語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)我的早年生活.docx

我的早年生活 教學(xué)設(shè)計(jì)金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 肖華蓉 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)研讀丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法，探知丘吉爾成功的密碼。讓孩子們向名人學(xué)習(xí)，為自己的成功找尋相應(yīng)的密碼。教學(xué)重點(diǎn)：研讀作者的經(jīng)歷，感知作者的幽默及成功的密碼。教學(xué)難點(diǎn)：作者成功的密碼。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生熟讀課文，自己掃除字詞障礙。了解丘吉爾的生平事跡。教學(xué)過(guò)程：一、 通過(guò)“你怎么讀課文標(biāo)題，能從文中找到語(yǔ)句說(shuō)明你的處理合理的嗎？”切入，適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)分析：“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲?！?明確：以“昆蟲”為喻，表明蕓蕓眾生，大家都有相同的本質(zhì)。 “螢火蟲”個(gè)性不同，不一樣的昆蟲（自己發(fā)光，為黑暗帶去光明） 二、感知成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)各年齡階段“我”相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。 （一） 通過(guò)齊讀、選讀、推薦讀等方式逐段分析“丘吉爾”各階段的觀點(diǎn)和看法。明確：尷尬與矛盾，能清醒地認(rèn)識(shí)、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)持，在玩中培養(yǎng)興趣，把興趣與理想結(jié)合在一起等。（二） 尋找你樂(lè)意交流的同伴，探討丘吉爾成功的密碼是什么？ 1、生自主交流，自由發(fā)言，互為補(bǔ)充2、師拋出文中如下語(yǔ)句， 質(zhì)疑：丘吉爾的成功：自己？校長(zhǎng)？爸爸？嗎？A、“但我確信，我是一個(gè)螢火蟲?！?B、校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力。威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。 C、我也是碰巧遇到了好運(yùn)在考試中，將要憑記憶繪一張某個(gè)國(guó)家的地圖。在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫在紙條上放進(jìn)帽子里， 然后從中抽出了寫有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！?D、多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。3、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)：丘吉爾的成功是自己？校長(zhǎng)？爸爸？4、師適時(shí)拋出以下佐證資料，以幫助學(xué)生全面而正確的理解：材料一：丘吉爾為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一（十二萬(wàn)多）。被美國(guó)雜志展示列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。 材料二：丘吉爾曾深有感觸地說(shuō)：如果沒(méi)有童年時(shí)代統(tǒng)帥軍隊(duì)的雄心，我就不可能有在軍旅生活中帶兵打仗的本領(lǐng) 材料三：身為名門后裔，他的家族曾經(jīng)的輝煌已在世代的平庸中褪去了光彩。丘吉爾家族的紋章在丘吉爾出生時(shí)早已褪盡光澤。 材料四：丘吉爾進(jìn)入 哈羅公學(xué)就讀，但是成績(jī)依然不佳，雖然丘吉爾的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他后來(lái)之所以成功，關(guān)鍵取決于他的綜合素質(zhì)，倫道夫勛爵于是決定在兒子畢業(yè)后將他送到1893年8月，丘吉爾進(jìn)入該校的騎兵專業(yè)學(xué)習(xí)。兩年后，政壇上不得志的父親早逝，同年2月，丘吉爾從軍校畢業(yè)，被分配到第四驃騎兵團(tuán)任中尉。 （三）、師生小結(jié)：丘吉爾的成功的密碼： 但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。” 個(gè)性不同，不一樣的昆蟲（自己發(fā)光，為黑暗帶去光明）三、拓展鏈接：這是誰(shuí)取得成功的檔案？ “小學(xué)時(shí)”便經(jīng)常偷看“閑書”，包括封神演義、三國(guó)演義、水滸傳、儒林外史、青春之歌、破曉記、三家巷、鋼鐵是怎樣煉成的等等。 小學(xué)五年級(jí)因文革輟學(xué)，在文革期間無(wú)書可看，他甚至看新華字典、尤其喜歡字典里的生字。后來(lái)，他靠著中國(guó)通史簡(jiǎn)編這套書度過(guò)了文革歲月。2012，他在瑞典，獲獎(jiǎng)的理由是：通過(guò)幻覺(jué)、現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起。 1、明確：他是第一個(gè)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家：莫言 2、想想：處于童年時(shí)期的我們， 成功的密碼又是 什么？ 四、讀讀，學(xué)學(xué)： （重慶一考生 2014年中考滿分作文初2017級(jí)1班 黃曉晨 推薦 ） 我相信“我能” 在命運(yùn)的長(zhǎng)河中，我們或許都會(huì)碰到這樣那樣的羈絆。它們可以是生活中的煩瑣小事，也可以是前進(jìn)路上的荊棘。一開(kāi)始，我們可能會(huì)被這突如其來(lái)的事件嚇倒，但只要堅(jiān)定自己最初的信念，最后，我們總會(huì)成功。 堅(jiān)持自己最初的信念，就要在心中樹(shù)立起“我能”的旗桿。無(wú)論旗子如何擺動(dòng)，旗桿都不會(huì)跟隨。然后我們通過(guò)各種途徑和方法一步步接近目標(biāo)，離成功也就越來(lái)越近了。但這個(gè)過(guò)程是十分痛苦的，很少有人能夠堅(jiān)持得住。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在這個(gè)過(guò)程中不愿意犧牲自己的一些利益，不愿意用利益去換取人生的信念。這些人已經(jīng)被途中那些花花綠綠的事物吸引住了，只懂得去享受，去放縱自己，怎么還能繼續(xù)追求呢？當(dāng)然，還是有少數(shù)人，他們還愿意守護(hù)自己內(nèi)心的想法，從未放棄“我能”的念頭。 “南非國(guó)父”曼德拉的去世，曾讓全世界為之悲痛不已。他為什么能有如此大的影響力？其中一個(gè)原因就和他對(duì)理想的執(zhí)著有很大關(guān)系。為了追尋種族和諧，他放棄優(yōu)裕的生活，一直致力于反種族隔離的斗爭(zhēng)，即使是在漫長(zhǎng)的牢獄生活中，甚至是自己同志的質(zhì)疑，開(kāi)啟與種族隔離政權(quán)的談判。執(zhí)著的奮斗，讓曼德拉始終掌控自己人生之舟的風(fēng)帆，渡過(guò)了諸多驚濤駭浪，激流險(xiǎn)灘，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。居里夫人憑借著執(zhí)著的精神和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，從瀝青中發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。雖然為此付出了美好而寶貴的時(shí)光，但她無(wú)怨無(wú)悔。為了科學(xué)，為了創(chuàng)造，縱使青絲變成了白發(fā)，但只要有付出后取得的成果，即可以無(wú)悔矣！ 每個(gè)人都有自己不平凡的一面，我們都可以從實(shí)踐活動(dòng)中擁有戰(zhàn)勝困難和阻力的力量。相信終有一天，我們可以憑借著這份堅(jiān)定的信念走上成功的道路。 面對(duì)困難 ，讓我們 高呼：