(xué)童話的作家九、我們學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的目的是什么？ 保持童真、童趣、真正成為兒童的知心、知音十、童話起源于什么？ 最早的童話是由神話、傳說(shuō)演變而來(lái)的，始于民間的口頭創(chuàng)作和傳播。十一、童話根據(jù)形象類型分為哪三大類？ P87 從童話的人物形象來(lái)看，可以分為常人體、擬人體、超人體童話。 1、常人體童話的人物是普通人，是把普通人的性格、行動(dòng)和經(jīng)歷等進(jìn)行極端的夸張，使之離奇有趣?；实鄣男卵b 、 奇怪的病號(hào) 。 2、擬人體童話的人物是人類以外的各種人格化的有生命和無(wú)生命的事物，被賦予各種事情以人的特征，使人性和物性高度統(tǒng)一在一個(gè)形象上。木偶奇遇記 、 開直升飛機(jī)的小老鼠 3、超人體童話的人物形象是在人的形象基礎(chǔ)上融入“神”的特征，借助超越常人與自然力的神仙，寶物和特殊的稟賦來(lái)展開神奇怪誕的情節(jié)。漁夫和金魚的故事 、 葫蘆娃三種童話形象并不是相互排斥的，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)交叉，如稻草人十二、從內(nèi)容分，可把兒童故事分為哪些類型？ 生活故事、動(dòng)物故事、歷史故事、益智故事 人物故事、神話故事、寓言故事、幽默故事、科學(xué)故事、成語(yǔ)故事13、 以下哪些是圖畫書：猜猜我有多愛你 、 顏色 、 噢，美麗的巴拿馬月亮忘記了童話：秘密花園 稻草人十四、請(qǐng)告訴我們?nèi)煌捁适轮械闹魅斯?白雪公主、灰姑娘、匹諾曹、彼得潘十五、請(qǐng)說(shuō)三部?jī)和瘓D畫書的名稱。 鼠小弟的小背心 、 猜猜我有多愛你 、 不，大衛(wèi) 母雞蘿絲去散步十六、愛心樹的作者是誰(shuí)？ （美）謝爾希爾弗斯坦著十七、瑞典的拉格洛芙寫了一部什么作品？ 尼爾斯騎鵝旅行記 獲諾貝爾獎(jiǎng)十八、愛麗絲漫游奇境的作者是誰(shuí)？ 劉易斯卡洛爾十九、兒童文學(xué)的美學(xué)本質(zhì)是是什么? 美學(xué)本質(zhì)：在反映生活上，有一種歡快明朗蓬勃向上的美；在表達(dá)情感上，有一種天真無(wú)邪的美；在表現(xiàn)兒童情緒上，有一種幽默的美。二十、