教科版四年級(jí)上冊(cè)第七單元王艷麗.doc

第七單元王艷麗單元目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞，積累好詞佳句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。3、理解文本內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，增強(qiáng)民族自豪感。4、能夠抓住景物的特點(diǎn)寫出自己喜歡的地方。單元重點(diǎn)：讀中說話單元難點(diǎn)：寫話訓(xùn)練主體課文：黃繼光哈爾威船長(zhǎng)輔助課文：斷尺給予的故事第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課堂預(yù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：第七單元的主題是圍繞“舍已為人”編排了主體課文黃繼光哈爾威船長(zhǎng)，快樂讀書屋安排了斷尺給予的故事，“能說會(huì)寫”板塊圍繞主題編排了口語交際“危急時(shí)刻怎么辦”和習(xí)作“值得贊頌的事”語文七色光中安排了根據(jù)多音的讀音將詞語歸類、日積月累（贊頌人的好思想的詞語），知識(shí)窗簡(jiǎn)介和窗外事幾個(gè)板塊。這節(jié)課我們就來預(yù)習(xí)主體課文黃繼光和輔助課文斷尺。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)（一）預(yù)習(xí)黃繼光1、讓學(xué)生自由讀課文，圈出生字詞，讀熟寫在預(yù)習(xí)本上的。2、開火車讀課文，找出生詞中的近義詞，反義詞，好詞佳句寫在預(yù)習(xí)本上。3、學(xué)生默讀課文，想主要寫了什么？課文哪句點(diǎn)明中心，怎么理解？想好后寫在預(yù)習(xí)本上。（二）預(yù)習(xí)哈爾威船長(zhǎng) 學(xué)生自由讀課文把生字讀熟，想主要內(nèi)容和文前提示，把好詞，主要內(nèi)容，文前提示的理解寫在預(yù)習(xí)本上。三、結(jié)語：這節(jié)課我們預(yù)習(xí)到這兒，下節(jié)課我們接著預(yù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：略教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課堂預(yù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)流程：一導(dǎo)入（略）二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)斷尺1、出示預(yù)習(xí)提示（1）自讀課文圈出生字詞（2）同桌對(duì)讀課文，找出近義詞，反義詞，多音字，好詞。（3）默讀課文，想主要內(nèi)容，從課文中你懂得了什么道理？（4）把你有感悟的句子做上批注。2、學(xué)生按提示預(yù)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。三、預(yù)習(xí)給予的故事學(xué)生按斷尺的預(yù)習(xí)方法獨(dú)立預(yù)習(xí)。結(jié)語：通過預(yù)習(xí)，大家對(duì)課文內(nèi)容有了初步的了解，下節(jié)課我們將進(jìn)行展示。板書設(shè)計(jì)：略教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：展示生字詞（積累）教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行預(yù)習(xí)展示，比一比看誰預(yù)習(xí)得最好，哪組獲勝，有信心嗎？二、以小組賽積分的形式來展示積累。1、檢查預(yù)習(xí)生字詞情況： 屢 摧 毀 匍匐 雹 膛 伊 仇2、認(rèn)讀詞語指名讀生字： 3 、近義詞：頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)反義詞：頑強(qiáng)軟弱三、檢測(cè)：七色光（七）中的1題2題。四、總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都很出色，希望下節(jié)課繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：略教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：黃繼光 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文的時(shí)代背景。 2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。 3、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內(nèi)容；讓學(xué)生理解課文的時(shí)代背景。 教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入“同學(xué)們，從古至今我國(guó)歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？簡(jiǎn)單介紹一下他的英雄事跡?！?學(xué)生交流上甘嶺戰(zhàn)役資料：（課前搜集資料）（二）學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)生字詞：要求：讀準(zhǔn)字音；認(rèn)清字形（一類生字要求會(huì)寫）；理解字義。（1）學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。（2）課堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。2、初讀課文，了解主要內(nèi)容。（1）帶著問題讀課文。本課講的是什么事？事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果怎樣？（2）再讀課文，了解寫作順序和主要內(nèi)容。（三）布置作業(yè)：1、抄寫生字、新詞。2、熟讀課文。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：黃繼光第二課時(shí) 一、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)黃繼光英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國(guó)主義、國(guó)際主義教育。2、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序。3、體會(huì)比喻手法在表達(dá)上的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序；2、聯(lián)系上下文和學(xué)生生活實(shí)際，體會(huì)重點(diǎn)句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。三、教學(xué)過程：（一）檢查復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)。1、學(xué)生快速默讀課文，回答下面的問題：（1）課文一共有幾個(gè)自然段？（2）課文向我們講述了一件什么事？（3）這件事是按什么順序?qū)懙模?、歸納總結(jié)：按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懟虬凑帐虑榈陌l(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局寫，都叫按事情的發(fā)展順序?qū)憽１疚氖前凑帐虑榈陌l(fā)展順序?qū)懙?。（學(xué)生在發(fā)言時(shí)語言可能不太規(guī)范，只要意思對(duì)了，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定，然后再把規(guī)范語言告訴學(xué)生）（二）講讀課文（三）總結(jié)全文，知道課文是按什么順序?qū)懙摹１菊n按事情發(fā)展順序，步步展開故事情節(jié)。板書：按事情發(fā)展順序黃繼光雖然犧牲了，但是他偉大的愛國(guó)主義精神和國(guó)際主義精神，激勵(lì)著一代又一代人，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)下去。板書：愛國(guó)主義國(guó)際主義（四）布置作業(yè)：兩個(gè)內(nèi)容任選一個(gè)。1、把黃繼光的故事講給家人或小朋友聽。2、準(zhǔn)備一個(gè)英雄的故事，在班級(jí)故事會(huì)上講。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。從小培養(yǎng)學(xué)生處處為別人著想，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)本課通過人物、語言、動(dòng)作、神態(tài)及場(chǎng)面描寫，突出人物的品質(zhì)與特點(diǎn)的寫法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀懂課文內(nèi)容，通過具體的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。2、讀東課文最后一段話，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)偉大的人格魅力。教學(xué)過程；一、導(dǎo)入：同學(xué)們，1870年3月17日夜晚，大海上夜色正濃，薄霧彌漫，發(fā)生什么樣的故事呢？同學(xué)們想知道嗎？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)14課哈爾威船長(zhǎng)板書課題二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，標(biāo)出自然段，然后說一說這篇課文主要寫了一件什么事？3、這篇課文是按照什么順序來寫的三、精讀課文1、一個(gè)故事要有起因、經(jīng)過和結(jié)果，事情的起因是從幾到幾自然段呢？找一名同學(xué)來說一說。2、在危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，人們是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽，生匯報(bào)我們應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)朗讀（奔跑著、尖叫著、哭泣著、驚恐萬狀、一片混亂）3、在關(guān)鍵時(shí)刻，在生命受到威脅的時(shí)候，哈爾威船長(zhǎng)挺身而出，讓我們來看哈爾威船長(zhǎng)的第一次語言描寫，找一名同學(xué)朗讀同學(xué)們注意到了嗎？在描寫哈爾威船長(zhǎng)的話語時(shí)，用了一個(gè)什么詞？（吼）四、感情升華指導(dǎo)朗讀現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立，讓我們滿懷對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的崇敬之情，來齊讀這幾段，聽老師讀39、40自然段，同學(xué)們齊讀41自然段。五、拓展延伸假如你現(xiàn)在是哈爾威船長(zhǎng)，面隊(duì)獲救的船員和旅客，你想說點(diǎn)什么？你認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？六、結(jié)束語今天，我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的人，他就是哈爾威船長(zhǎng)，愿哈爾威船長(zhǎng)的精神在我們心中永存。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)斷尺教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、閱讀本文，體會(huì)同學(xué)之間純真的友誼和對(duì)這種友誼的珍惜。2、有感情地朗讀課文，了解并學(xué)習(xí)例敘的寫作和方法。3、認(rèn)識(shí)6個(gè)文字能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。情感目標(biāo)：體會(huì)同學(xué)之間純真的友誼和對(duì)這種友誼的珍惜。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：寫作方法教學(xué)流程 一、假設(shè)情境板書課題，圍繞課題提出問題，帶著問題提出自學(xué)要求。二、自讀、自悟理解內(nèi)容1、提出自學(xué)要求（1）正確流利地朗讀課文讀熟。（2）你讀懂了什么？學(xué)到了什么？（3）交流讀懂的內(nèi)容（4）全班討論交流。2、學(xué)生自讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容的含義。3、深入理解課文。板書設(shè)計(jì)：略教學(xué)反思：第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：給予的故事教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課4個(gè)生字，學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字。 2 、理解課文內(nèi)容，體會(huì)相互給予的快樂和幸福。能力目標(biāo)：在討論交流中流露真情，明辨事理，提高認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)相互給予的快樂和幸福。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)流程 一、揭示課題，引入新課。同學(xué)們，在日常生活中你們寄予國(guó)別人或者得到過給予嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文給予的故事。師板書課題。二、自瀆自悟，體會(huì)感情。（幻燈片展示）自學(xué)要求：請(qǐng)大家打開書，拿起筆，默讀課文，邊讀邊思考，在自己感受最深的地方做上記號(hào)，把自己的感受批注在旁邊。三、全班交流，暢談感受。1、師：看大家剛才讀書的樣子，老師真高興。因?yàn)槟銈冏x書時(shí)非常專注，而且大部分同學(xué)做到了“不動(dòng)筆墨不讀書”，把自己感受最深的地方作了批注。這就是最好的讀書方法：邊讀邊思，邊思邊寫。2、暢談感受。四、讀寫結(jié)合，提升體驗(yàn)1、讀旅行者在紙條上寫的話2、自己寫下最深的感受，在班內(nèi)交流3、教師參與其中，表達(dá)感受（設(shè)計(jì)意圖：有了深厚的感情鋪墊，學(xué)生此刻會(huì)有感而發(fā)，借助對(duì)感受的書寫，豐富“給予”的內(nèi)涵）五、感情升華，拓展延伸1、提問：“給予”還包括什么內(nèi)涵？2、拓展：身邊的給予的故事板書設(shè)計(jì)：給予的故事 一張紙條 可能渴死 按紙條做教學(xué)反思：第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語交際“危急時(shí)刻怎么辦”教學(xué)目標(biāo)：1、了解中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法的有關(guān)法律規(guī)定。2、知道遇到危機(jī)情況時(shí)自己應(yīng)該怎么樣做。3、能用普通話與人交流。教學(xué)重難點(diǎn):1、懂得見義勇為與保護(hù)自己的關(guān)系。2、能用簡(jiǎn)練、清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入課題說說你看到或聽到的有關(guān)見義勇為的英雄事跡，想想我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么。二、讀提示語，明確要求1、看中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法有關(guān)條文，體會(huì)黨和國(guó)家對(duì)未成年人人身安全的重視。2、提出本次口語交際課討論話題和：遇到危機(jī)情況時(shí)應(yīng)該怎么辦？3、明確要求。4、語言、態(tài)度、舉止等要求三、假設(shè)情境，操作訓(xùn)練1、小組交流。2、小組全作共同表演3、評(píng)選優(yōu)秀小組。四、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)情況五、作業(yè)：把自己介紹的內(nèi)容試著寫下來板書設(shè)計(jì)： 口語交際危機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦 語言準(zhǔn)確生動(dòng) 態(tài)度親切自然教學(xué)反思：第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作文值得贊頌的事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，內(nèi)容寫具體，并能表達(dá)自己的思想感情。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有舍己為人、見義勇為、克己奉公、助人為樂的好品質(zhì)。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：能選擇符合寫事的要求來寫。并能表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，內(nèi)容寫具體，并能表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)流程1、習(xí)作前指導(dǎo)。板書習(xí)作要求：寫一件值得贊頌的事。2、閱讀習(xí)作指導(dǎo)語。討論：本次習(xí)作的具體要求是什么？（1）寫什么？（2）材料來源。（3）怎樣寫:（4）題目自擬。3、討論寫什么。4、學(xué)生動(dòng)筆寫作。5、寫作后講評(píng)。板書設(shè)計(jì)： 略教學(xué)反思：第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：評(píng)議教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來進(jìn)行評(píng)議。二、指名讀優(yōu)中差三篇作文。三、全班評(píng)議，哪些地方好？哪些地方還要完善。四、生自己修改五、同桌修改六、抄寫。板書設(shè)計(jì)：略教學(xué)反思：第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語文七色光七教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠正確區(qū)分多音字的讀音、用法和字形。能夠恰當(dāng)?shù)剡x用關(guān)聯(lián)詞填空。 能力目標(biāo)：積累贊頌人物好品質(zhì)、好思想的詞語。 情感目標(biāo)：計(jì)論我們能為有困難的人們做些什么，再認(rèn)真去做一做。教學(xué)難點(diǎn)：掌握關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：字典教學(xué)流程1. 練。（1）多音字練習(xí)。（2）你讀我