雪地里的小畫家.doc

17,、雪地里的小畫家教學目標：1、認識“啦”、“梅”等11個生字，會寫“幾”、“用”、“魚”3個字，認識偏旁“蟲”、“目”2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文3、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點4、通過課文的學習，培養(yǎng)孩子對動物的喜愛之情教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）是啊，冬天雖然到了，可是我們這兒還沒看到雪，我知道大家肯定和李老師一樣，非常想在雪地里玩兒是嗎？那么這節(jié)課呢，老師就和大家一起去看一個雪白雪白的世界。你們看，我們到了！2、提出問題：說說你想在這樣的下雪天做什么？3、過渡：我們的小朋友一點兒也不怕冷，很想在這樣的雪地里痛痛快快地玩兒，那么，在我們的森林王國里啊，也有幾個小動物在雪地里玩耍。老師告訴你們，他們可不是簡單的小動物呢，他們是一群雪地里的小畫家。4、板書課題：雪地里的小畫家5、齊讀課題二、初讀課文，教學生字1、提出要求，自讀課文師：請你借助拼音大聲地把這篇課文讀一遍，要求讀通順，讀正確。2、朗讀反饋師：我們來開列小火車吧，一人一句3、再讀課文師：現(xiàn)在請你再讀一遍，會讀的讀完后請你站起來4、教學生字課件出示： lami yng j w下雪啦梅花不用幾步青蛙 wi cn ji dng shuzho為什么參 加洞里睡著三、教學課文（1）總體感知1、下雪了，下雪了，雪地里來了哪些小畫家？它們都畫了些什么？2、反饋答案（2）教學一、二兩句1、出示課件：四個小動物同時出場，同時畫面上出現(xiàn)課文一、二兩句2、師：你們看，這群小畫家可愛嗎？如果你是其中的一個，你想說些什么，做些什么呢？（引導他們多說，體會那種高興的心情）3、朗讀指導（讀出愉快的心情）（3）教學三、四兩句1、過渡：這四個小畫家在雪地里玩得那么開心，來，我們一起看看它們到底是怎么畫畫的吧？它們都畫了些什么呢？2、課件出示：四個動物分別動畫出場的過程，點擊動物時，會相應出現(xiàn)腳印所像的事物，讓學生自己觀察，畫面上方還出現(xiàn)課文三、四兩句3、齊讀三、四兩句4、師：你從這兩句話中讀懂了什么？隨便說。5、師：那么你最喜歡哪個小畫家呢？為什么？6、用贊美的語氣讀讀你喜歡的小畫家的句子。（4）、教學五、六兩句1、過渡：那么多的小畫家在雪地里畫畫，可是，我們的青蛙兄弟呢？它到哪里去了??？2、課件出示：青蛙冬眠的圖片，同時出現(xiàn)課文五、六兩句3、朗讀指導，讀出問的語氣，可以多種形式，男女問答，師生問答4、師：小朋友們，我們能不能把青蛙叫醒，讓它也一起來畫畫?。繛槭裁?？5、點出動物冬眠的知識（5）、拓展1、師：你還知道有哪些小動物要冬眠呢？2、出示課件：要冬眠的動物圖片四、識字、寫字1、同學們我們學習了課文現(xiàn)在就來動動手寫寫字好嗎？2、教師板書生字“幾、用、魚”。 幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆乙起筆與 起筆相連，兩筆的底部要擺平。用：外連接的冂不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。魚：中間的田不能寫得太大，田的第二筆 要橫壓在橫中線上，第四筆 壓在豎中線上，最后為長橫。 3、學生書空練習書寫，教師指導。五、鞏固、拓展1、看