一年級語文工作總結(jié).doc

一年級語文工作總結(jié) 導讀：一年級語文工作總結(jié)總結(jié)一：一年級語文工作總結(jié)年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。相似的工作，不同 的工作對象。本學期，我承擔一（ 3）班的語文教學。一學 期來，我全心全意從孩子一年級語文上冊教學工作總結(jié)一年級語文工作總結(jié)總結(jié)一：一年級語文工作總結(jié)年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。相似的工作，不同 的工作對象。本學期，我承擔一（ 3）班的語文教學。一學 期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育 教學工作?，F(xiàn)從以下幾個方面對教學工作加以總結(jié)：一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加教學活動， 積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為 了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合 本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己 獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī) 的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學 生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，特別注重 指導預習，鼓勵學生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練， 學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了 針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各 類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，吸收一些適 用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。二、積極開展語文活動， 全面激發(fā)學生學習語文的興趣。在低年級教學方法上， 我總結(jié)出了兒歌識字， 字謎識字， 形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字 教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外， 我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨 地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大 街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們 一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、 提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多 關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠， 而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物， 化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形 式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對 一些反義詞、近義詞， “詞語接龍” ，使學生思維更敏捷，詞 語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展 學生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大 豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力