一堂歷史教學(xué)想到的.doc

一堂歷史教學(xué)想到的賀廷青2014-10-15分類(lèi)：教學(xué)反思分享到：課堂教學(xué)是學(xué)校工作中最為平常、最為細(xì)小也最為重要的組成部分，教師每天都在課堂上生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)光大多在課堂中度過(guò)，因此，運(yùn)用新課程理念，構(gòu)建一種優(yōu)化的全新的課堂模式就成了擺在每位教育工作者面前的首要任務(wù)。那么，什么樣的課堂模式才算優(yōu)、新？什么樣的課堂模式才更符合新課程的要求？什么樣的課堂模式才更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？為此，近年來(lái)，我們開(kāi)展了在初中歷史教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”的專(zhuān)題研究和實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生突破教師、突破教科書(shū)、突破課堂，突出讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、小組合作、交流評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、制作、測(cè)量、觀察、操作、思考、研究、猜測(cè)、交流、分析、歸納和整理等方法，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、探究精神和良好的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)，在原來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們探討和總結(jié)出了初中歷史教學(xué)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。一、教學(xué)模式理念:簡(jiǎn)約、樸實(shí)、高效。二、“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式流程：1.導(dǎo)入、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(4分鐘)2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（10分鐘）3.師生合作探究。（10分鐘）4.當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練、檢測(cè)。（10分鐘）5.課堂拓展延伸。（4分鐘）6.小結(jié)、布置作業(yè)。（2分鐘）三、“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程:（一）導(dǎo)入、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（4分鐘）【步驟】：1.導(dǎo)入新課并板書(shū)課題；2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！咀⒁馐马?xiàng)】：1.指定目標(biāo)要明確（整節(jié)課要了解什么，理解什么，掌握什么等）。2.交代目標(biāo)語(yǔ)速要慢，讓學(xué)生理解并記住學(xué)習(xí)要求。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（10分鐘）1.自主學(xué)習(xí)前的指導(dǎo)?！灸康摹浚鹤寣W(xué)生讓學(xué)生知道在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，自學(xué)什么，怎么自學(xué)，必須達(dá)到什么要求，屆時(shí)怎么檢測(cè)自學(xué)效果等?！静襟E】：1.布置自學(xué)任務(wù)；2.指導(dǎo)自學(xué)方法；3.明確自學(xué)要求；【注意事項(xiàng)】：讓學(xué)生知道學(xué)什么。如果教材內(nèi)容單一，安排一次自學(xué)。如果教材內(nèi)容多，可視情況分幾次自學(xué)。每次自學(xué)都要交代清楚從哪里學(xué)到哪里。2.自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。【目的】（1）讓學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，自己去閱讀思考，自己解決所遇到的問(wèn)題，對(duì)一時(shí)不能解決的問(wèn)題提出質(zhì)疑。（2）讓學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦，品嘗獲得知道的愉悅。【步驟（1）完成自學(xué)任務(wù)；（2）檢查自學(xué)情況。【注意事項(xiàng)】（1）學(xué)生自學(xué)時(shí)教師督查一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不能走過(guò)場(chǎng)。（2）學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師應(yīng)到學(xué)生中去，做過(guò)細(xì)的調(diào)查，調(diào)查的重點(diǎn)是中差生，了解他們自學(xué)中的困難，把學(xué)生自學(xué)中存在的問(wèn)題抓到手。（三）師生合作探究。（10分鐘）【目的】：通過(guò)學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥、歸難、補(bǔ)充、更正，學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步深化，進(jìn)一步條理化?！静襟E】：（1）討論老師精心準(zhǔn)備的基本問(wèn)題；（2）學(xué)生自學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。【注意事項(xiàng)】:要恰當(dāng)?shù)恼瓶貢r(shí)間，學(xué)生在自學(xué)中以掌握的一律不教。要在其中找出規(guī)律，并適當(dāng)滲透思想教育。（四）當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練。（10分鐘）【目的】：使所學(xué)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。使所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂得到鞏固和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！静襟E】：（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目；（2）指導(dǎo)學(xué)生明確答案，訂正錯(cuò)誤，繼續(xù)鞏固?！咀⒁馐马?xiàng)】:所選練習(xí)題目必須是經(jīng)過(guò)教師認(rèn)真選擇的具有代表性和典型性的基本題目，題量要適中。教師要深入學(xué)生中了解完成情況，適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、或點(diǎn)撥。（五）課堂拓展延伸。（4分鐘）【目的】：進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！静襟E】：（1）出示拓展延伸題目；（2）指導(dǎo)學(xué)生明確思路?！咀⒁馐马?xiàng)】:所選題目要有一定的高度，要盡量與日常生活和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；題目不一定要當(dāng)堂完成，明確思路后可讓西紅柿課后去進(jìn)一不去探究。（六）課堂小結(jié)、布置作業(yè)。（2分鐘）【目的】：使所學(xué)知識(shí)成為完整的體系，再次鞏固所學(xué)知識(shí)?！静襟E】：（1）教師依據(jù)板書(shū)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)主要內(nèi)容；（2）布置作業(yè)?！咀⒁馐马?xiàng)】:小結(jié)要簡(jiǎn)明扼要，條理清晰；課外作業(yè)要不超過(guò)15分鐘。四、實(shí)踐后的反思：實(shí)踐證明，我們實(shí)施的“六環(huán)節(jié)課堂模式能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的語(yǔ)言交流能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力都得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時(shí)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的接受和掌握也有很大的進(jìn)步，在中考中我校的歷史成績(jī)亦有質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，不同的實(shí)際情況，教學(xué)模式也需要靈活使用，只要我