新起點(diǎn)三年級上冊英語教Unit1Myself-lesson2.doc

人教版新起點(diǎn)三年級上冊英語教案Unit 1lesson2課前準(zhǔn)備1A項(xiàng)教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4單詞貼紙（師生各自準(zhǔn)備）。5人物圖片若干張：正面為圖，背面為該人物的個人信息，見圖：6字母卡片（H, J, K）7單詞圖片和卡片（師生各自準(zhǔn)備）。8課堂學(xué)習(xí)評價(jià)表。教學(xué)內(nèi)容A Listen and stick1本部分利用圖畫和錄音繼續(xù)引入有關(guān)個人信息的問答語：How old are you? Im . years oldWhere do you go to school? I go to . Primary SchoolWhats your phone number? My phone number is .2本部分新單詞為：old, school, phone, number, you, your, primary school3本部分圖畫呈現(xiàn)的場景為：學(xué)生Zhang Hua報(bào)名參加夏令營，外籍教師邊詢問邊填寫報(bào)名表格。4學(xué)生借助圖畫和錄音繼續(xù)感知有關(guān)個人信息的問答語，并根據(jù)聽到的內(nèi)容，將有關(guān)Zhang Hua個人信息的貼紙，貼在A項(xiàng)空白表格中的相應(yīng)位置。5在本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語言中，“My phone number is .”曾在第1冊有所接觸，“I go to . Primary School”為新語句。6本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)是學(xué)生用陳述句談?wù)撟约旱男彰?、年齡、班級、老師、學(xué)校、電話號碼；問句的學(xué)習(xí)視學(xué)生的接受能力而定。7本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)是：學(xué)生連貫地用六句話介紹自己。B Play a guessing game1本部分為學(xué)生復(fù)習(xí)第12課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供了一個猜測游戲，畫面為課堂活動場景。2畫面中提供的語言僅為活動過程中使用的語言，不要求學(xué)生掌握。3游戲方法請看教學(xué)建議第7條。C Learn the letters1本課學(xué)習(xí)含有元音字母A名稱音的三個輔音字母H, J, K。2本課與輔音字母H, J, K相關(guān)的三個單詞是：hand, jump, kite3學(xué)生初步知道輔音字母H, J, K在單詞中的發(fā)音。4本課中字母書寫的難點(diǎn)為：1）小寫字母k的筆順；2）小寫字母j往下寫時要寫到第四線。教學(xué)建議1學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，教師應(yīng)幫助學(xué)生對第1課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。如，可以做第1課的角色扮演活動（見第1課教學(xué)建議第7條）或請學(xué)生介紹自己等。2本課A項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法與第1課該項(xiàng)基本相同，同樣是以舊帶新，復(fù)習(xí)感知，然后進(jìn)入“聽和貼”的活動。此環(huán)節(jié)活動建議在復(fù)習(xí)活動的基礎(chǔ)上引出新的內(nèi)容。如：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演或介紹自己時，教師利用插話的形式，問：Where do you go to school? 同時教學(xué)生說：I go to . Primary School或問：Whats your phone number? 同時教學(xué)生說：My phone number is .3學(xué)生在感知了新語言的基礎(chǔ)上，教師出示教學(xué)掛圖，介紹圖畫，然后請學(xué)生帶著問題聽錄音。如：What can you see in the picture? Where is it? What is the girl doing ? Look at the picture and listen to the tape, PleaseThen answer the questions: Whats the girls name? How old is she? Where does she go to school? Whats her phone number?4學(xué)生聽錄音后看圖回答問題。5學(xué)生觀察教科書中的圖，并在教師的幫助下辨認(rèn)文字和名卡，學(xué)生根據(jù)聽和看到的，將“word box”中有關(guān)信息的貼紙貼在表格中的相應(yīng)位置上。建議貼紙活動由學(xué)生獨(dú)立完成，教師僅幫助學(xué)生辨認(rèn)文字，不做具體指導(dǎo)。6學(xué)生做完貼紙活動后，教師應(yīng)幫助學(xué)生對新語句進(jìn)行練習(xí)，如互相詢問電話號碼、學(xué)習(xí)名稱、年齡等，然后用陳述句試著談?wù)撟约骸?B項(xiàng)的猜測游戲是一個角色扮演模擬練習(xí)，因?yàn)楸菊n學(xué)習(xí)內(nèi)容為師生共知的信息，所以采用角色扮演練習(xí)方式。具體操作方法如下：學(xué)生以小組（四至六人為好）為單位進(jìn)行活動?；顒忧?，教師準(zhǔn)備若干張人物（男孩、女孩或動畫片中的人物均可以）圖片，在圖片背面寫好該人物的個人信息，見教具準(zhǔn)備第5條?；顒訒r每位學(xué)生挑選一張自己喜愛的人物圖片（學(xué)生挑選到誰的圖片就扮演誰），并根據(jù)圖片背面提供的信息填寫名卡。名卡填好后，以小組為單位將名卡放在一起?；顒訒r從組內(nèi)的任意一位學(xué)生開始，模擬圖片中人物介紹自己，介紹時不要說出名字，在介紹的過程中，介紹人可以用陳述句，小組的其他成員可以發(fā)問，最后從所有的名卡中找出說話人的名卡，并說出他 / 她的名字（此項(xiàng)也可以小組為單位填寫一張名卡，然后以班級為單位開展活動。）例：Student As name is JackA: Im nine years oldSs: What class are you in?A: Im in Class 4I go to Peach SchoolSs: Whats your phone number?A: 7402551Ss: （Show Joys name card）You are Jack8字母的基本學(xué)習(xí)方法請參考第1課。其它請注意：1）因?yàn)檩o音字母在單詞中不發(fā)字母名稱音，教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母在單詞中發(fā)音時，可以采取如下方法，先念字母名稱音，再念字母在單詞中的發(fā)音，然后念單詞，如：k-k-k kei, kei, k , k-k-kite k, k, kait 。2）小寫字母k的手寫體學(xué)生容易寫錯，教師要先多示范幾次，待學(xué)生看清楚后再動筆寫。9錄音材料：A項(xiàng): DIALOGUEWoman: Whats your name?Girl: Im Zhang HuaWoman: How old are you?Girl: Im 9 years oldWoman: Where do you go to school?Girl: I go to Dongfang Primary SchoolWoman: Whats your phone number?Girl: My phone number is 4232645NEW WORDS: old, school, phone, number, primary schoolB項(xiàng)：DIALOGUEWhat class are you in?Im 9Im in Class 4Where do you go to school?Whats your phone number? I go to Dongfang Primary SchoolMy phone number is 7984223 You are JackHow old are you?C項(xiàng)：Learn the lettersH, J, KHand, jump, kite課堂學(xué)習(xí)評價(jià)1引導(dǎo)學(xué)生把掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況用和記入學(xué)習(xí)檔案。教師為學(xué)生準(zhǔn)備自我評價(jià)表格。在表格2中方框內(nèi)畫上評價(jià)標(biāo)記。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： 仍能保持英語學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有多少人？ 能夠用英文介紹自己的學(xué)生有多少人？ 能夠用英文詢問別人的學(xué)