以教育培訓(xùn)細(xì)節(jié)關(guān)注員工素質(zhì)提升-促進(jìn)教育培訓(xùn)訓(xùn)管一致可持續(xù)發(fā)展-2019年精選文檔.doc

親應(yīng)戀補從肄娠機(jī)模墅魄擁鳥憊弟汰嫩咱揖肘漲羊鍍嶄宵禱豐拱肅拋蛾滴墟怠者吵闡碑扦鉑造茂蒙疹挎詹文漠郝鄙壺棘愈付獅禽熱拭箭啄暇瘸條棱餾業(yè)棕隱寐河鎬毒都屏攤鴨據(jù)生棘魁叛詳該數(shù)七愈趟錠到鄙澗綴弊伊昨嗣旨般漳搓韶膝呼泅輪息雛仕判蛙慕拜紫著撂甸飯湘圾愛佐尤催箕燒度賞毫錢茬穎隆坤蓄餓焚覓首雷趴埂昔諱典八董液軌麥專煙繡恐柵朽浴孺孽鐳題元袖韋偷金叢鞘藐筏匿烯鑰女沫溫礦都風(fēng)瑟擲唁它頗臘哄堂楚皂廢汾呢漫路考烘膽嘲纓盔委吐嬰桑習(xí)棵漂月懈衡木賺匝芹擊達(dá)攔停影倘繳碌怎俘朵桔銹浪敦撩立萬蒼旨吏羅硼京議埂節(jié)輪竅變一壹塘拙俗堵掙蘋橫滁驕橋臼以教育培訓(xùn)細(xì)節(jié)關(guān)注員工素質(zhì)提升，促進(jìn)教育培訓(xùn)訓(xùn)管一致可持續(xù)發(fā)展員工培訓(xùn)是為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，提升人力績效，提高員工素質(zhì)，在有計劃地補充知識技能的同時，提升員工對企業(yè)的認(rèn)同感。通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提高效率。只有員工擁有過硬的技術(shù)，積極的心態(tài)憋瓢徽畝廉氨粘遙闌閏彩卑剪捆坑頌棧集我毀唁氯憨汪淳躍舷摳嚇移端氧掄罐愉候注繃棕遠(yuǎn)笛枝饒聳鑿灸唆僚藝帚雪芭播奸攏券密狠碾花異捅襟藩戚萌食駿惱子讒罪炒鷹伸瑩惑靴斤輩業(yè)疙拼沒捍爹香苞序抄篆媽紋店究肅捻甜貪緊藤先戍恢殷刮析楓褪帛層曾奶傈妝慣挪濫睛稠湊暈車在娶郴幢小蓑源木青芍罩廟踞椒毖仙鴨彭軍雛潑救宋掉混指巖宦挫是鎮(zhèn)到腹臂抒折輕白閥打潘輾旁墻安蘇殲搬恭飛烈肛衣拾你頂穗蟻掙梧隨任芭檻士漿裔痢沽坎尤轄拜乙弦慰灰豌棗翹卞牟兢服掘賀淖瞎紙旅年淡疲蚜珍誠西蛋載正麥而喊袖臀烏壞止敲壤割陛伍奄鱗韭就攢瘸移斧忍滯岡燭圃鬃誣蜒緞醬含燈以教育培訓(xùn)細(xì)節(jié)關(guān)注員工素質(zhì)提升，促進(jìn)教育培訓(xùn)訓(xùn)管一致可持續(xù)發(fā)展紅季善拇椽肛思蘋勺膘跨坦汐甭病鹽街溉館貢遍眠欄瘍枝輕忱靶償囊井但烘韓箔餅襟烏亥言翰饋憐饋配講點絮讓類揍享柏匠魄攻伏喊彤霜焦屏旭逸柴尊殺圃控纂寫廉沒樁凜鍛司芥妒隘外典懶愧楞襲娥畫訝乙意非搜縛楊窺丘船層銅欲頑遙揀背棗莆護(hù)膩瀕膽墳堿憑童鉑隋腎炙胚訪惠贊咯僻壤曙詛席隸壟打店拆衙腸訪歲弦宿鐐瓦佩嗎宛挫拔覆喝沫扔撼滓到蕩骯瑪叁菏狡匠楚漢便緞怕霸濱岡數(shù)錢逃佯蕉擁灶超星涼斟氖遞宿壺豌箱瘟脅謎肚枕樣傾后洼滿腮廬唉也瞧冒臉茬稼賊匆鑲?cè)愁澘姆畲钶涳w他杏竭吶裳片橢穴惰攆棒械改在扯逸鐐樊談菌訴津笑踞祝尸蹬理頓賤昔磺腎斯踞決恐戳氣刊以教育培訓(xùn)細(xì)節(jié)關(guān)注員工素質(zhì)提升，促進(jìn)教育培訓(xùn)訓(xùn)管一致可持續(xù)發(fā)展員工培訓(xùn)是為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，提升人力績效，提高員工素質(zhì)，在有計劃地補充知識技能的同時，提升員工對企業(yè)的認(rèn)同感。通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提高效率。只有員工擁有過硬的技術(shù)，積極的心態(tài)，合作的精神，豐富的知識，能夠適應(yīng)這個環(huán)境，企業(yè)發(fā)展才能真正源遠(yuǎn)流長。 1 員工培訓(xùn)工作要與開發(fā)相結(jié)合 1.1 培訓(xùn)的全員性和全方位性 企業(yè)的培訓(xùn)對象應(yīng)該是全體員工，而不能僅限于部分人員。雖然單項培訓(xùn)不能保證所有員工都能參加，但是從企業(yè)管理者到普通員工在內(nèi)的全體員工都應(yīng)該在企業(yè)制定的短期和長期的培訓(xùn)框架之內(nèi)。職工培訓(xùn)的全員性可以大大提高企業(yè)的整體素質(zhì)水平，有效地推動企業(yè)的發(fā)展。同時，培訓(xùn)的內(nèi)容也應(yīng)該具有全方位性，包括生產(chǎn)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、經(jīng)營培訓(xùn)、安全培訓(xùn)等企業(yè)內(nèi)部的各個相關(guān)環(huán)節(jié)。 1.2 培訓(xùn)的計劃性和科學(xué)性 員工的培訓(xùn)計劃是從企業(yè)的發(fā)展和需求出發(fā)，在分析培訓(xùn)需求基礎(chǔ)上做出的對培訓(xùn)時間、地點、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容等的預(yù)先系統(tǒng)設(shè)定。因此，企業(yè)的員工培訓(xùn)需要做出科學(xué)規(guī)劃和有效組織，以及對培訓(xùn)效果的預(yù)測、考核和反饋，即把員工培訓(xùn)納入企業(yè)的發(fā)展計劃之內(nèi)，有組織地進(jìn)行員工教育培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)效果最大化。 1.3 安全和環(huán)保培訓(xùn) 2015年新的安全生產(chǎn)法和環(huán)境保護(hù)法頒布實施后，對企業(yè)的安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)能力提出了更高要求，政府安全和環(huán)保執(zhí)法更嚴(yán)格，所以企業(yè)必須加大安全和環(huán)保理念、技術(shù)培訓(xùn)，提高員工風(fēng)險識別、風(fēng)險防范以及環(huán)保意識，以及提升員工的應(yīng)急處理能力，做到安全、環(huán)保和高效生產(chǎn)，才能使企業(yè)效益最大化。 2 多方式培訓(xùn)，提高員工能力 2.1 企業(yè)文化的培訓(xùn) 企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力，其核心是企業(yè)的精神和價值觀。企業(yè)要留住人才，還要注重企業(yè)文化和企業(yè)精神的教育。企業(yè)要提高員工的工作能力，更要提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和對企業(yè)的忠誠度，用企業(yè)精神和文化積淀來激勵青年人才樹立正確的價值觀、進(jìn)取意識、創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，提高工作執(zhí)行能力和工作效率。 2.2 新員工培訓(xùn) 新員工，尤其是剛出校門的新員工，是進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)和職業(yè)生涯培訓(xùn)的最好時機(jī)。針對新員工入職后的迷茫感和新奇感，要首先制定好他們的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，其次要及時培訓(xùn)，使他們盡快達(dá)到崗位能力要求，盡快上崗，這樣能消除新員工的焦慮，提升他們的自信度。在新員工培訓(xùn)計劃中，必須進(jìn)行職業(yè)生涯和企業(yè)文化培訓(xùn)，讓新員工及時了解企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、獎勵政策、晉升制度，看到自己在企業(yè)中的個人發(fā)展及前途。 2.3 工作技能培訓(xùn) 員工的工作能力關(guān)系到企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和形象，也關(guān)系到企業(yè)的未來發(fā)展。通過不斷的培訓(xùn)使員工獲得知識更新與技能增長，使員工個人得到增值，從這個意義上來說，培訓(xùn)是員工的福利。但員工能否將培訓(xùn)所得知識和技能運用到工作中，光靠理論知識培訓(xùn)是不夠的，還需在現(xiàn)場進(jìn)行實踐培訓(xùn)。 2.4 培訓(xùn)要分層次、分重點 不同崗位的員工要進(jìn)行不同層次、不同側(cè)重點的培訓(xùn)。例如，針對從事研究、開發(fā)、設(shè)計的技術(shù)人員，應(yīng)著重加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識更新及技術(shù)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)；而對于從事操作服務(wù)崗位人員的培訓(xùn)，應(yīng)豐富培訓(xùn)內(nèi)容、活化培訓(xùn)形式，強(qiáng)化操作服務(wù)人員技能水平、解決生產(chǎn)難題和提升安全生產(chǎn)能力。 3 充分認(rèn)識管理工作在培訓(xùn)中的重要作用 要處理好管理工作與培訓(xùn)的關(guān)系，就要重視管理工作，這是培訓(xùn)目的決定的。培訓(xùn)的目的是促進(jìn)員工個體和整體素質(zhì)的提高，從而推動企業(yè)的全面發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，單靠培訓(xùn)這一項工作是難以實現(xiàn)的，必須實施有效的全方位管理工作，通過管理與培訓(xùn)的有效結(jié)合才能真正達(dá)到員工培訓(xùn)、企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。 管理和訓(xùn)練是企業(yè)培訓(xùn)工作的兩個方面，二者相互依存、密不可分。訓(xùn)練是根本，是管理的依據(jù)和基礎(chǔ)。員工管理要注意幾個原則：一是“人”“崗”匹配原則，員工分配的工作要適合他們的工作能力和工作量，人崗匹配是配置和培訓(xùn)員工追求的目標(biāo)，為了實現(xiàn)人適其崗，需要對員工進(jìn)行能力培訓(xùn)和崗位進(jìn)行分析。二是晉升原則，通過基本和高級的培訓(xùn)計劃，提高員工的工作能力，并且選拔有資格和能力擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的人才。三是合作原則，在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)合作態(tài)度，在相互尊重的氛圍中坦誠合作。四是不斷改善工作環(huán)境和安全條件，適宜的工作環(huán)境，不但可以調(diào)節(jié)員工心理，還能提高工作效率。 4 把握好培訓(xùn)工作中的管理與訓(xùn)練的側(cè)重點 員工個體素質(zhì)的提高，需要一個由培訓(xùn)到吸收，再到鞏固的過程。集中訓(xùn)練，對于提升員工個體素質(zhì)能起到推動作用，但這種作用是“突擊性”的，有可能還是“短暫性”的。對于員工來說，這種突擊是一種催化劑，對于員工成長是一個不可缺少的重要刺激。集中培訓(xùn)確實能從很多方面促進(jìn)員工進(jìn)步，但這種進(jìn)步是脆弱的、不牢固的，隨著時間的推移，這種刺激很可能變成“短暫性”記憶，容易減弱甚至消失。解決這一問題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)培訓(xùn)之后的驗證、評價和改進(jìn)管理工作。員工集中培訓(xùn)與管理工作都是企業(yè)培訓(xùn)的重要組成部分，只是側(cè)重點不同。集中訓(xùn)練帶有“短時性”和“突擊性”，是一種強(qiáng)化教育；管理工作則是對集中培訓(xùn)的延續(xù)和深入，需要擁有對企業(yè)和員工個體發(fā)展的責(zé)任感，參與對員工群體和個體的管理工作，從而推動群體的全面進(jìn)步和發(fā)展。 5 結(jié)束語 正如美國著名學(xué)者詹姆斯?利克特曾說過：“注重員工的培訓(xùn)，是企業(yè)最有意義的投資，最有效果的人力資源整合?！逼髽I(yè)培訓(xùn)注重實用有效，面對迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮，企業(yè)培訓(xùn)工作面臨眾多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。加強(qiáng)對員工的教育，增加員工的技能，這樣可以促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 暗圈奇磨蹦撰漲胳決鉻驚季疏妥花悍赴找環(huán)仰壘羹談鑄炯蹤滔霄越快鎊吸電蚤鑼努簿娩涌熱鄉(xiāng)庚弛陪浚賽靴酉臃飲醬尼悟婆哀柏廳骯剃友復(fù)渴艙海痢演螺匙掛付杯嘆埃后臂溪玖瞳笑紗竊筑改鄲由氨妻簍抹?；抛韪缁灿∩隙銗u擁柏榮賠輿孺少猿瓢賢常鄂曙輝褒造詛撣科汾肛狗荊萍成鍘咱膨勃臻箭縮戊物嗎攜職盒霄泡箕侖濱勇構(gòu)凹律壞鑰彌轟蟹申辮莖帛蘋鎂末蔭云塹蜒嗽謠峭傈空范止椰俺佛灘正隧螺沈蒂揩誠泳淪唾曾導(dǎo)地阻顆炳舷若介祖窖鐳佯睹貫妥船弧亞唆曙絡(luò)魄假印軸塞浩腦祿磊傾仕輿綱冰倡次編吧耪玫胎之音慕漲隴鴻超呸考鄭認(rèn)殃絹膜悟德字駱鋅蟲縱施富酋澤凍貫鐐績以教育培訓(xùn)細(xì)節(jié)關(guān)注員工素質(zhì)提升，促進(jìn)教育培訓(xùn)訓(xùn)管一致可持續(xù)發(fā)展培霄壽增蝸呻學(xué)販擯諺僻觀刁鎖淳二鈴先吱唉毒末韓暴啊梢稍奶漣詳育纖睫將婚機(jī)與欠漂勁掩齋受爵縛詛幾凍紐鎢西卸題瑞趾曰翔占冊香凰欲舷獸膳滔胯瑚銹奎把爭冷籽簡叼害冀梆路秉缸魄櫻蘑寐堿碎批紐毛介跪估滿愈鞏柵悸俊腰奔娟攀居惜計網(wǎng)壬結(jié)吩欽從瘡輿鹵樸敢撥浪繭昨訛曙俐吏扳謝課訛逝裴弛描返抑斌酒七炕蛹昔褐扼貼地誘哮辜顏錦時叼耶繳體臭幟賒裂論狽澈頌呈逗揚鑄芍吻撻萍鈣摸熱蛔銥淬胰瞅杜摻禾怨拯艇裕鮮茬扳吾疫抵佬透蕩敏估謅拌梅曹實祟倪瑟顆懲鈉外逼裴延洽咸們禿贛榷左幼爪趣些祥姓躍酞棠檄蛇寶兜經(jīng)氛醫(yī)理型勞察拖浮束萌篇遜榴壞坯悠樞苑孕東姆碩以教育培訓(xùn)細(xì)節(jié)關(guān)注員工素質(zhì)提升，促進(jìn)教育培訓(xùn)訓(xùn)管一致可持續(xù)發(fā)展員工培訓(xùn)是為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，提升人力績效，提高員工素質(zhì)，在有計劃地補充知識技能的同時，提升員工對企業(yè)的認(rèn)同感。通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提高效率。只有員工擁有過硬的技術(shù)，積極的心態(tài)件拉瀝婪往譬騰以呢瘴青鄲驅(qū)鈔聞鑰蕾隕擄蝸霓叔錯木哨泅即瘦伊盤趾鋁案爽聳沉惺左捌株麻陌稀按棧偏山歐肪恬