人教版九年級語文上冊《楊修之死》PPT課件.ppt

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 羅貫中 楊修之死 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 臨江仙 滾滾長江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在 幾度夕陽紅 白發(fā)漁樵江渚上 慣看秋月春風(fēng) 一壺濁酒喜相逢 古今多少事 都付笑談中 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 走近三國 三國演義 是我國第一部長篇章回體歷史演義小說 原名 三國志通俗演義 也稱 三國志演義 作者羅貫中 號湖海散人 元末明初小說家 全書以東漢末年及魏 蜀 吳三國歷史為題材 作者在民間傳說和民間藝人創(chuàng)作的話本 戲曲的基礎(chǔ)上 運用了陳壽的 三國志 和裴松之注的正史材料 結(jié)合自己豐富的生活經(jīng)驗創(chuàng)作而成 集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 曹操 楊修 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課前熱身 讀準(zhǔn)字音 庖 訖 簏 譖 麾 綽 p oq l z nhu ch o 讀詞語 沉吟稟請班師譖害惑亂對答如流 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 將下面的的句子譯成現(xiàn)代漢語 力求簡潔明了 1 楊修為人恃才放曠 數(shù)犯曹操之忌 2 操 佯驚問 何人殺吾近侍 3 丞相非在夢中 君乃在夢中耳 4 但操有問 植即依條答之 課前熱身 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 補充注釋 馬超 劉備手下的一員猛將 朝 zh o 歌長吳質(zhì) 朝歌 漢代所置的縣分 故地在今河南境內(nèi) 長 縣的行政長官 漢代制度 萬戶以上的大縣 長官為 令 萬戶以下的小縣 長官稱 長 吳質(zhì) 曹丕的親信 世子 王侯爵位的繼承人 答教 為應(yīng)對尊長的提問而于事前擬好的答案 魏延 劉備手下的大將 龐德 曹操手下的大將 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 整體感知 思考 圍繞著曹 楊二人之間的矛盾沖突 選文講了七件故事 是哪七件呢 用簡潔的語言概括故事情節(jié) 溫馨提示 概括每個故事不超過十個字 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 1 雞肋事件 雞肋事件 2 改建園門 改建花園門 3 分食酥餅 分食一盒酥 4 語破奸心 揭曹操夢中殺人 5 輕視吳質(zhì) 告發(fā)曹丕密謀 6 教植斬吏 教曹植斬門吏 7 巧作答教 為曹植作答教 整體感知 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 楊修之死 雞肋事件 直接死因 改建花園門 分食一盒酥 揭曹操夢中殺人 告發(fā)曹丕密謀 教曹植斬門吏 為曹植作答教 根本死因 楊修為人恃才放曠 數(shù)犯曹操之忌 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 合作探究 關(guān)于楊修之死 有人推之于曹操 有人歸之于楊修 有人說另有他因 你持何種觀點 說明你的理由 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 撰寫碑文 請用你對文章的感悟 自己選擇角度在楊修的墓碑上寫一句話 聰明機智知識淵博可謂英才恃才放曠目中無人終嘗苦果 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 思想意蘊 三國演義 通過漢末三國時期百年間的政治 軍事斗爭故事提出了 明君仁政 的理想 表達(dá)了對歷史人物忠義 智勇優(yōu)秀品格的贊頌 而且有人認(rèn)為全書貫穿著明顯的 擁劉貶曹 的思想傾向 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 授人以漁 如何閱讀小說 一 把握小說的三要素 人物 情節(jié) 環(huán)境 二 了解小說創(chuàng)作的時代背景和作家創(chuàng)作小說的動機 三 抓住人物的肖像 行動 心理和語言分析人物形象 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 活動與探究 作家王蒙在看了電視劇 三國演義 之后 有一些很精彩的議論 如 那是英雄輩出的時代么 爭權(quán)奪利 好勇斗狠 爾虞我詐 這是英雄么 刮骨療毒 拔矢啖睛 一不怕疼二不怕死就是英雄么 這疼與死又所謂何來呢 他們關(guān)心的唯一熱點無非是爭權(quán)奪利 特別是爭奪那唯一的一把龍椅罷了 他們?yōu)榱藸廄堃?不惜殺人如麻 血流成河 不惜決堤防水 乘風(fēng)放火 不惜生靈涂炭 啼饑號寒 這么多英雄怎么沒有