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年終總結(jié)范文模板 (1) 安保部xx年度工作總結(jié)xx年的工作已近尾聲，我們?cè)诓恢挥X(jué)中迎來(lái)了嶄新的xx年，新的一年充滿著憧憬，滿載著希望。 本人于xx年的3月14日參加華恒昌沛縣公司安保部工作，雖加入公司的時(shí)間只有9個(gè)多月，但是能充分發(fā)揚(yáng)邊工作邊學(xué)習(xí)的精神，并及時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，都說(shuō)“安全無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山”，現(xiàn)將安保部xx年度近10個(gè)月的工作總結(jié)如下 一、年度工作計(jì)劃實(shí)施情況A、安保部施工現(xiàn)場(chǎng)工作完成情況 1、完成本部門崗位說(shuō)明書(shū)，工作流程，規(guī)章制度，培訓(xùn)計(jì)劃，各類突發(fā)事件的應(yīng)急處理預(yù)案等。 2、完成工地安保人員配置、招募、培訓(xùn)及時(shí)了解到我部門與其它部門需要配合的事宜，與人力行政部配合招聘新員工，合理安排新入職隊(duì)員的培訓(xùn)，使之盡快熟悉工作流程等。 3、完成進(jìn)駐施工現(xiàn)場(chǎng)勞保物品及作業(yè)工具采購(gòu)； 4、完成進(jìn)駐施工現(xiàn)場(chǎng)的管理方案、安保巡邏方案的制定； 5、完成接管濕地小木屋看管工作。 6、完成餐飲船監(jiān)控?cái)z像機(jī)配置的方案，提出技防覆蓋要求； 7、與地方派出所建立良好治安協(xié)作關(guān)系，保持業(yè)務(wù)溝通。 8、組織員工軍事訓(xùn)練與體能訓(xùn)練。 B、安保部于7月上旬正式接管5艘游艇的日常管理工作游艇管理工作完成情況如下 1、完成游艇進(jìn)港相關(guān)準(zhǔn)備工作。 2、完成游艇管理制度、辦法；船員日工作流程，游艇保養(yǎng)流程，冬季游艇保養(yǎng)流程，護(hù)弦方案。 3、完成游船固定資產(chǎn)保管單，航行日志，油耗表，行程表，檢查表，用船申請(qǐng)表，維修驗(yàn)證情況記錄表。 4、與游艇售后廠家保持業(yè)務(wù)聯(lián)系暢通。 5、完成游艇各項(xiàng)接待任務(wù)，保障每次接待高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成，并贏得顧客好評(píng)。 6、完成游艇部所需物資的采購(gòu)。 7、完成冬季游艇安全存放方案。 二、年度工作業(yè)績(jī) 1、依照嚴(yán)格的崗位工作流程對(duì)各安保崗位布控，使偷盜，搶劫，詐騙，突發(fā)事件的發(fā)生率為零，使工地全年無(wú)治安犯罪歷史記錄。 2、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量額治安加強(qiáng)巡邏制度，使年度施工現(xiàn)場(chǎng)未有一次消防火災(zāi)隱患出現(xiàn)。 3、圓滿完成各項(xiàng)大型的游艇接待任務(wù)，樹(shù)立好窗口形象，做到保障有力。 三、年度工作心得剛接手安保部的工作時(shí)，面對(duì)的都是新入職的員工，他們無(wú)論是工作態(tài)度，工作協(xié)調(diào)能力，還是工作責(zé)任心，都需要在短時(shí)間內(nèi)跟上部門工作節(jié)奏，為此加強(qiáng)了對(duì)他們的培訓(xùn)，并制定出科學(xué)，實(shí)施有效的培訓(xùn)計(jì)劃。 經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)，安排新員工到工作崗位試崗，針對(duì)他們?cè)诙唐谠噸徶械谋憩F(xiàn)，結(jié)果不是很理想，我決定先從員工的心態(tài)入手。 調(diào)節(jié)員工的心態(tài)，積極相互溝通，幫助員工樹(shù)立自信心和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 在工作中不斷激勵(lì)員工、培養(yǎng)員工，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。 作為部門主管，自身堅(jiān)持做到規(guī)章制度的執(zhí)行從“我”做起，以身作則，起好模范帶頭作用。 另外嚴(yán)把應(yīng)聘人員面試這道關(guān)，嚴(yán)格做到達(dá)不到安全部用人標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者堅(jiān)決不用，并適當(dāng)?shù)慕o予新員工工作壓力，使其盡快適應(yīng)工作崗位，而且做到分級(jí)管理，層層細(xì)化。 以上工作方法在得到成效的同時(shí)，也為日后的各項(xiàng)工作奠定了良好基礎(chǔ)。 四、員工團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、確定部門人員編制，籌備一支專業(yè)技能好，綜合素質(zhì)高的保安隊(duì)伍； 2、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，高效便捷，行為有素，保障有力； 3、加強(qiáng)員工服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)及行為規(guī)范等形象建設(shè)，健全部門的品質(zhì)管理，采用科學(xué)的管理辦法，使之實(shí)施有效。 五、年度工作中存在的不足在過(guò)去的工作時(shí)間里，安保部雖取得了一些成績(jī)，但在很多方面仍有不足，值得我們總結(jié)如下 1、下一步注重部門獎(jiǎng)懲制度的建立，提升人員工作的主觀能動(dòng)性。 2、管理培訓(xùn)仍需加強(qiáng)。 全體人員治安防范、火災(zāi)預(yù)防知識(shí)的培訓(xùn)，把安全消防意識(shí)深入到每個(gè)員工思想中，落實(shí)到每個(gè)員工日常工作、生活中去。 3、服務(wù)質(zhì)量需提高。 在日常的工作中，還需提高服務(wù)質(zhì)量，不斷規(guī)范服務(wù)。 八、xx年新年工作計(jì)劃 1、加大管理力度，調(diào)動(dòng)人員工作積極性、主動(dòng)性，進(jìn)一步完善安保工作。 2、參與對(duì)酒店的逐步接收并安排人員保衛(wèi) 3、酒店開(kāi)業(yè)的安保方案制定及流程演練 4、酒店開(kāi)業(yè)的接待及安保工作的擬定 5、與公安、消防局建立工作關(guān)系 6、加大培訓(xùn)力度。 計(jì)劃每季度進(jìn)行一次安全、消防知識(shí)培訓(xùn)，xx年全年共組織4次。 酒店開(kāi)業(yè)前期組織全體員工消防培訓(xùn)，并組織一次火警演習(xí)。 組織“11.9”消防日全員消防演習(xí)，提高全員防范、處置事故的能力。 7、加強(qiáng)安全檢查力度，堅(jiān)持作好相關(guān)紀(jì)錄。 在日常安全巡查、設(shè)施設(shè)備檢查中，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)告知相關(guān)部門，要求立即整改并做好整改復(fù)查，杜絕安全隱患。 8、加強(qiáng)部門員工學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，不斷提高隊(duì)伍個(gè)人素質(zhì)，提高部門整體工作水平。 9、加強(qiáng)與各部安全工作的溝通協(xié)調(diào)，做好重大接待的安保工作。 總而言之，做好安全保衛(wèi)工作不僅是杜絕各類事故隱患產(chǎn)生的基礎(chǔ)，也是提升安全服務(wù)質(zhì)量的重要保障。 在今后的工作中，我會(huì)在本職崗位上求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新，恪盡職守，保持警惕，堅(jiān)決完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，做好上級(jí)部門在安全工作方面的參謀與助手，隨時(shí)聽(tīng)令上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作指示。 此致敬禮！安保部胡陽(yáng)光xx年12月內(nèi)容隨著我國(guó)小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。 在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。 在小學(xué)課堂教體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。 一、營(yíng)造良好課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。 在道德培養(yǎng)的過(guò)程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及活中權(quán)利義務(wù)強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識(shí)，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。 在小學(xué)教學(xué)課堂上教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過(guò)程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語(yǔ)體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，共同探討和研究問(wèn)題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識(shí)，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問(wèn)題。 舉例來(lái)說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇課文為文天祥，在開(kāi)展講解過(guò)程中，教師可以有效融入愛(ài)國(guó)主義教育，并引申相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識(shí)，可以減小學(xué)生對(duì)于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。 此外，在小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)中，有課文我的戰(zhàn)友邱少云，可以利用教學(xué)契機(jī)，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。 二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識(shí)在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識(shí)，要從打造生活化課堂入手。 在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對(duì)于德育教育都存在一定抵觸情緒，因?yàn)樾W(xué)育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，生對(duì)于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感無(wú)法深刻感知德育課程蘊(yùn)含的道理與教學(xué)內(nèi)容。 對(duì)于此要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小日常生活緊密相連，提升其認(rèn)知能力，進(jìn)而通過(guò)理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生的聯(lián)想，提高的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識(shí)。 在教學(xué)實(shí)踐小學(xué)教師要充分運(yùn)用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓生深入課堂體系當(dāng)中，提升對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。 舉例來(lái)說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，很多文章都是開(kāi)展的德育教育的合適載體，比如說(shuō)在小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇名為將相和的課文，教師在講解課文過(guò)程當(dāng)中，不僅僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格因此，在德育教育過(guò)程中，教師要將生活習(xí)慣與德育教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，搭建現(xiàn)實(shí)生活與道德知識(shí)之間的有機(jī)橋梁，提升學(xué)生的領(lǐng)悟力和自我認(rèn)知能力，最終構(gòu)建和培養(yǎng)自身的道德意識(shí)，幫助學(xué)生早日成為一名思想品德合格的優(yōu)秀公民。 三、強(qiáng)化課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，喚醒學(xué)生道德意識(shí)在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中，存在的一個(gè)重要教學(xué)問(wèn)題就是實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺失，這也是制約學(xué)生道德意識(shí)培養(yǎng)與提升的一個(gè)瓶頸。 在開(kāi)展德育課程教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)要將教學(xué)內(nèi)容有效延伸與拓展，要與日常生活實(shí)踐相互銜接，開(kāi)展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，強(qiáng)化自身道德意識(shí)，找準(zhǔn)自身角色定位，明確自身的權(quán)利義務(wù)在不同生活角色中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，提高自身素養(yǎng)，成為一名合格的社會(huì)公民。 在開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，喚醒學(xué)生的道德意識(shí)，提升道德水平。 舉例來(lái)說(shuō)具有高道德水平的人一定是一個(gè)遵守社會(huì)規(guī)矩的人，在開(kāi)展社會(huì)規(guī)則教學(xué)當(dāng)中，就可以采取實(shí)踐教學(xué)的方式，讓學(xué)生自主思索，在不同社會(huì)關(guān)系中，如何成為一名受歡迎的人，并且去親身實(shí)踐，正確獲得他人的積極評(píng)價(jià)，并最終把這些正面評(píng)價(jià)反饋到課堂中，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生道德水平。 比如說(shuō)，在組織學(xué)生外出踏青的時(shí)候，可以聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感知大自然美麗的同時(shí)，還要為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份利郎，努力做一名文明游客。 在乘坐公交車的時(shí)候，要為老人和孕婦讓座，做一名好少年，在公共場(chǎng)所，要名文明公民，不吵鬧和大聲喧嘩，遵守公共場(chǎng)所秩序。 在家庭生活中，要尊重父母，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。 在校園生活中，要做一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。 四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，小學(xué)教育階段是塑造學(xué)生個(gè)人品格的關(guān)鍵時(shí)期在小學(xué)德育教學(xué)體系中，一個(gè)重要的任務(wù)和目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的道德意，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值系統(tǒng)和價(jià)值理念，進(jìn)一步深入體察社會(huì)、融入社會(huì)。 在小學(xué)德育教育過(guò)程中，要將德育知識(shí)與小學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)融合，切實(shí)提升學(xué)生道德水平。 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)56單元月考試題學(xué)校班級(jí)姓名語(yǔ)文園地五中的節(jié)氣歌非常有意思，你記住了嗎？春雨驚春清谷天概括了春季里的立春、驚蟄、春分、谷雨六個(gè)節(jié)氣。 夏滿芒夏暑相連夏季里的立夏、夏至、和六個(gè)節(jié)氣。 秋處露秋寒霜降季里的處暑、秋分、寒露和霜降六個(gè)節(jié)氣。 “冬雪雪冬小大寒”按順序概括了冬季、六個(gè)節(jié)氣。 一、聽(tīng)寫(xiě)常用新詞15個(gè)。 二、比一比，再組詞奇底覺(jué)溝奪低決購(gòu)觀場(chǎng)輕讀現(xiàn)（）揚(yáng)（）經(jīng)（）續(xù)（） 三、我會(huì)選（一）在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“”媽媽拎（lnln）著沉甸甸的水桶。 茶杯被妹妹打碎(sushu)了。 你不要因?yàn)?wi wi)這件事而為(wi wi)難他。 今天我得(de di)了一面小紅旗，我得(de di)趕快告訴媽媽。 媽媽在沉(chn chn)思。 （二）選詞填空。 忠實(shí)老實(shí)爸爸在工廠里是工人，為人忠厚（）2太陽(yáng)是（）的向?qū)?，它?huì)給你指明方向。 親熱親切1老師對(duì)我們說(shuō)話很（） 2、大家一見(jiàn)面，有說(shuō)有笑，（）極了。 （三）我會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂梅戳x詞。 戰(zhàn)爭(zhēng)和平升降軟硬閑忙冷淡熱情1沙發(fā)床太（），木板床又太（）。 2世界人民熱愛(ài)反對(duì)（）。 3我們對(duì)待客人要（），不應(yīng)該（）。 4媽媽每天都很（），一會(huì)兒也（）不下來(lái)。 5、工地上的大吊車忙得很，一會(huì)兒（）起來(lái)，一會(huì)（）下來(lái)。 四、我會(huì)積累 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 望廬山瀑布是唐代詩(shī)人所寫(xiě)全詩(shī)內(nèi)容如下，瀑布。 ，。 ?你看，這巖石，不就像一冊(cè)嗎?雨點(diǎn)留下，叫雨痕；波浪的叫波痕；還有這些閃光的、透明的是礦物。 它們都是??！他們看到石頭像一樣射出，又像一樣，覺(jué)得很，。 ?大自然有很多天然的。 太陽(yáng)是個(gè)，北極星是，和也可以用來(lái)指點(diǎn)方向。 2、我會(huì)正確地搭配。 戴嵩喜歡畫(huà)鷹黑發(fā)不知勤學(xué)早梅花香自苦寒來(lái)齊白石蝦朝霞不出門白首方悔讀書(shū)遲徐悲鴻馬秋處露秋寒霜降晚霞行千里李若禪喜歡畫(huà)牛寶劍鋒從磨礪出冬雪雪冬小大寒 五、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。 1一條彩虹掛在天空（）2巖石就是書(shū)呀（）3要是你在野外迷路了，你會(huì)慌張嗎（） 六、按要求 1、照樣子寫(xiě)句子。 畫(huà)一掛出來(lái)就有許多人觀賞。 就?他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描很快就畫(huà)成了。 一會(huì)兒一會(huì)兒 2、把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。 獅子、等都是野獸。 多開(kāi)心啊!?多么 3、把下列詞語(yǔ)成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。 是愛(ài)好兩大我的打籃球和踢足球有趣的我們故事很多學(xué)習(xí)了童話電腦現(xiàn)在了能我熟練地操作 七、把下面錯(cuò)亂的句子，成一段通順的話。 嘩、嘩、嘩雨下起來(lái)了。 漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。 滿天的烏云黑沉沉地壓下來(lái)，眼看就要下雨了。 (越下越大，什么也看不清了。 ()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天空出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （一）雨停。 太陽(yáng)出來(lái)了。 一條彩虹掛在天空。 蟬叫了。 蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里水滿了。 青蛙也叫起來(lái)了。 1一共有句。 2這段話描寫(xiě)景物有3把表示動(dòng)作的詞用橫線畫(huà)出來(lái)。 （二）烏鴉兄弟烏鴉兄弟同住在窩里。 有一天，窩破了一個(gè)洞。 大烏鴉想“老二會(huì)去修的。 小烏鴉想“老大會(huì)去修的。 結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越來(lái)越大了。 大這一下老二一定會(huì)去修了，難道我這樣破了，它還能住嗎？“小烏鴉想“”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄（揚(yáng)落）。 烏鴉兄弟都蜷縮成一團(tuán)。 大”小烏鴉想“這樣冷的天氣，老大還耐得住嘛？它一定會(huì)去修的。 可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更（近緊）些。 風(fēng)越刮越（大兇），雪越下越（大兇）。 結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。 1認(rèn)真讀文，劃掉文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。 2烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。 窩先是，后來(lái)窩，最后窩，兩只烏鴉都凍僵了3在原文的兩處橫線上分別填上合適的詞句，使文章完整。 4、讀了這個(gè)故事，我想說(shuō)。 九、寫(xiě)一種自己熟悉的動(dòng)物。 可以寫(xiě)它可愛(ài)的樣子，可以寫(xiě)它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫(xiě)下來(lái)。 一、聽(tīng)寫(xiě)句子。 （3分） 二、（11分） 1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （8分）bn po jxlinshunsxn)()()chutu snqzhnqdu yn()() 2、我會(huì)給劃線的字選擇正確的讀音，打上“”.(3分)逆ny）風(fēng)磨（mm）坊幾（jj）乎悶mn mn）熱扇（shn shn）扇（shn shn）子 三、字詞。 （22分） 1、比一比，再組詞。 8分）燥（）評(píng)（）村（）嬌()操()坪（）材（）驕（） 2、我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 （6分）黃金黃鵝黃綠（）()一把把一枚枚（）（）高高興興紅紅火火()() 3、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （8分）悄悄地（拼命地（）好奇地（）翩翩呼（）喚芬芳()()大驚（）（）（）（）無(wú)誤 四、句子。 （20分） 1、我會(huì)給句子排列正確的次序。 （3分）借著樓道的，我將的門鎖好,走下樓去。 我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓。 寫(xiě)完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。 )一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓。 我快速收拾好書(shū)包,熄滅燈,走出教室。 ()來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)。 2、我會(huì)填。 （5分） （1）、_，每逢佳節(jié)倍思親。 2蕭蕭梧葉送寒聲，_3二栽下羊角蔥4十蘿卜上秤稱 （5）_，臘月蒜苗正泛青。 3、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 （3分）深與“淺”相反久，時(shí)間長(zhǎng)程度高顏色重1海水有深有淺。 （）2)這本書(shū)的內(nèi)容太深了。 （） (3)夜深了，老師還在工作。 （） 4、按要求完成句子。 （6分）1學(xué)習(xí)難道不是一件快樂(lè)的事情嗎？（改為陳述句）2我把蜜蜂放出來(lái)。 （改為被字句） （3）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。 （寫(xiě)一句比喻句） 5、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 （3分）秋天到了，在金秋時(shí)節(jié)你做了那些開(kāi)心的事情呢？選一件你印象最深刻的事，用幾句話說(shuō)說(shuō)。 五、閱讀短文，完成后面的題目。 （一）（14分）不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩nn ln），白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼（zhuzu）傷的危險(xiǎn)。 深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。 長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)便悄悄綻（zhn din）開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。 還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)間相吻合。 給課文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。 （3分）?在()里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 4分）笑臉瓣（）的關(guān)系（）的花蕾3這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。 （1分） 4、請(qǐng)用“”畫(huà)出曇花晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花的原因。 （2分） 5、不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同，與、有著密切的關(guān)系，還與有關(guān)系。 （4常常聽(tīng)到有關(guān)于應(yīng)彩云（特級(jí)教師）這個(gè)響亮名字，不管是有關(guān)于她的課程或是她個(gè)人魅力，一直希望有機(jī)會(huì)可以直觀的聽(tīng)聽(tīng)她的課，感受她的教學(xué)風(fēng)格、個(gè)人魅力，并學(xué)習(xí)、借鑒她的教學(xué)方法，學(xué)為己用。 事愿人意，前幾天，很榮幸的接到園部給我的觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分的豐富，其中就有應(yīng)老師的繪本教學(xué)課程。 次日，我和幾位教師一同去往上虞（應(yīng)老師本次開(kāi)課的地方），我如饑似渴似的，一路上想著可以在這個(gè)周末好好的“飽餐”一頓。 課程表一發(fā)下來(lái)，果不其然，內(nèi)容十分的豐富。 除了應(yīng)老師的課外，還聽(tīng)了其他許多老師的優(yōu)質(zhì)課。 就應(yīng)老師的兩節(jié)繪本課程簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱捏w會(huì)應(yīng)老師的大班粽子里的故事和小班熊叔叔的生日派對(duì)這兩堂課，讓我深深感覺(jué)到她在的教學(xué)活動(dòng)自然和智慧，課上輕松而精彩，使人深受啟迪。 可以說(shuō)不僅僅是孩子們連在座的老師也被她吸引，讓在座的我們也同時(shí)覺(jué)得是在享受、欣賞。 特別是那一節(jié)大班的語(yǔ)言活動(dòng)粽子里的故事，原本教學(xué)設(shè)計(jì)上是為小朋友準(zhǔn)備的，由于這個(gè)幼兒園的大班孩子本年9月剛剛升大班，還有中班的特質(zhì)，于是她立刻進(jìn)行了課程內(nèi)容的臨時(shí)調(diào)整，這充分展示了教學(xué)活動(dòng)的靈活性，特出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的富足和對(duì)兒心理敏銳的觀察力。 課上應(yīng)老師在語(yǔ)言活動(dòng)中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、提問(wèn)策略、師幼互動(dòng)、意外處理、面向全體照顧個(gè)體等活動(dòng)都十分的合理，實(shí)踐操作性強(qiáng)。 就教學(xué)過(guò)程而言，這堂課從頭到位都滲透了“吃吧！吃吧！吃完粽子講故事。 孩子不自覺(jué)的就記住了。 這比教師一句句灌輸式來(lái)的有效。 而最精彩的部分就是應(yīng)老師用綠卡紙做了三個(gè)漂亮的粽子，每個(gè)粽子里都藏了一個(gè)游戲，她在幼兒的驚奇中打開(kāi)了第一個(gè)粽子聽(tīng)話游戲規(guī)則就是教師提問(wèn)剛剛故事里的內(nèi)容請(qǐng)幼兒回答或者教師說(shuō)剛剛故事中長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話“小雨點(diǎn)，沙沙沙”請(qǐng)幼兒一字不落地重復(fù)。 說(shuō)對(duì)的幼兒教師就請(qǐng)他吃粽子（自帶的小粽子，已等分）這大大激發(fā)了幼兒想說(shuō)的欲望。 在幼兒興致最高的時(shí)候老師又打開(kāi)了第二個(gè)粽詞語(yǔ)接龍。 一開(kāi)始孩子們都不會(huì)玩這游戲，可是在的引導(dǎo)下的積極性越來(lái)越高，從小熊貓樹(shù)蘋(píng)果醫(yī)院回家等等，孩子們興奮地停不下來(lái)。 在這個(gè)過(guò)程中有一個(gè)小插曲，由應(yīng)老師有之前上課的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒心理，得知幼兒想象力和編的故事偏向于把事件、人物危險(xiǎn)性化，于是在接龍的進(jìn)行過(guò)程總不斷地提示往“美好”的方向發(fā)展進(jìn)行有效地干預(yù)、引導(dǎo)，使得這個(gè)環(huán)節(jié)順利的進(jìn)行。 之后，應(yīng)老師最后打開(kāi)了第三個(gè)粽子說(shuō)悄悄話。 在趣味性的游戲中培養(yǎng)了幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話習(xí)慣應(yīng)老師的課讓我們看到了幼兒從不會(huì)說(shuō)、不愿意說(shuō)到想說(shuō)、愿意說(shuō)的過(guò)程。 課堂中時(shí)時(shí)處處是無(wú)痕教學(xué)的軌跡，沒(méi)有說(shuō)教，有的只是談心、交流、游戲、還有品嘗，十分融洽、和諧。 本次觀摩學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，回程后，除了認(rèn)真的記錄本次觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容和寫(xiě)好觀后感悟之外，還會(huì)有意識(shí)的把優(yōu)秀教師的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)帶入實(shí)踐課程活動(dòng)中。 借用應(yīng)老師話講教學(xué)是一件很幸福的事情！因此，我希望我的孩子上課時(shí)他們是幸福的，而也是幸福的。 附上故事粽子里的故事在密密的樹(shù)林里，有一座小房子。 小房子里，住著一個(gè)白頭發(fā)的老奶奶。 老奶奶是為小朋友找故事，才住到這兒來(lái)的。 老奶奶找到了許多故事，可她突然害一場(chǎng)大病。 后來(lái)病是好了，可是老奶奶不能說(shuō)話，不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了，怎么辦呢？老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事，全都包到粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就會(huì)講故事。 吱吱吱吱吱吱，啊，來(lái)一只小松鼠。 吃吧吃吧，快吃粽子講故事。 松鼠吃了粽子，肚里馬上就有了故事，可是松鼠不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)勁地叫“吱吱。 哩哩哩，哩哩哩，來(lái)了一只狐貍。 吃吧吃吧，吃了粽子講故事。 狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可狐貍也不會(huì)說(shuō)話一個(gè)勁地叫“哩哩哩。 接著，又來(lái)了百靈鳥(niǎo)，小白兔和小猴子，它們吃了粽子有故事，可是也不會(huì)說(shuō)。 怎們辦呢？小松鼠小狐貍、百靈鳥(niǎo)、白兔和猴子，決定去找一個(gè)會(huì)說(shuō)話的小朋友。 快看，那兒有個(gè)小姑娘再采蘑菇呢！小動(dòng)物們高興得一起沖過(guò)去吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰叫個(gè)不停。 小姑娘嚇壞了，扔下竹籃拼命逃。 糟糕！想個(gè)什么辦法把小姑娘找回來(lái)呢？有了，有辦法啦！它們?nèi)ゲ闪撕枚嗄⒐剑鲈谏狡律?，撒在山腳下，一直撒到小房跟前。 過(guò)了幾天，小姑娘來(lái)了嗬這么多蘑菇呀！小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。 美麗的小姑娘，快來(lái)吃粽子，了粽講故事香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。 哈，故事全吃到肚子里去啦！小姑娘講了一個(gè)又一個(gè)故事，老奶奶一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，動(dòng)物們個(gè)個(gè)著了迷。 “好心的老奶奶，我回去一定把這些故事講給小朋友們聽(tīng)。 小姑娘背了滿滿一筐蘑菇，又帶了滿滿一肚子故事，告訴老奶奶回家去。 小松鼠、小狐貍、小百靈鳥(niǎo)、小白兔和小猴子唱著歌兒來(lái)送小姑娘，那歌兒也是故事喲。 分）（二）（10分）墻壁“冒汗”今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。 走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來(lái)的呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽。 媽媽告訴我說(shuō)“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍?，空氣潮濕，天快要下雨了?墻壁潮濕，天真的會(huì)下雨嗎？我連忙透過(guò)窗戶看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了。 可是，天空中沒(méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。 我終于明白了墻壁“冒汗”，天要下雨。 哈哈，墻壁也成了氣象家了！?詞語(yǔ)意思相近的詞。 （2分）好奇突然）2從文中找出與下面意思相反的詞。 2分）干燥（）涼爽（）3仔細(xì)讀文，填空。 （3分）墻壁“冒汗”是指，看到墻壁“冒汗”就知道，我家的墻壁成了。 4在文中找出表明“我不太