我設(shè)計(jì)的服裝(人教新課標(biāo))六年級美術(shù)下冊PPT課件.ppt

我設(shè)計(jì)的服裝 學(xué)情分析 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法 教材分析 服裝與人們的生活息息相關(guān) 最早是遮擋身體和保暖用的 服裝又是一種地位和身份的象征 到后來他演變成一門藝術(shù) 不同的民族 不同的地區(qū) 所穿的的服裝也不一樣 因此各民族的服裝精神獨(dú)特 多姿多彩 所以我設(shè)計(jì)的服裝這節(jié)課兼顧了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能習(xí)得兩個(gè)方面的需要 既順應(yīng)學(xué)生的生理 心理發(fā)展的需要 突出情感 學(xué)習(xí)態(tài)度 價(jià)值觀的養(yǎng)成 又循環(huán)漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能 教材的地位與作用 學(xué)情分析 對于六年的學(xué)生在美術(shù)拓展課上已經(jīng)掌握了一些簡單的圖文設(shè)計(jì)技法 但是 由于時(shí)間較短 加上課時(shí)的限制 所以他們的設(shè)計(jì)能力還不高 在這樣的基礎(chǔ)上要進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì) 還是有一定的難度的 不過 學(xué)生對設(shè)計(jì)應(yīng)用課還是比較感興趣 在教學(xué)過程中安排更多的時(shí)間讓同學(xué)充分的體驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 技能目標(biāo) 情感目標(biāo) 本課程目標(biāo) 一 知識目標(biāo)二 技能目標(biāo)三 情感目標(biāo) 使學(xué)生能從服裝的色彩 款式等不同的角度進(jìn)行審美 并提高學(xué)生對服裝的鑒賞能力和審美情趣 了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識 并培養(yǎng)學(xué)生對服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意識 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù) 熱愛生活的情感 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 欣賞服裝的作品 運(yùn)用所學(xué)的服裝知識學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 制作服裝作品 教學(xué)難點(diǎn) 在服裝設(shè)計(jì)的過程中將中國傳統(tǒng)的藝術(shù)運(yùn)用于創(chuàng)作之中 教學(xué)方法 教學(xué)方法 欣賞 討論 示范 體驗(yàn) 說教法 一 欣賞圖片情境創(chuàng)設(shè) 我設(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體手段播放一些我收集到的少數(shù)的服裝圖片 做連連看的游戲 調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒 吸引學(xué)生的目光 進(jìn)一步營造良好的教學(xué)氛圍 通過創(chuàng)設(shè)與教材相符的情景使學(xué)生非常自然 輕松地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)角色中 白族 藏族 朝鮮族 傣族 蒙古族 彝族 說教法 二 討論 啟發(fā) 在欣賞最原始的服飾圖片 歷代帝王的服飾圖片 清朝的服飾圖片以及中山裝 讓學(xué)生思考和討論 服裝的功能以及服裝的分類 說教法 三 講解示范法 在學(xué)生設(shè)計(jì)服裝的時(shí)候 我采用直觀性教學(xué)原則 運(yùn)用PPT播放時(shí)裝秀影片 再把我事先做好的教具展示給學(xué)生 讓學(xué)生直觀 形象的的知道設(shè)計(jì)服裝的思路 目的是讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)服裝應(yīng)注意的問題以及怎樣使設(shè)計(jì)的服裝突出個(gè)性 說教法 四 體驗(yàn) 制作 美術(shù)作品的創(chuàng)作過程是體驗(yàn) 感知的過程 在本課的教學(xué)過程中大量的時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與操作 這是美術(shù)教育活動(dòng)的最重要的環(huán)節(jié) 通過操作體驗(yàn)讓學(xué)生一定程度上了解 掌握設(shè)計(jì)方法 雕刻制作過程 并逐步領(lǐng)會技巧 教學(xué)流程 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 作品展示 課堂小結(jié) 講解新知 課堂制作 說教學(xué)設(shè)計(jì) 一 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活運(yùn)用談話法引處課題 很快地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 說教學(xué)設(shè)計(jì) 四 展示與評價(jià) 本課通過看一看 說一說 評一評的評價(jià)活動(dòng) 讓學(xué)生自評 互評 同時(shí) 在評價(jià)活動(dòng)中 老師也要采用多種評價(jià)方式 給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答?形成互動(dòng)評價(jià) 一方面充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展 使學(xué)生獲得成就感 另一方面 使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向 增強(qiáng)學(xué)生的自信心 說教學(xué)設(shè)計(jì) 五 小結(jié)與延伸 小結(jié)本課并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)觀 人生觀 價(jià)值觀等進(jìn)行探討 交流 調(diào)動(dòng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感 樹立正確的人生觀 價(jià)值觀 巧妙滲透思想和情感教育 使