泰山版六年制五年級(jí)品社第3單元教學(xué)設(shè)計(jì)21-33.doc

單 元 備 課課題第三單元 我們攜手向前教學(xué)總目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)分解在本單元的條目有“體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往、相互尊重”，“通過(guò)學(xué)校和班級(jí)生活，理解公平公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)”。從三維目標(biāo)來(lái)分析，體現(xiàn)在以下： 1情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友善寬容、公平、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主觀念。2能力。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。 3知識(shí)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。懂得同學(xué)、朋友之問(wèn)要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重。教材解讀本單元“我們攜手向前”中的“我們”是指同學(xué)和同齡伙伴?！皵y手”突出了團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)、民主、平等的思想理念，“向前”體現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。本單元旨在通過(guò)選取真誠(chéng)相待、班級(jí)民主、校園友誼等與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生形成正確的個(gè)體與群體、個(gè)人與他人的關(guān)系意識(shí)，增強(qiáng)人際協(xié)調(diào)能力。在內(nèi)容編排上，真誠(chéng)對(duì)待他人班級(jí)生活中的民主校園綻放友誼花都以“個(gè)人與他人”“個(gè)人與群體”的關(guān)系為核心，選取真實(shí)感人的、貼近學(xué)生生活的典型事例使學(xué)生受到感染和陶冶，讓真誠(chéng)相待、相互理解、講信用、講民主、同學(xué)問(wèn)友好交往等觀念植入學(xué)生心靈。重點(diǎn)難點(diǎn)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友善寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成民主觀念。 2、能力。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。 3、知識(shí)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。懂得同學(xué)、朋友之問(wèn)要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間要友好交往、相互尊重。課時(shí)安排計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃：6課時(shí) 1、主題七2課時(shí) 2、主題八2課時(shí) 3、主題九2課時(shí)課 型新授課題7、真誠(chéng)的對(duì)待他人教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)祝陽(yáng)鎮(zhèn)備課整理李娜教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解他人的心境，學(xué)會(huì)理鰓對(duì)方的處境。 3、知識(shí)目標(biāo)：知道真誠(chéng)待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、 知道真誠(chéng)待人、相互理解。2、道講信用是做人的重要品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)理解他人的心境。2、 學(xué)會(huì)理解對(duì)方的處境。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查生活中真誠(chéng)對(duì)待他人的例子。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 一、導(dǎo)課：聯(lián)系生活假設(shè)，導(dǎo)人課題 1、師：同學(xué)們，在家里，我們有爸爸、媽媽呵護(hù)；在學(xué)校，我們有同學(xué)、伙伴在一起相互照顧。假設(shè)有一天，學(xué)校里的同學(xué)、伙伴都不理你了，那會(huì)是一種什么情況?你會(huì)是什么心情? 2、師：沒(méi)有伙伴，沒(méi)有朋友是一件非常痛苦的事情，要有真正的朋友必須真誠(chéng)對(duì)待他人。沒(méi)有真誠(chéng)就不會(huì)有信任，沒(méi)有真誠(chéng)就沒(méi)有理解，沒(méi)有真誠(chéng)也不會(huì)有真正的朋友。 3、出示課題：真誠(chéng)對(duì)待他人 二、典型事例剖析，理解“真誠(chéng)無(wú)價(jià)” 1、出示：一封來(lái)自同桌的懺悔信。 引導(dǎo)思考：“我”在什么情況下給“同桌”寫信?如果這件事發(fā)生在你身上，你會(huì)道歉嗎?用什么方式? 2、出示：“一封來(lái)自同桌的懺悔信”錄音。 （1）引導(dǎo)思考：如果你是那位“同桌”，你會(huì)怎么想?你會(huì)怎么做? （2）引導(dǎo)思考：設(shè)想一下，這兩位同學(xué)后來(lái)會(huì)怎么樣呢? 3、教師小結(jié)：真誠(chéng)待人是一種良好的行為品質(zhì)和處世態(tài)度。忠實(shí)誠(chéng)懇地對(duì)待他人，能夠化誤解為理解，化隔閡為溝通，化敵對(duì)為友善。生活中的許多事告訴我們：真誠(chéng)無(wú)價(jià)! 教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 4、板書：真誠(chéng)無(wú)價(jià) 三、誦讀詩(shī)歌，情緒渲染 出示件：配樂(lè)詩(shī)文。真誠(chéng)的理解就是聆聽，真誠(chéng)的理解就是尊重，真誠(chéng)的理解就是心心相通。多給他人一份理解，彼此就多一份關(guān)愛(ài)。 四、聯(lián)系生活，內(nèi)化認(rèn)識(shí)：真誠(chéng)無(wú)價(jià) 講一講發(fā)生在身邊的或聽說(shuō)過(guò)的真誠(chéng)待人的故事。教師要對(duì)學(xué)生講述的事情加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)體會(huì)真誠(chéng)待人和另一方是否為別人的真誠(chéng)而感動(dòng)。 五、創(chuàng)設(shè)情境，升華情感：為別人的真誠(chéng)而感動(dòng) 1、出示：發(fā)生在同學(xué)和老師間的真實(shí)故事。 （1）最讓你感動(dòng)的有哪些情景? （2）教師要引導(dǎo)學(xué)生理解： 師：真誠(chéng)待人，為別人的真誠(chéng)而感動(dòng)是與人友好相處的秘訣。 2、板書：為別人的真誠(chéng)而感動(dòng) 六、故事啟迪，學(xué)會(huì)理解他人 1、出示：“明山賓賣?！钡墓适?。 2、配樂(lè)誦讀詩(shī)歌：被人理解是幸福的，理解別人是快樂(lè)的，要想得到別人的理解，你得首先理解別人。 七、回顧課堂，整合認(rèn)知 說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲。板書設(shè)計(jì)真誠(chéng)對(duì)待他人真誠(chéng)無(wú)價(jià)教學(xué)反思課 型新授課 題7、真誠(chéng)對(duì)待他人教學(xué)時(shí)間共 2課時(shí) 第 2課時(shí)備 課祝陽(yáng)整 理李娜教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解他人的心境，學(xué)會(huì)理鰓對(duì)方的處境。 3、知識(shí)目標(biāo)：知道真誠(chéng)待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)知道真誠(chéng)待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)理解他人的心境。2、 學(xué)會(huì)理解對(duì)方的處境。教學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時(shí)你最需要的是什么?教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 一、導(dǎo)入：“故事啟迪，感受信用的力量 1、放故事錄音。 2、（1）引導(dǎo)思考：聽了這個(gè)故事，有哪些地方讓你感動(dòng)? （2）引導(dǎo)思考：這個(gè)故事使你受到什么啟示? （3）引導(dǎo)思考：有沒(méi)有什么疑問(wèn)? 3、 師小結(jié)：講信用是一種品格，是一個(gè)人長(zhǎng)期而穩(wěn)定的行為，好的品格具有“桃李不言，下自成蹊”的力量。 二、聯(lián)系生活，感悟信用 1、寫一寫：讀了故事，又講了這些故事，也許你對(duì)信用有了新的理解，你認(rèn)為信用是什么?請(qǐng)你們寫一寫，可以是一句話，可以是小詩(shī)，可以是一段話，總之，用你喜歡的方式表達(dá)。 教師在巡視中，找23名學(xué)生將自己的感受寫到黑板上。 2、讀一讀：請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己寫的。 三、聯(lián)系生活，教會(huì)學(xué)生講信用。1、我是小幫手。有幾個(gè)同學(xué)就遇到了難題，你們能幫助他們嗎? 教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 (1)小強(qiáng)答應(yīng)將自己的校服借給東東，可是回家向媽媽一說(shuō)，媽媽又不同意。 (2)紅紅將作業(yè)本忘在家里了，老師讓她下午帶來(lái)，可是她又忘記了。 (3)小明犯錯(cuò)誤了，小華答應(yīng)不告訴他的家長(zhǎng)，可是，小明的媽媽又來(lái)問(wèn)小華，希望小華做誠(chéng)實(shí)的孩子。 (4)丁丁和芳芳有個(gè)小秘密，可是丁丁一玩起來(lái)就忘記了保密，把秘密告訴了別人，芳芳很生氣，她要把秘密告訴更多的人。 2、講一講：你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過(guò)什么難題? 3、板書：真誠(chéng)對(duì)待他人信用的力量 四、小結(jié)本節(jié)課的收獲 談?wù)勀愕氖斋@。板書設(shè)計(jì)真誠(chéng)對(duì)待他人信用的力量教學(xué)反思課 型新授課 題8、班級(jí)生活中的民主教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整 理李娜教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)理解民主在班級(jí)生活中的意義，初步明白民主生活的社會(huì)意義，樹立現(xiàn)代民主意識(shí)，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校的民主生活。 2、能力目標(biāo)：分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。 3、認(rèn)知目標(biāo)：知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。知道民主是一種力量，可以調(diào)動(dòng)集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。了解班級(jí)民主生活。教學(xué)重點(diǎn)1、 知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。教學(xué)難點(diǎn)1、 分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。2、 學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。教學(xué)準(zhǔn)備分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 一、導(dǎo)課： 情境導(dǎo)入，引入民主 1、師：今天，我作出一個(gè)決定，每天早晨7點(diǎn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到校跑步，不準(zhǔn)遲到。這樣，既能鍛煉身體，又為了迎了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 (停頓)怎么?老師為了你們好作出這樣一個(gè)決定，你們不滿意? 2、引發(fā)思考：為什么不滿意? 二、辨別民主班級(jí) 1、出示：第32頁(yè)三幅圖。 2、討論：你喜歡這個(gè)班集體嗎?為什么? 師小結(jié)：在這個(gè)民主的班集體中，人人都有選舉權(quán)，人人都有被選舉權(quán)，人人都有義務(wù)，大家都是平等的，處理任何事情都要公平、公正。 教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 三、案例引導(dǎo)，分析討論學(xué)習(xí)班級(jí)民主。 1、正面引導(dǎo)。（1）出示：五(1)班的民主 （2）引發(fā)思考： 五(1)班為什么能評(píng)為文明班級(jí)?他們是怎樣實(shí)行班級(jí)民主的? 2、反面剖析。 （1） 出示：五(2)班的民主 （2）引發(fā)思考：五(2)班的討論會(huì)為什么就這樣亂哄哄地結(jié)束了呢? （3）討論討論，制定一個(gè)“聽說(shuō)守則” 四、指導(dǎo)學(xué)生，完善民主班級(jí)。 1、診斷班級(jí)問(wèn)題 2、出示：音樂(lè)配學(xué)生快樂(lè)和諧的民主生活畫面。 3、拿起筆，寫下我們對(duì)自己班級(jí)的美好寄語(yǔ)。 五、談?wù)勀愕氖斋@這節(jié)課你收獲了什么？板書設(shè)計(jì)班級(jí)生活中的民主 感受班級(jí)民主 有事大家商量一一民主集中教學(xué)反思課 型新授課 題8、班級(jí)生活中的民主教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 2課時(shí)備 課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整 理李娜教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)理解民主在班級(jí)生活中的意義，初步明白民主生活的社會(huì)意義，樹立現(xiàn)代民主意識(shí)，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校的民主生活。 2、能力目標(biāo)：分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。 3、認(rèn)知目標(biāo)：知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。知道民主是一種力量，可以調(diào)動(dòng)集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。了解班級(jí)民主生活。教學(xué)重點(diǎn)1、知道民主是一種權(quán)利，行使民主權(quán)利要以平等、尊重為基礎(chǔ)，以公平、公開為原則。2、知道民主是一種力量，可以調(diào)動(dòng)集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。3、了解班級(jí)民主生活教學(xué)難點(diǎn)1、分析班級(jí)民主參與和管理的現(xiàn)狀，提出積極建議。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法與原則。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)動(dòng)集體中每位成員的積極性，吸納集體智慧。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 一、導(dǎo)課：故事渲染，理解人人需要尊重。 1、出示故事： 翻開課本第34頁(yè)。 2、換位思考：假如你是這四名同學(xué)，受到委屈，你會(huì)怎么想?會(huì)不會(huì)響到以后的班級(jí)生活？ 二、情景劇場(chǎng)，感悟尊重 1、出示故事一，公交車上。 2、出事故事二，又在公交車上。 3、討論你會(huì)怎么做？ 4、師總結(jié)師：富蘭克林說(shuō)，人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)、誠(chéng)意。此時(shí)被同學(xué)們嘲笑的平平擁有了同學(xué)們的誠(chéng)意嗎?尊重產(chǎn)生公正，歧視產(chǎn)生偏見，被人嘲笑的平平能擁有民主嗎?同學(xué)們，請(qǐng)記住，一個(gè)民主的班集體需要尊重每一個(gè)成員。 教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 三、情節(jié)診斷，知道不做特殊公民。 1、自查在班級(jí)中“我有特殊的地方嗎？ 2、共查“班級(jí)中有特殊的公民嗎？“ 3、民主討論，制定班級(jí)民主改進(jìn)計(jì)劃 （1）班級(jí)民主生活中需要改進(jìn)的地方 （2）改進(jìn)的方法和建議 四、課堂小結(jié)小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)班級(jí)生活班級(jí)民主改進(jìn)計(jì)劃教學(xué)反思課 型新授課 題9、校園綻放友誼花教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 1課時(shí)備 課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整 理李娜教學(xué)目標(biāo)1情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生之間的生活實(shí)例，使他們體驗(yàn)友誼的溫馨與美好，明白什么是真正的友誼。 2能力目標(biāo)：要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。 3認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。讓學(xué)生從生活中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ)上的，是彌足珍貴的，也是需要精心呵護(hù)的。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。教學(xué)準(zhǔn)備1采訪班級(jí)中人際關(guān)系融洽的學(xué)生，了解他們處理人際關(guān)系的方法。 2設(shè)計(jì)幾個(gè)具有生活情境的問(wèn)題，制成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查表。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 一、導(dǎo)課 播放友誼地久天長(zhǎng)，同學(xué)們跟唱。 二、競(jìng)猜引入，初感友誼 1、做猜朋友的游戲：每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你最好的朋友的情況寫在卡片上。注意，寫的時(shí)候可千萬(wàn)不要泄露秘密，老師會(huì)抽出10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰(shuí)。 2、請(qǐng)各自和自己喜歡的小朋友坐在一起，讓我們看看誰(shuí)是你的好朋友。3、為什么你們互相稱為好朋友呢? 4、揭示課題：校園盛開友誼花。 三、默契配合，檢驗(yàn)友誼 1、游戲一背對(duì)背卡片書寫：你對(duì)朋友了解多少?參考教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備問(wèn)題：朋友的生日；朋友的愛(ài)好；朋友的口頭禪；朋友的習(xí)慣動(dòng)作；朋友愛(ài)吃的食品；朋友的父母的工作單位等。 2、游戲二互相模仿動(dòng)作：朋友做一個(gè)動(dòng)作，跟著模仿，觀察相像的程度。 3、游戲三合作完成任務(wù)：用一根布條，合綁住兩人各一條腿，在限定的距離內(nèi)，檢查完成任務(wù)的時(shí)間。 4、通過(guò)以上游戲評(píng)選出幾對(duì)最默契的朋友。 四、聽講故事，深化友誼 1、聽講故事小木船。 2、思考討論： （1）我與陳明是因?yàn)槭裁炊颜x破裂? （2）后來(lái)我們又為什么和好了? （3）怎樣才能使友誼永存呢? （4）學(xué)生自由討論發(fā)言。（5）教師歸納板書：不計(jì)小事互諒解 有錯(cuò)自我作批評(píng) 五、談?wù)勈斋@ 本節(jié)課你收獲了什么？板書設(shè)計(jì)校園盛開友誼花不計(jì)小事互諒解 有錯(cuò)自我作批評(píng)正直誠(chéng)實(shí)不包庇互相幫助共進(jìn)步教學(xué)反思課 型新授課 題9、校園綻放友誼花教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 2課時(shí)備 課祝陽(yáng)鎮(zhèn)整 理李娜教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生之間的生活實(shí)例，使他們體驗(yàn)友誼的溫馨與美好，明白什么是真正的友誼。2、能力目標(biāo)：要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。3、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。讓學(xué)生從生活中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ)上的，是彌足珍貴的，也是需要精心呵護(hù)的。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生感受同學(xué)間友誼是不分性別的，男女同學(xué)互相幫助也屬友誼的范疇；友誼是崇高的，與江湖義氣有明顯區(qū)別。2、讓學(xué)生從生活中感受友誼是建立在信任與諒解的基礎(chǔ)上的，是彌足珍貴的，也是需要精心呵護(hù)的教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好班集體。教學(xué)準(zhǔn)備1、采訪班級(jí)中人際關(guān)系融洽的學(xué)生，了解他們處理人際關(guān)系的方法。 2、設(shè)計(jì)幾個(gè)具有生活情境的問(wèn)題，制成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查表。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 一、導(dǎo)課 播放找朋友 二、一起玩找朋友游戲，共享友誼 1、現(xiàn)在教師想了解，平時(shí)你們都跟好朋友