音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

音樂 下 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)對(duì)象情況分析：這批學(xué)生是我從一年級(jí)一直教到二年級(jí)，對(duì)孩子們的情況也比較了解，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。5、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次程序課 題課型課時(shí)12一春天來了綜合課334二難忘的歌綜合課356三童 趣綜合課378四快樂的舞蹈綜合課3910五獸 王綜合課31112六愉快的勞動(dòng)綜合課31314七小音樂家綜合課31516八靜靜的綜合課31718九飛呀飛綜合課31920十跳起舞綜合課3音 樂 課 教 案課題大樹媽媽課時(shí)課型教具教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會(huì)到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進(jìn)行表演。3、通過表演,使學(xué)生的參與積極性和合作能力有所提高,并能嘗試創(chuàng)造性活動(dòng)。教材分析本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格,作品旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對(duì)小鳥的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生感受到無限的愛。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):體會(huì)搖籃曲的風(fēng)格特征,并通過唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無限深情。難點(diǎn):正確演唱后切分節(jié)奏和修休止,做到音斷氣不斷。通過演唱,感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起的作用教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具創(chuàng)境激趣組織教學(xué)導(dǎo)入新課1、 聽音樂律動(dòng)2、 師生問好1、 講故事,創(chuàng)設(shè)意境2、傾聽歌曲我的好媽媽師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?生:抒情 優(yōu)美 師:老師知道孩子們對(duì)媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?生:做飯 很辛苦 照顧我?guī)?讓我們一起有感情的演唱歌曲我的好媽媽師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?師:請(qǐng)聽一首童話歌曲大樹媽媽,出示課題:大樹媽媽新歌教學(xué)歌曲處理拓展知識(shí) 學(xué)唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”2、學(xué)唱歌譜3、學(xué)生唱歌譜4、學(xué)唱歌詞5、完整的演唱師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?生:藍(lán)天師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?生:樹林 大地 海洋師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰?生:大自然師:那我們的爸爸 媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰?生:祖國師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對(duì)媽媽說些什么?生:媽媽辛苦了 我很感謝媽媽 謝謝媽媽 媽媽我愛你師:讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國 我們愛媽媽”生隨老師齊聲贊美小結(jié):這么美麗的景色,我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲,那么剛才我們用非常深情的語言表達(dá)了我們祖國媽媽的熱愛,那么下面就讓我們用歌聲來表達(dá)我們對(duì)祖國媽媽的贊美之情師:師唱娃哈哈并和學(xué)生一起表演課后記這節(jié)課生動(dòng)豐富,知識(shí)量安排的合理,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握了該學(xué)到的知識(shí),更重要的是學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考。武 漢 市 音 樂 教 案 2011 學(xué)年度至 2012 學(xué)年度學(xué)校 走馬嶺小學(xué) 教師 毛愛萍 年級(jí) 二年級(jí) 音 樂 課 教 案課題郊 游課時(shí)2課型唱歌課教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽嘀哩嘀哩，演唱郊游表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。2、認(rèn)識(shí)0并能準(zhǔn)確拍擊出節(jié)奏。3、能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)能用廢棄的物品自制打擊樂器，并能感受春天魅力和希望。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具組織教學(xué)導(dǎo)入新課節(jié)奏練習(xí)1、和著嘀哩嘀哩的音樂愉快地跟著老師飛進(jìn)教室。2、跟著老師律動(dòng)，師生問好1、師：同學(xué)們，春天來了，黃鸝鳥邀請(qǐng)小朋友們一起去尋找春天呢，我們一起坐著汽車出發(fā)吧。2、出示節(jié)奏2/4XX X X X XXXX X XXX0X0走走快快走開著汽車 出發(fā) 了嘟嘟創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍在找春天的話題中進(jìn)行節(jié)奏復(fù)習(xí)，為掌握歌曲郊游中的節(jié)奏做鋪墊話說春天聆聽嘀哩嘀哩尋找春天歌表演郊游表現(xiàn)春天小結(jié)1、播放錄音師：春天在那里呢？你們找到了嗎？大地的景象有什么變化？2、說說自己對(duì)春天的感受3、律動(dòng)：讓學(xué)生隨著音樂自己創(chuàng)編動(dòng)作。教師在旁邊加以引導(dǎo)。1、導(dǎo)入語：這么美的春天你最想做什么呢？（生說一說）2、播放錄音郊游師：跟著老師一起拍手吧（有節(jié)奏地為歌曲伴奏）3、說說郊游時(shí)的心情與發(fā)現(xiàn)。4、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，有感情朗讀歌詞。5、再次播放歌曲郊游6、隨鋼琴學(xué)唱歌師：大家一起跟著老師輕聲地學(xué)唱郊游好嗎。7、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)較難的第三、第四樂句。8、用進(jìn)行曲速度演唱歌曲9、自主進(jìn)行歌曲處理，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中尋找答案，并討論、唱唱、試試，選出最佳方案。10、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。1、引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)如何用自己最喜歡的方式表現(xiàn)歌曲（唱、跳、畫、彈）2、巡視學(xué)生活動(dòng)情況3、自評(píng)互評(píng)1、師：春天里處處有美景，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，你會(huì)在春天里發(fā)現(xiàn)更多更多更美好的東西。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去尋找更美的景色吧！2、隨音樂出教室。從春天的話題引導(dǎo)學(xué)習(xí)歌曲郊游，從聽覺入手體驗(yàn)歌曲。并通過自主形式對(duì)歌曲進(jìn)行處理，最后創(chuàng)編歌詞貼近學(xué)生生活的同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課后記郊游是一首曲調(diào)簡單、節(jié)奏緊湊的兒童歌曲，附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn)，使旋律具有一定的推動(dòng)力。這首童謠瑯瑯上口，節(jié)奏鮮明，學(xué)習(xí)起來較為簡單，體現(xiàn)出兒童天真活潑的性格特點(diǎn)。這節(jié)課我把興趣放在第一，興趣是最好的老師，是孩子們上好音樂課的保證，只有他們帶著興趣去學(xué)，才能從心里熱愛音樂，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)，認(rèn)真去學(xué)，教師也會(huì)融入到孩子們愉快的活動(dòng)中，才會(huì)得到教學(xué)的愉快與樂趣。音樂 下 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)對(duì)象情況分析：從開學(xué)的第一節(jié)課開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生能愛學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，做好課前的充分準(zhǔn)備工作，使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高。 本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識(shí)、器樂教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學(xué)生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好，但活潑、好動(dòng)是孩子的天性，教師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：唱歌部分：1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法。 2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)，遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用。 3、能夠運(yùn)用感情來演唱歌曲。欣賞部分：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。 2、在音樂欣賞的同時(shí)，要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。 3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國家的音樂，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，了解不同的曲風(fēng)。器樂教學(xué)：繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏，并能學(xué)會(huì)演奏34首樂曲。教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次程序課 題課型課時(shí)1、2一手挽手綜合課43、4二跳起來綜合課45、6三家鄉(xiāng)美綜合課47、8四水上的歌綜合課49、10五童年的回憶綜合課411、12六風(fēng)景如畫綜合課413、14七校園里綜合課415、16八理想綜合課417復(fù)習(xí)歌曲18期末考試音 樂 課 教 案課題課時(shí)課型教具教學(xué)目標(biāo)教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具課后記武 漢 市 音 樂 教 案 2011 學(xué)年度至 2012 學(xué)年度學(xué)校 走馬嶺小學(xué) 教師 毛愛萍 年級(jí) 四年級(jí) 音樂 下 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)對(duì)象情況分析：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：演唱：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。（2）參與各種演唱活動(dòng)。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱46首歌曲。演奏：（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。綜合性藝術(shù)表演：（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。識(shí)讀樂譜：（1）復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。創(chuàng)作實(shí)踐：能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次程序課 題課型課時(shí)音 樂 課 教 案課題課時(shí)課型教具教學(xué)目