新課標人教版語文五年級下冊22.人物描寫一組.doc

陽光學(xué)?！叭负弦?主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式五年級語文課例課題22.人物描寫一組 主備人： 初審人： 審核人：班級： 姓 名： 日期： 第一課時一、學(xué)習(xí)目標：（一）學(xué)習(xí)本課生字新詞。（二）熟讀課文，能從課文的詞句中感受小嘎子鮮明的人物性格，并結(jié)合自己的想象和生活經(jīng)驗還原人物形象，能對人物作出自己的價值判斷，能有感情地朗讀課文。（三）能從課文中找到描寫人物語言、動作、心理活動，表現(xiàn)人物性格特點的詞句，細心揣摩，體會這些詞句在表現(xiàn)人物性格中的作用，嘗試寫一段人物描寫。課時：兩課時二、學(xué)習(xí)過程： （一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)目標。（2分鐘）（二）指導(dǎo)獨立學(xué)習(xí)，初步達成目標。（8分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：大聲朗讀小嘎子和胖墩摔跤比賽，讀準字音讀通句子，說說文中哪些人物給你留下了深刻的印象，說一說是怎樣描寫的。（三）引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)目標。(20分鐘)學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：（1）在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復(fù)朗讀。（2）用一兩個詞語概括，標注在相應(yīng)的文字邊上。（3）想象文中描寫的人物形象，在頭腦中形成圖像，嘗試有感情地朗讀。（四）當堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標。（10分鐘） 1、做快樂成長第四題的第一小題。2、小練筆：想象小嘎子和胖墩第二次摔跤的情景。第二課時一、學(xué)習(xí)目標：（一）熟讀課文，能從課文的詞句中感受嚴監(jiān)生和王熙鳳鮮明的人物性格，并結(jié)合自己的想象和生活經(jīng)驗還原人物形象，能有感情地朗讀課文。（二）感悟人物的性格特征。二、學(xué)習(xí)過程： （一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)目標。（2分鐘）（二）指導(dǎo)獨立學(xué)習(xí)，初步達成目標。（8分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：嚴監(jiān)生是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解。（三）引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)目標。（14分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。 “總不斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！薄霸桨l(fā)指得緊了?！薄澳鞘种皇侵钢粍??！薄包c一點頭，把手垂下，登時沒了氣?！睆倪@個簡單的動作中，可以看出嚴監(jiān)生人都將死，仍恐費了燈油，是多么吝嗇。學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：交流“鳳辣子”初見林黛玉的學(xué)習(xí)情況?！傍P辣子”是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解?！耙徽Z未完，只聽后院中有笑語聲，說：我來遲了，沒得迎接遠客！”認未到而聲先至，其他人“個個皆斂聲屏氣”，唯有她“放誕無禮”，活脫脫的潑辣相。讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。（四）當堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標。（16分鐘）一、看拼音寫詞語。p zhn dn zh zi chun su ln zhn x f hu hun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mio tio fn so d lin bio zh q pi z zon k lin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu j yn kui jn shen du su lin shn bn q （ ） （ ） （ ）fn dn w l zhun bi wi x（ ） （ ） 二、填字成詞。手（ ）眼快 精神（ ）（ ） 仰（ ）朝天 三（ ）兩（ ）三、按課文內(nèi)容填空，并回答下面的問題。1、“是嗎？”小胖墩兒（ ）起來，立刻（ ）兩步，一閃身（ ）了單褂兒，（ ）著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？” 在括號里填寫的都是描寫 的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒 。2、臨死前的嚴監(jiān)生一文主要抓住人物的（ ）和（ ）描寫，“嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”。這里是寫嚴監(jiān)生 。從中我們體會到了嚴監(jiān)生